人物纪录片拍摄文案
篇一:纪录片拍摄文案
纪录片拍摄文案
一.题目
《xxxxx》(暂定)
二.选题说明
1.泉州南音是中国现存最古老的乐种之一，是保存我国古代音乐比
较丰富、完整的一个大乐种，也是联合国教科文组织公布的第四批人类非物质文化遗产代表作之一。
2.泉州师范学院是全国首个也是目前唯一个开设南音专业的院校，是目前南音文化在青少年传播与传承的主阵地。
3.泉州南音作为古老乐种和人类非物质文化遗产，和很多的非物质文化遗产一样都面着文化传承的重要课题，而目前许多的年轻人对传统文化的重视程度慢慢淡化，所以为了让更多的人来了解和熟悉南音，所以选择了具有在年轻人间传播南音文化的师院的南音班。
三.拍摄目的
1.表现泉州南音的文化底蕴。
2..在更广泛的范围里传播南音文化。
3使得更多的人来关注南音，关注南音的传承
四.拍摄时间与地点
3月12日—6月12日泉州师范学院音乐与舞蹈学院泉州师院校园
五.拍摄方式
跟踪拍摄及采访
六.拍摄提纲及流程:
1.前期准备:
拍摄场地勘测、与老师和同学事先沟通与交流、准备器材以及工作人员的任务安排。
具体分工:编导: xxx xxx
撰稿:xxx
拍摄 :xxx
剪辑与制作 :xxx
配音与录音:xx
场务;xxx
2.中期拍摄:
预设发生的场景
场景一:拍摄整个校园环境相关班级镜头
场景二:抓拍学生、老师进教室、老师的镜头
场景三:学生与老师在班级上课的镜头
场景四:学生休息间隙镜头
场景五:学生放学出教室的镜头
场景六:老师给学生们辅导
场景七:为典型有特点的学生拍摄近景特写
场景八:拍摄每周日晚上的练习课，重点拍摄舞台，和观众席
人
物的表情及其状态镜头
场景九:宿舍的生活纪实
场景十:其他不可预知的场景拍摄
拍摄扫尾抓拍、补拍可能遗漏的场景
(每次视具体情况而定)
预设人物情况
A. 本身对南音文化有深厚的兴趣和爱好、以及家庭的南音文化
传统或
者其他
B. 高考非自选的专业而是被调剂的，而后逐渐对南音有兴趣或
者其他
拍摄说明
选择有特点或有故事的老师及学生对其进行深入的拍摄，重点挖
掘人物背后的故事，有可能和被允许的情况下，可跟拍学生的家
庭生活和宿舍生
七后期制作:
视频采集
将拍摄的磁带导出，主要地点是华大文学院编辑室
后期视频剪辑、配音，文字编辑
A、片头:教室、学生欢快的笑脸和他们的名字、炫动的背景色彩交替出现，最后《xxxxx》名称的三维字幕映现 (片头暂
定这样制作)
B、主片:每位学生的特写镜头将等份交替反复出现，特效、
场景转场、相关字幕、背景音乐、同期声精心编辑;结尾时，对南音的未
来传承的展望。
C、片尾:加入特效后，以震撼的视觉冲击不断闪现有趣精彩、
意味隽永的场景，在感动中怀念、在怀念中不忘;最后，一段表述和期望
的字幕慢慢滚动入屏
八、输出
全部制作完成后，根据实际的需要，可输出多种格式的视频文
件，主要
输出可刻录光盘的mpeg4等格式，作品成果刻成光盘3份，一份为作业
提交，一份送师院保存，一份制作的作者保存
九拍摄应注意的问题和细节
1.遵守师院的规章制度，不干扰学校课堂的正常秩序。
2 不损坏破坏师院的校园设施。
3 拍摄内容不得涉及师院的秘密的东西。
4 维护音像制品或其他作品作者的版权和所有权。
十拍摄负责人和拍摄参与者
\xxxxx
篇二:纪录片拍摄策划书
纪录片拍摄策划书
(一) 题目:《夕望》
(二) 拍摄主题:以一个外来参观者的视角真实再现老年人别样的
