当前位置:文档之家› 一年级数学上册全册完整课件

一年级数学上册全册完整课件

第2课时 比大小
情境导入
有多少只猴子?这些水果够分吗?
新知探究
和 同样多
3= 3
等号 读作:3等于3
新知探究
比多 3>2
大于号 读作:3大于2
新知探究
比少 3< 4
小于号 读作:t;
巩固练习
1.
(教材P17 做一做1)
2= 2 2< 3 5>4
巩固练习
2 位置
第 2 课 时 左、右
情境导入
做游戏。
多 —— 少 上 ——下
长 —— 短 前 —— 后
大 ——小 左 ——右
情境导入
左手
这是右手。 另一只是……
新知探究
看看你的两只手。
新知探究
两只小手可以做什么?
我用右手写字,左 手压住本子。
我举手发言用 右手。
巩固练习
(教材P10 做一做1)
红彤彤
淘小亮
新知探究
数一数,它们有多少个?
新知探究
1 2
新知探究
3
4
5
6
新知探究
7
8
9
10
新知探究
新知探究
你是怎么数的呢?
我一个一个点着数
我数一个,划掉一个
归纳小结
通过刚才数一数的活动,我们不仅能数 清物体的个数,同时还知道,可以用不同的 数字来表示物体的个数!
巩固练习
数一数
1 只猴
1 准备课
第1课时 数一数
情境导入
亲爱的小朋友们,你们好,从今天开始你 们就是一名真正的小学生了!你们将会在老师 的带领下,学到许许多多有用的知识,学会许 许多多的本领。数学书里有许多有趣的游戏和 活动,充满了神奇,学好数学非常有用,它可
以帮助你们解决一些生活中的问题。
情境导入
红彤彤和淘小亮会一直陪伴着你们学习。
情境导入
看图看中还有有4只什可么爱。的小鸡!
新知探究
图中事物的数量可以用几来表示?
新知探究
新知探究
新知探究
图中哪些事物的数量可 以用“4”来这表是示几?呢?
新知探究
新知探究
图中哪些事物 的数量可以用 “5”来表示?
新知探究
请这些数字你都认识了吗?
新知探究
请你拿出数量是“1”“2”“3”“4”“5”的 小棒。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。
新知探究
除了用小棒,你还能用其他方式表 示 1~5 各数吗?
12345 再添上1颗,是几 颗?用几表示?
新知探究
这些数字还可以用小圆片来表示:
新知探究
“1”像什么? “1”怎么写?
新知探究
1 的书写
新知探究
“2”像什么? “2”怎么写?
新知探究
2 的书写
新知探究
“3”像什么? “3”怎么写?
5 只羊
巩固练习
数一数
8 朵花
10 只 鸟
课后练习
1. 数一数。
(教材P8 第1题)
5
7
课后练习
2.数一数,圈出正确的数。
课后练习
2.数一数,圈出正确的数。
课后练习
(教材P8 第2题)
3.数一数,连一连
课后练习
4.请你回家数一数身边的事物吧!
1 准备课
第2课时 比多少
情境导入
小白兔搬 新家,动物 们帮小白兔 盖房子。


课后练习
(教材P8 第3题)
1.在少的后面画“√”。

课后练习
2.连一连。
课后练习
3. 在多的后面画“√”。 (教材P8 第4题)

2 位置
第 1 课 时 上、下、前、后
情境导入
观察上面这幅图你发现了什么?
新知探究 上:位置在高处
下:位置在低处

的 上 面,

的 下 面。
新知探究
还有吗?同桌之间说一说吧!
课后练习
2.
(1)( (2) (3)
)在最左边,(
)在最右边。

的(左 )边。

的(右 )边。
课后练习
(教材P13 T6)
3.用学过的上下、前后、左右说一说。
课后练习
(123)你能怎 要提么 吃出走到一才个能怎问到么题走,?让处同?学来回答吗?
3 1~5的认识和加减法
第 1 课 时 1~5的认识
新知探究
3 的书写
新知探究
“4”像什么? “4”怎么写?
新知探究
4 的书写
新知探究
“5”像什么? “5”怎么写?
新知探究
5 的书写
巩固练习
1. 连一连。
(教材P16 做一做1)
巩固练习
2. 写一写。
(教材P16 做一做2)
课后练习
1.看数涂色。
(教材P18 第1题)
3 1~5的认识和加减法
巩固练习
2.
男孩在球的( 后 )面。 球在男孩的( 前 )面。
巩固练习
在 的下面 在 的上面
在 的后面 在 的前面
巩固练习
巩固练习
方方的前面是(
亮亮
),
亮亮 方方
方方的后面是( 强强 ),
强强
小英在小宁的( 前 )面。
小英 小宁
巩固练习
我的小手拍拍, 上拍拍,下拍拍,前拍拍,后拍拍,
我的小手举起来。
1. 摸摸你的左耳,摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩,拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿,抬抬你的右腿。
巩固练习
(教材P10 做一做2)
2.说一说你的前、后、左、右各是 哪个同学。
课后练习
1.要求:(1)请你拿出5张小图片,把梨放在中间。 (2)把南瓜放在梨的左边,把香蕉放在梨的右边。 (3)把苹果放在最右边,把桃子放在最左边。 (4) 看图说一说,谁在谁的左边,谁在谁的右边。
2.
5
(教材P17 做一做2)
>2 3 <5
4 >3 5 =5
4 >1
课后练习
1.
( 3) ( 2) 2<3
(5) (4) 5> 4
课后练习
2.
42 4>2
54 4<5
31 1<3
课后练习
3. 涂一涂,比一比。 (教材P19 第6题)
与 同样多 比多 比少
4=4 5 >4 3<4
课后练习
(教材P19 第8题)
4. 下一个该涂什么颜色?先涂一涂,再数一数。
( 4 )个
( 4 )个
3 1~5的认识和加减法
第3课时 第几
复习导入
你能把这些数字从小到大排排队吗?
新知探究
他们在做什么?
的上面有什么?
新知探究
你能用前后说一说它们的位置关系吗?
新知探究 前:面对的方向
后:背对的方向

的 前 面,

的 后 面。
新知探究
的前面有什么?
归纳小结
1.上、下:上是指位置在高处的,与下相对; 下是指位置在低处的,与上相对。
2.前、后:一般面对的方向是前,背对的方向 是后。
巩固练习
1.
人在马的( 上 )面。 马在人的( 下 )面。
新知探究
比一比, 和
谁多谁少?
新知探究

同样多。
新知探究
和 谁多谁少?
少 多
新知探究
图中还有 可以比什么?
新知探究
… … …
… … … …
和 同样多。


归纳小结
通过刚才比一比的活动,我们知道,比较两 个物体的多少,可以使用一一对应的思想。
巩固练习
(教材P7 做一做3)
在多的后面画“√”。 在少的后面画“√”。
相关主题