数学老师开学第一课
开学第一课“旅游”去
今天正式上课，晨会和班会上已经对学生进行了入学教育。

第四节是我的数学课，这是本学期我和学生们的第一课。

我没有检查学生的寒假作业，也没有让学生畅谈新学期的目标，更没有“鼓励”潜能生，那是上新课了？也没有。

我带学生“旅游”去，去哪旅游？让学生翻到数学课本的“目录”。

让学生参观目录？对，这是我教学五年级数学开学第一课的内容。

在学生看的同时，教师边说“导游词”：
目录
1图形的变换
2因数与倍数
3长方体和正方体
粉刷围墙
4分数的意义和性质
5分数的加法和减法
6统计
打电话
7数学广角：称次品
8总复习
第一单元：二年级时大家发现了生活中平移与旋转的现象，这个学期要加大难度了，不仅要看你们会不会发现，还要会欣赏轴对称图形，欣赏运用平移、旋转设计的精美图案，如果你们也能设计那就更妙了，你们敢接受挑战吗？
第二单元：“因数”和“倍数”在哪里见过？乘法运算？对！又不对！此因数非彼因数，相近但不完全相同，有联系又有区别，欲知详情如何，请看“因数与倍数”。

第三单元：到上学期为止我们已经掌握了五个平面图形的特征了，是哪些？
这个学期我们要进行转变了，由“平面图形”向“立体图形”进发（同时借助作业纸和粉笔盒示意），还望大家继续发扬火眼金睛的观察本领啊！
第四、五单元：分数，谁还记得最早在哪册遇见它的？不错，三年级上册，那时咱们只是初步认识分数，今年咱们得好好会会这位老朋友。

并且要像整数、小数一样，能进行计算。

你们知道+ 等于几吗？（生：）喔，不错嘛。

那你们说说+ 等于多少？（生：）想要正确计算，就要认真学得第二单元和第四单元的知识，请看+ = + = ，可知这其中的奥妙？
第六单元：关于统计，你了解多少？（生：统计表、条形统计图、平均数、中位数）我们这个学期还要了解“众数”和“折线统计图”（生：什么是众数啊？）。

还有个“打电话”活动，这里的打电话可不是聊聊天那么简单，它要考考谁能在解决问题的多种方案中找到最优策略。

第七单元：老师出个题考考大家，看谁有质检员的潜质，如果10瓶钙片中有一瓶少了3片钙片，给你一台天平，你称几次就保证能找出来？（生：10次，9次）哈哈，我只要称3次就保证找出那个次品了，有谁能破解本期的“数学广角”？
如果成功收获前面的新知识，我们就能“总复习”了。

接下来的时间大家自由参观，不一定要从前往后看，你可以根据老师刚才的介绍，挑你最感兴趣，最想挑战的部分参观。

说不定，没有老师的带领，你就成功地掌握了其中的奥秘了！
课后反思：一是引导学生复习旧知，唤醒学生的记忆，以温故知新。

二是或激或导或诱，激起学生学习欲望，重燃学习热情。

三是授其以渔，纵观全册，俯瞰知识，做到心中有“数”。