学习环境的差异
国内
优势：
1、学生比较熟悉国内学习方式 2、无语言障碍 缺点： 1、国内的学习环境较为封闭、保守 2、各大学间资源没有互通交流 3、严进宽出的教育让学生没有毕业压 力，校园学习氛围不浓厚
学习环境的差异
国外
优势： 1、国外大学的学习环境及设备普遍较国内先进完善 2、学风较为自由、活泼及开放 3、国外大学资源、师生之间的互动性较强 4、较注重休闲运动设施的提供 5、宽进严出的教育让学生毕业压力重，校园学术氛围
新闻报道里的中外教育差异
教育体制的差异

外国政府通常是对大学不直接干预，大学 享有较高的自治权，按照自身的发展规律 运行。学校的管理者和学校的内部事务均 由大学自己决定，政府无权干涉。在大学 内部，大学一般由校、院、系三级结构组 成，每级结构都有一定的自主权，形成了 一套有序的学术权力与行政权力分治、能 够有效地发挥整体优势的制度。通过董事 会、理事会等组织将大学与社会有机地联 系起来，使大学成为社会的一部分，并促 使教育市场化。
教学方法差异
在国外的大学，它们都是追
相对于国内的大学而言，中
求真理的，而不是传授知识， 教授从事研究并且将自己的 研究成果、方法以理论化、 系统化的方式传授给学生， 一般不会对学生进行大量的 知识灌输，而是采用实验、 案例、讨论、互动交流等丰 富生动的方式提高学生的学 习积极性，学生都是积搜集：邹斌、丁飞 照片：何龙祥、朱子豪
PPT制作：朱林潜、曹峻
2013年辽宁省文科状元刘丁宁从获得全额奖
学金的香港大学退学复读，来年再战北大中 文系成为热议，有支持更有惋惜，请从教学 方法、教育体制学习环境、素质培养等方面 比较国内外大学，你会如何选择不同国籍的人 文、风格、政经、文化及习惯等资讯，国际观自然形成。 7、拓展国际人脉 缺点： 对于被动习性的学生较难适应

你的选择
国内or国外
这 个问题属于仁者见仁、智者见智，不能一概而论。首先，学生和家长要客
观地评价自己，因为国外的教育体制跟国内不同，学生的学习方式也有所不 同，尤其是国外，对学生的自学能力要求很高;而且远离父母，学生是否有独 立生活的能力?如果学生生活能力比较差，或者自学能力比较差，还是在国 内上大学好一些。 其次，经济条件。经济条件也是衡量一个学生是否可 以出国留学的因素。毕竟出国留学的花费会比国内读书的花费高一些，有的 国家比国内留学高得多。负债送学生出国留学的举动是不可取的，要根据自 己的家庭情况选择合理的留学国家或者深造方式。 再 者，从综合素质培 养方面，出国深造是最适合的。毕竟国外的理论和实践相结合的教育方式， 更能使学生毕业后马上融入工作环境，国外对学生的综合素质培养方面比国 内教育做的要好。出国留学，主要是三个方面能力的锻炼：独立学习能力、 独立生活能力、与人沟通交往的能力。其中第三种能力，不仅仅是学习期间， 就是学 生将来踏入社会、参加工作，也是必不可少的。尤其是准备移民的学 生，选择出国留学也是一条捷径。综上所述，如果经济条件允许，有机会最 好选择出国留学。 最后，入学体制方面。国内的高考“独木桥”制度， 一次考试决定终身命运，是不太合理的。很多学生因为临场发挥的问题而 “饮恨”考场，如果选择一般的大学或者复读，对学生的心理会有影响，这 个时候选择出国留学，无疑得最明智的选择。
国大学生的4年本科教育，真 正学习专业的时间其实并不 多，只有两年，在专业领域 学有所长、学有专攻的则更 少，教师习惯于满堂灌的教 学方法，学生几乎无人在课 堂上主动亮自己的观点，或 提出质疑，通常都是老师点 名提问。相反，学生用于学 习英语、准备通过英语等级 考试的时间和精力却空前绝 后，花如此多的精力和时间 去功读英语，因此失去大量 学习专业课的时间，结果专 业学不好。

我国大学主要有以下特点:集权管理体制、 行政管理模式。政府集办学主体、投资主 体与管理主体于一身，管理高等学校大多 数行为。高等学校自主权仍有限。高等学 校与政府的关系是隶属关系，高校与社会 联系不大，一切通过政府计划来实现。经 费来源、专业设置、招生计划等保持大学 正常运转的各种资源完全由上级教育主管 部门控制。大学内部的管理采用上令下行 的行政管理方式，学术权力的发挥十分有 限，行政权力与学术权力失衡的现象严重。 高校基本上是采用行政管理的手段处理一 切事务。我国目前大学仍按照行政组织和 行政机构的组织结构来设计大学的内部组 织，按行政组织的方式对校、院、系进行 权力分配，并赋予其相应的行政级别，确 立管理中的隶属和服从关系。学校内部行 政权力泛化，以行政权力干预或取代学术 权力的现象比较普遍，学术权力在大学的 地位没有得到充分落实。目前我国高校民 主管理还未充分实现。