此表由评阅人填写
评价项目满分得分总分教师签字
论点、论据40
写作规范性30
论述逻辑性30
论文编号：
中国农业大学现代远程教育
课程论文
课程名称：公共管理学
论文题目：学习型政府研究综述
学生姓名
专业会计
层次高起专
批次 091
学号 w110305091088
学习中心北京电大
年月
中国农业大学网络教育学院制
创建学习型政府研究
摘要:建立学习型政府,就要在政府机关树立全新的学习理念,创造一种适合学习型政府的文化,转变政府价值观,创设新型的政府精神。

提出创建学习型政府要完善公务员培养体系、构建政府学习型组织、创建多元化的学习载体,以及建立学习型政府的保障机制、考评制度和公务员的选拔机制等。

关键词:学习型政府;政府文化;学习机制;制度保障
一、更新观念,树立学习型政府的新理念
面对“全球性”市场,政府要在行政观念上作出适应新的“时代”调整,即由传统的行政向学习型管理观念进行转变,是用管理中的学习理念来改造传统的行政理念。

政府官员要实现从“官僚理念”向“学习理念”、“服务理念”、“责任理念”的转变。

1、学习型政府的内涵
学习型政府是一个全新的理念,是对传统行政管理模式和管理方法的重新定位和调整,学习型政府应该是一个自由、开放、便于信息交流和知识传播的共享学习成果的系统,能有效地将学习行为转化为创造性行为,大大提高政府的行
政效率和政府工作的社会满意度。

学习型政府,应有不断创新、自我调整、自我修复、自我完善的能力,保持高效、低耗,充满生机。

因此,这个组织永远不是一个终结的概念,而是随形式的变化应变自如,具有可塑性的高效组织。

学习型政府能够通过保持学习的能力,及时扫除发展道路上的障碍,从而保持持续发展的态势。

学习型政府相对过去的机构,应具备以下几个方面:
(1)共同的愿景
政府共同愿景所表达的一种景象实际上是组织未来发展的目标、任务、事业或者是使命,是个体价值目标与政府价值目标的理性融合的政府文化,是个人愿景在组织中的整合,从而形成政府强大生命力的一种愿景。

可以凝聚政府机构上下的意志力,透过组织的共识,成员努力的方向一致,个人也乐于奉献,激发个体主动性、积极性、创造性,追求卓越,在组织中超自我,实现自我价值的本性,大幅度提高政府部门的效率效能、革新能力、应变能力和治理能力。