一、全球气候在不断变化之中
（一）气候变化
1、气候： 某个地区多年的大气平均状况或统 计状态
2、概念： 长时期大气状态变化的一种反映
3、表现： 不同时间尺度的冷暖或干湿变化
过去一万年的气温变化
近百年来全球年平均气温的变化
近现代全球年平均气温变化曲线
不 同
1）地质时期的气候变化
时 时间跨度最大，变化周期最长的
六、教具准备
多媒体设备、课件
七、课时安排
1课时
请同学们快速阅读教材P49—50页《全球气候在 不断变化之中部分》，思考 1、①什么是气候变化？
②气候变化主要表现是什么？ ③气候变化按时间尺度不同，可以划分为几种 类型？ ④各种不同尺度气候变化的概念分别是什么？ ⑤不同尺度的气候变化的相互关系？ 2、近百年来全球气候变化的显著特点是什么？ 我国的情况如何？ 3、区域性气候的变化与全球性气候变化的关系？
全球气候变化特点
时间
变化
地质时期
（距今22亿年～1万年）
历史时期 （1万年左右）
经历三次大冰期，大 冰期之间为间冰期
气候波动上升
近代
气温显著升高
历史时期的全球气温变化
历史时期的 全球气温变化
近代全球 气温变化
近代全球气温变化
近代全球气温变化
从上图可以看出，影响气候变 化的因素不仅仅只是自然因素，在 近代主要是由于人类活动的影响造 成的。
那么，大气变化对人类的生活 有什么影响呢？这种影响对于全球 各地的国家和地区是一样的吗？
为什么？
原因：
①二氧化碳 ①燃烧矿物燃料
含量增多 人为原因：
②毁林
②氟氯烃化合物
等其他温室气体
自然原因：太阳活动、火山活动、地壳运动等
二、全球气候变化的可能影响
1、海平面上升 2、影响农业生产
冰川融化 威胁沿海低地 海水热膨胀 国家、地区
测试题1： 关于全球气候变化的叙述正确的是（ D ）
A．人们把距今一万年以来的气候变化称 为近代气候变化 B．气候变化指冷暖变化，不包括干湿变 化 C．近百年来全球气温在不断下降D．气 候变化是长时期大气状态变化的一种反映
测试题2：
关于全球变暖的说法正确的是（ ）B
• A．全球变暖会使大气降水增多，
小结
全 一、全球气候在不断变化之中
球 二、全球气候变化的可能影响
气 （一）海平面上升
候 （二）影响农业生产
变
（三）影响水循环
化
对策
三、气候变化的适应对策 手段
技术
对策 手段 技术
控制温室气体的排放量
增加温室气体的吸收量
采取适应气候变化的措施
实行直接控制 应用经济手段 鼓励公众参与 节能技术 生物能技术 二氧化碳固定技术
间 气候变化
尺 度
2）历史时期的气候变化
的
距今一万年以来的气候变化
气
候
3）近代气候变化
变
化
最近一二百年有气象观测记录
时期的气候变化
（二）过去一万年的气温变化
全球气温变化呈波动上升趋势
（三）近百年来全球气候变化
看图2、26分析：近百年来全球气候变化的 显著特点是什么？
气温升高，平均升高了0.6℃
阅读“我国近百年来的气候变化” ；做 P50活动题
经济
自然 不利
经济
中高纬度国家农业产量增加，灌溉用水充 足；河流航运能力加强，航运价值升高； 供暖需求减少。
1、海平面上升－岛屿与沿海平原被淹没
2、加剧洪涝、干旱及其他气象灾害
中低纬度国家农业减产，沿海城市被淹没， 港口受损，并影响沿海养殖业，破坏供排 水系统，可能加大疾病危险和死亡率，增 加传染病
农作物增产
• B．保护雨林是减少CO2含量的有
效措施
• C．内陆国家距海遥远，不必考虑
海平面上升和气候变暖的影响
• D．高纬度国家不需要防治全球变
低纬地区农作物产量将减少
高纬地区农作物产量可能增加
蒸发增强 3、影响水循环 改变区域降水量和降水分布格局
增加降水极端异常事件的发生
海拔较低的沿海地区将会面临被淹没的危险
温度是农业生产重要的外部条件之一。全 球气候变暖预示着积温增加，生长期延长，对 提高作物产量无疑是有利的。但是，温度升高 往往伴随着干旱的加重，造成供水不足，这又 会使作物减产。科学家预测，就地区而言，位 于低纬度的大部分国家，农作物的产量将减少； 而位于高纬度的国家，农作物产量有可能增加。 由于不少发展中国家位于低纬度地区，因此， 气候变化的这种区域差异性，可能会使发展中 国家所面临的问题更为严峻。
三、气候变化的适应对策
1、控制温室气体排放（如减少二氧化碳等气体 排放量，世界很多国家一方面提高能源利用技 术和效率，采用新能源） 2、增加温室气体吸收。（如植树造林和采用固 碳技术） 3、适应气候变化（如培养新的农作物品种，调 整农业生产结构，规划和建设防止海岸侵蚀的 工程等） 4、政府可能采取的政策手段（如实行直接控制、 应用经济手段、鼓励公众参与等措施） 5、努力加强国际合作
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《高中地理》
必修１
第二章《地球上的大气》
第四节 《全球气候变化》
教学目标
一、知识与技能 1.通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈 现一定的变化周期。2.举例说明全球变化对人类活 动的影响。3.了解人类对全球气候变化的对策。
二、过程与方法 1.初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关的 气候资料，并将气候变化资料进行整理分析运用在 地理学习过程中。2.从不同温度带的代表性气候变 化，去发现问题，并以小组的形式合作开展调查、 研究，探究解决目前气候变化的应变措施与对策。
三、情感、态度与价值观
1.培养学生尊重自然规律、积极地适应自然规律，并在尊 重自然规律的前提下改造自然的观念。2.激发学生探究地 理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣。
四、教学重点
1.全球气候在不断变化。2.全球气候变化的可能影响。3. 气候变化的适应对策。
五、教学难点
1.历史时期和19世纪末以来气候的变化。2.全球气候变化 的可能影响。
全球变暖会影响整个水循 环过程，可能使蒸发加大，改 变区域降水量和降水分布格局， 增加降水极端异常事件的发生， 导致洪涝、干旱灾害的频次和 强度增加，以及地表径流发生 变化。随着径流减少，蒸发增 强，全球变暖将加剧水资源的 不稳定性与供需矛盾。
归纳：全球气候变暖的影响
自然 有利
中高纬度地区气温升高，积温增加，生长期 延长；高山积雪、冰川融化；河流结冰期缩 短；温带生物分布纬度位置升高。