（3）明句意
四时俱备 时，季节 晓雾将歇 歇，消散 夕日欲颓 颓，坠落 沉鳞竞跃 潜游在水中的鱼 争相跳出水面 实是欲界之仙都 人间的仙境 自康乐以来，未复有能与其奇者
自，从。 与，参与，这里指欣赏。
二、赏析写景，体验情感
（1）这篇文章全文都是写景吗？表达了作者 什么样的情感呢？
（2）请同学们带着想象自由朗读文中写景的 部分。找一找，文中写了哪些景物？
想一想作者运用了哪些方 法来写景？(小组讨论交流)
观察角度：有 仰视（高峰入云）， 有 俯视（清流见底） ；
时间跨度：有早晨（晓雾将歇）， 有 黄昏（夕日欲颓） ；
景物状态：有静景（高峰……具备） ，有 动景（晓雾……竞跃）；
感官冲击：有 视觉（高峰入云）， 有 听觉（猿鸟乱鸣）。
角度——仰视 _感官——视觉 景物——静景
三、学以致用，描绘美景
请你带上发现美的眼晴，当一次小导游， 为我们描绘一处美景。可以选择图片中的一幅 加以描绘，也可以描绘自己游历过的风景。
1、交代清楚时令、季节 2、抓住景物的特征 3、要有一定的顺序，写出画面感 4、要抒发自己的感受
春意图
夏韵图
秋思图
冬莹图
冬莹图
四、课堂小结，回味美景
角度——俯视 景物——动景 感官——听觉
（提示：可从各种描写的角度入手：高低、远近、动静 的变化、早晚、视觉与听觉……）
高峰入云 清流见底。
山水相映之美
两岸石壁 青林翠竹
色彩相配之美
晓雾将歇 夕日欲颓
晨昏变化之美
高峰……俱备 动静结合之美
沉鳞……猿鸟
1、抓住景物的特征；
2、按照一定的顺序；
3、注重图画美：色彩的搭配、观察的视角、 感观的冲击、动静结合……
《答谢中书书》获奖公开课
陶弘景
陶弘景（456—— 536），字通明，丹阳 秣陵（今江苏南京）
人。南朝遇有
国家大事，常去山中
征询他的意见，时人 称为“山中宰相”。
写作背景简介
❖ 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖 锐，不少文人往往遁迹山林，从自 然美中寻求精神上的解脱。因而他 们在书信中常常描山绘水，表明自 己所好，并作为对友人的安慰.本 文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一 封书信，写的是江南山水之美，是 六朝山水小品的名作。
谢 谢！
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一、指导朗读，整体感知
（1）正字音 颓（tuí） 歇（xiē） 鳞 （lín） 与 （yù）
（2）晓节奏
高峰入云，清流见底。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 高峰/入云，清流/见底。 夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。 四字句两两停顿 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇 者。