2. 教师设问 1：“青鸟”指的是？“蓝天上的战斗”指的是？ 学生回答：英国飞机，不列颠之战。 教师设问 2：歌词中透露着必胜的自信，为何会如此有底气？ 学生回答：丘吉尔为代表的政府抵抗决心坚决；民心士气高涨；军事设施先进；美 国军事援助；德国作战目标随意，未坚持袭击军事设施。 教师设问 3：“明天瞧”看见了什么？ 学生回答：德国推迟“海狮计划”希特勒的侵略计划第一次未能得逞。
第4段 4 分钟 其中在教师不 作声的情境下 学生自主学习 活动时间 2 分 钟。
1. 学 生 能 够 通 过 三首军歌的对比， 比较波兰、法国迅 比较三首军歌的异同，得出启 速 溃 败 的 共 性 已 示。升华主旨 经英国胜利的启 示与认识。
1.教师：面对德国的入侵，三个国家都唱响了顽强抗争之歌，但结局为什么会不同， 从中你得到怎样的认识？ 认识：创新发展，与时俱进！对侵略不能纵容，肩负大国责任和任务！ 2.教师：军歌嘹亮：《波兰骑兵》、《法国游击队之歌》、《青鸟飞越多佛尔海峡》；中 国：《大刀进行曲》、《保卫黄河》、《在太行山上》、《第二集团军军歌》…… 启示：“天下兴亡，匹夫有责”，弘扬名族精神，提升民族魂！
2.教师设问 1：“祖国在铁蹄下悲伤，势让家园重回归”反映了当时法国怎样的境况？ 学生回答：德国进攻法国，法国沦陷。
3.教师设问 2：为什么会出现这样的境况？ 学生回答：军事理论落后；长期推行绥靖政策的恶果；《苏德互不侵犯条约》的签定； 意大利趁火打劫。 4.教师设问 3：“今晚一定要争取自由”说明什么？ 学生回答：抗争的坚决！戴高乐“自由法国”运动
1.第二次世界大战全面爆发的
时间和标志；
发的时间和标志。 2. 学 生 能 够 分 析
2.波兰迅速溃败的原因；
并掌握波兰迅速
溃败的原因。
Байду номын сангаас
第2段 8 分钟
其中在教师不 作声的情境下 学生自主学习 活动时间 5 分 钟。
1. 学 生 能 够 通 过 军歌材料，分析军 歌歌词所折射的 内容，指出法国迅 速溃败的原因 2. 敦 刻 尔 克 大 撤 退的具体史实。
乐章二：《法国游击队之歌》 1.德国进攻法国，法国迅速溃 败的原因和结果； 2.敦刻尔克大撤退的背景和意 义
1.军歌《波兰骑兵》：
教/学过程与方法
1918 年，我们骑着马儿去战场， 那些波兰乡绅记得我们骑兵的风采。 在和平的年代，新的战争爆发， 在枪林弹雨中，我们踏上熟悉的道路， 我们的政府会引领着我们的骑兵战斗！
乐章三：《青鸟飞越多佛尔海 峡》 1.德国实行“海狮计划”的有 关史实； 2.英国胜利的原因和意义
我永不会忘记那些勇士，战斗在蓝天上！ 乌云再浓重，他们目光里仍看到希望之光。 虽然我在远方，仍听见他们唱： “前方正升起新曙光！明天青鸟飞越过多佛 尔海峡，到时候你就等着瞧。 明天世界恢复了和平和自由，到处是欢笑。 明天青鸟飞越过多佛尔海峡，到时候你就等 着瞧！明天瞧！
课题：飘扬在二战上空的军歌——纪第二次世界大战全面爆发
日期：4 月 20 日 星期五
时间段落
教学目标
内容模块
第1段 12 分钟
其中在教师不 作声的情境下 学生自主学习 活动时间 8 分 钟。
1. 学 生 能 够 通 过
军歌材料，分析军
歌歌词所折射的
乐章一：《波兰骑兵》
内容。指出第二次 世界大战全面爆
时间段落
教学目标
内容模块
教/学过程与方法 1. 军歌《青鸟飞越多佛尔海峡》
第3段 16 分钟
其中在教师不 作声的情境下 学生自主学习 活动时间 4 分 钟。
1. 学 生 能 够 通 过 军歌以及教师的 讲解分析军歌歌 词反映的事件，及 其影响； 2. 重 点 感 受 不 列 颠之战英国胜利 的原因。
教学反思
1.在新课教学过程中，教师讲授时间还是较长，不利于学生的自我思考与能力提升； 2.该课有些没有用好用足，在得出相关史实过程中缺乏与现实的印证。
2.教师设问 1：“新的战争”指的是什么？ 学生回答：1939 年 9 月，德国入侵波兰，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。 3.教师设问 2：“政府引领骑兵战斗”的结果是什么？为什么？ 学生回答：失败，波军迅速溃败。
1. 军歌《法国游击队之歌》
朋友,抬头看, 黑乌鸦在祖国上空飞翔; 朋友,可听见,祖国在铁蹄下哭泣悲伤。 我们游击队愿抛头颅洒热血 ， 在困难中走向前 ，势让家园重回归。 黑夜不会长久，万一 你倒下， 就会有新战友替你战斗。 明天阳光下鲜花开放，你的血没有白流。 唱吧朋友们，今晚一定要争取自由！