镇(乡) 村

村级水管员聘用合同

用人单位镇(乡) 村

被聘用人（行政村）

为了加强小型水利工程设施的管护工作，确保小型公益设施正常运行生产长期发挥效益，促进公益水利工程实施管护规范化和制度化。依据相关文件要求，特聘请同志为行政村（社区）村级小型水利工程管护员。为更好履行职责，明确各自责、权、利，特签订聘用合同如下：

一、聘用期限：年度至年度

二、被聘用人员职责：

1、负责村级水法律法规、规章制度宣传工作，及时制止、上报违水法律法规、规章制度的行为；

2、负责村级水源、水域保护；

3、负责了解、上报村级水利状况及汛情、旱情信息；

4、负责村级小型水利设施（渠道、泵站、塘坝、涵闸、自动观测设施、防汛预警器材设施、蓄水池及饮用水管网等）的日常巡查、管理、维护；

5、负责监督村级小型在建水利工程技术指导和资料管理；

6、农村水利突发事件应急处置、上报及水事纠纷的调解；

7、完成上级临时交办的工作。

三、聘用待遇：所聘水管员其聘用费用由所聘村承担，管护费每月

元。

四、聘用人员管理：村级水利工作属村内务管理范畴，村级水管员日常事务隶属镇及村“两委”管理，业务主管单位为所在镇水利站。镇水利站作为镇业务主管要负责对所聘水管员的业务指导和日常业务开展情况的监督和检查，实时组织开展水管员业务培训。

聘用单位（盖章）代表（签字）

被聘用人（签字）

年月日小学英语《We love

animals》的教案

教学目标：

1.听懂会说动物名称单词cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger。能根据

拼读的规律，读出这些单词的正确发音。

2.能根据图片和声音的提示用英语读出这些动物名称单词，能模仿本课所学动

物的特征性动作，并能根据老师的指令做出相应的动作。

3.能应用所学的这些动物单词来进行简单的对话，并能听懂简单的小对话。

4.能看着图片写出这些动物的名称单词。并能掌握这些动物名称的单复数。

5.在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。

设计说明：

教师首先可以用一首有关动物的英语儿歌导入课堂，引起学生的兴趣，调动学习的欲望。接着，教师可以用多媒体课件（课件中有可爱生动的动物图片、各种动物的声音、视频等）帮助学生学习cat .rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger这些单词，在会说这些单词的情况下引导学生进行简单的对话。其中kangaroo和cow的发音稍微困难，在教学过程中要留意学生发音是否准确，cat和cow这两组单词的拼写容易混淆，在教学中应提醒学生记清楚。let's do 部分教师要首先把walk ,jump ,climb ,sleep ,eat这几个动词用形体语言解释清楚，然后才让同学分小组听指令模仿。最后教师可以做一个课堂的延伸及让同学了解这些动物名称的单复数，并能基本掌握。

教学重点：学会说和写新的动物单词cat .rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger。能根据教师的指令做出相应的动作。

教学难点：单词kangaroo ,cow的正确发音。以及这些动物名称的单复数。

教具准备：

制作辅助性的教学课件。

制作小动物的单词卡片。

制作小动物的头饰。

教学过程：

一、warm-up/revision

教师：Good morning! Boy and girls.

学生：Good morning! Miss yang.

教师：好，我们现在来听一首歌《HOW ARE YOU》，大家一起跟着唱，好吗？（用歌曲来互相问候，调动学生学习的积极性）。

二、presentation

教师：同学们，你们现在开心吗？