小结
❖ 本文是诗人牛汉的一篇随笔。 作者通过对他的第一本书的追 叙，折射出20世纪初中国农 村的苦难生活和苦难生活中的 人间温情以及生命乐趣。
自提请
己问同
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不 断 提 高
学 们 大 胆
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这就是我的第一本书。对于 元贞来说，是他一生惟一的 一本书.（本句表现了作者哪 些情感？）
我的第一本书实在应当写写， 如果不写，我就枉读了这几 十年的书，更枉写了这几十 年的诗了。（“枉”什么意 思？如何理解这句话？）
人不能忘本。
（“本”是指什么？作者 为什么这样说？）
写作探究
1、文章第2段写了什么？ 在文中有何作用？释下列词语。
❖ 幽默： ❖有趣或可笑而意味深长。
❖凄惨： ❖凄凉悲惨。
❖奥秘： ❖奥妙神秘。
❖翻来覆去：❖一次又一次；多次重复。 ❖ 掺和： ❖掺杂混合在一起。 ❖知书识礼：❖有知识，懂礼貌。指人有文
化教养。 ❖酷似： ❖极像。
3、复述“第一本书”的故 事
❖4、作者是怀着怎样的 一种感情追忆他的“第 一本书”的？作者为什 么这样珍视这“第一本 书” ？
❖1、作者追忆的心情是沉重的,他是 怀着敬重、珍爱的感情追忆第一本 书的,同时,感情也是复杂的,百感交 集的,因为那本书里深藏着苦难的生 活和恶劣的学习条件与环境,同时也 映照着那个时代人们的命运,以及在 那种荒寒背景下特别可贵的一点乐 趣和温情.
❖2、因为这第一本书,不仅仅是 那半本课本,也指“我”人生 的第一课, 这人生的第一课,蕴 含着生活的艰辛,人间的温情, 同学的友谊和上学的乐趣.
我的第一本书
牛汉
教学目标
❖ 1、了解牛汉的生平及代表作品. ❖ 2、掌握重点的生字生词. ❖ 3、能用流畅简洁的语言复述“我第一
本书”的由来. ❖ 4、作者是怀着怎样的一种感情追忆他
的“第一本书”的？作者为什么这样珍 视这“第一本书” ？ ❖ 5、讨论完成研讨与练习二的问题. ❖ 6、通过本文的学习你领悟到了哪些有 关读书对于人生的意义？ ❖ 7、提问释疑.
经过：父亲问明原因，装订课本成两本书。
结果：送书转学，到崔家庄念书。 补叙：念书给“我”带来的快乐。
交待与“书”有关的几个人的命运。
父 亲 敬爱之情
行动
性格
关心“我”的学习
知道原委，没有批评 指责，只是深深地叹 着气。
温和 善良 理解孩子 尊重孩子 的友情 对孩子负责 乐于助人
品味语言,理解下列句子的含义。
❖ 1．我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自 然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。
❖ 我的童年生活是艰苦的，但我的第一本书 给我的生活带来了乐趣和知识。
❖ 2．我的第一本书实在应当写写，如果不 写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了 这几十年的诗。人不能忘本。
❖ 我的第一本书，作为我的启蒙老师对我后 来走上文学道路有着深远的影响。
本文是一篇回忆性随笔 ,围 绕作者的第一本书----小学 一年级的国语课本,展开了对 往事一段感人故事的回忆。 从中我们可以看到作者对苦 难生活的深刻体察和独特感 悟。
诗人来访 引出话题
自然过渡
回忆童年
呼应开头
表达珍视 铭记之情
“我的第一本书”的情节发 起因展：父亲回家，要“我”背书，发现课本只有半本。
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我的第一本书
牛汉
作者简介
牛汉：原名史成汉，现当 代诗人、文学评论家。
对于人生的意义。
牛汉（1923- ），诗人,原名史成汉，出版的诗集有《彩色的生活》 （1951）、《爱与歌》（1954）、《温泉》（1984）、《海上蝴蝶》 （1985）、 《沉默的悬崖》 （1986）、 《牛汉诗选》 （1998）。
我们曾学过他的诗《: 华 南 虎 》
不屈、不羁、勇于抗争的高贵灵魂（象征）
诗歌作品：《华南虎》、 《悼念一棵枫树》、《半棵树》
读一读，写一写
幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去 鬃 驮 掺和 脊背 枉读 磨磨蹭蹭 欣慰
课文理解
1、作者为什么对“我的第 一本书”永志不忘？ 2、作者是怀着怎样的感情 追忆他的“第一本书”的？ 它有何含义？
语言品味
我的童年没有幽默，只有从荒 寒的大自然感受到一点生命的 最初的快乐和梦幻。（为什么 童年没“幽默”？“生命最初 的快乐和梦幻”指什么？）
牛汉
❖ 牛汉，现当代著名诗
人，“七月诗派”的重 要诗人,有“诗坛硬汉” 的美称.原名史成汉,又 名牛汀。生于1923年， 1940年开始写诗，有 诗剧<智慧的悲哀>、 诗歌<鄂尔多斯草原>、 诗集<彩色的生活>等。
学习生字词
❖
酷( kù)似
❖
掺( chān) 和
❖
脊( jǐ )背
❖
枉( wǎng)读
体验反思
学习本文，你对作者最 大的感触是什么？受到 什么启示？
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阅读《随鸟走天涯》中 有关“大书小书”中文 章，体会作者情感及写 作方法！
我的第一本书
牛汉
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学习目标
1、把握文意，挖掘本文的思想 内涵和情感蕴含。
2、理解含义深刻的句子。 3、认识生活的底蕴，感悟读书