“青春”，用镜头真实再现21世纪的城市老年人们有别于传统的生活，他们虽在暮年可是他们也有自己的梦想和希望。
(三) 拍摄目的:现在很多年轻人意志消沉，没有追求，没有目标，
过着没有理想的生活，纪录片《夕望》用镜头真实再现老年的爷爷奶奶们“活到老，学到老”的精神以及他们积极向上的正能
量以此激励年轻人积极进取。
(四) 拍摄对象:自贡市老年大学的一群特别的学生们。
(五) 拍摄内容:选取个别典型的老人，以此为点辐射成面，多方位
的展现老大学生们积极进
取，不断学习的生活状态和精神面貌。
(六) 拍摄要领:切实把握在“雾中行走”的纪录片创作，以客观的
视角真实地记录这群老年大学生们的学习和生活状态。
(七) 拍摄准备:提前征求校方的同意，搜集我们所要拍摄的人物的
联系方式背景资料，拍摄器材，拍摄的策划书。
(八) 拍摄过程中需注意的问题:要尽量地切合主题不用盲目地乱
拍，同时注意设备安全，财产安全以及人生安全问题，尽量少干预拍摄画面，以达到最大限度的真实，具体操作根据实际情况进行灵活调整。
(九) 拍摄方法:仰拍，平拍，俯拍，不同的场景用不同的角度，对
景物的选择要尽量灵活调整，并且灵活选择全景、远景、中景、近景、特写。
(十) 设备准备:摄像机、三脚架、话筒、单反、挡光板。
(十
一) 片长:约27——30分钟
(十二) 职务安排:
导演:龚静摄影师:张启明
场务:杨静文字编辑:叶科萍
配音:刘俐汝剪辑:张启明李鑫美工:周明滔
(十三)后期制作
录音:后期的解说词在录音室完成。
剪辑:AE Pr PS Au等软件进行编辑制作，并在网上搜集相关的图片与背景音乐。
拍摄提纲
(一) 拍摄思路以及纪录片大致情节发展:
清晨张奶奶迈着矫健的步伐步入大学校门，进入英语学习班，在课堂上他们积极学习，与老师互动，下课后他们与同学们话家常，探讨学习，中间可以插入我们
的采访，采访他们现在的奋斗目标，以及现阶段的梦想，紧接着镜头随着张奶奶的身影进入到一楼的舞蹈室，一群翩翩起舞的身影让观众很难想象这是一群70,80岁的老人的舞姿。
随着时间的推移，夕阳西下了，一群老伙伴们有说有笑出了校门踏上回家的路。
(二) 大致分镜头:
镜头一:清晨的阳光懒懒地洒在老年大学的校门，
镜头二:张奶奶侧面入画一路跟拍至英语学习教师
镜头三:张奶奶的手，推至张奶奶前排的一位老人埋头写字的
背影(中景)，再推至讲台展现老师正面和学生背景的全景。
镜头四:全景展现张奶奶等下课时互相交流的情景，
镜头五:穿插记者在教师采访的老人们的镜头(关于为什么想学习,现在的梦想是什么,如何解读中国梦,)
镜头六:张奶奶与英语班的同学道别，步入舞蹈班(跟拍)
镜头七:张奶奶与舞蹈班的老师互相打招呼(体现和谐友爱的气氛) 镜头八:张奶奶进入队伍与大家一起跳舞(全景，脚步特写，收录同期声)
镜头九:额头汗水特写，脸上笑容特写
镜头十:夕阳西下同学们在校门口道别，(全景，中景)脸上的笑容(特写)，挥动的双手(中景——近景)
镜头十一:红色的夕阳渐渐西下
解说词:正在准备中
策划人:龚静，
策划时间:2014/3/10
篇三:纪录片文案模板
《XXX》纪录片策划【模版】
一、背景
故事背景(社会、人文、历史等。
)
二、名称
三、目的及意义(重点)
四、故事情节
五、结构
六、长度:全片时长
七、拍摄进程安排
八、拍摄区域:全片涉及到的拍摄区域特征要做到详细阐述。
九、详细内容(包括拟采访任务)(重点)
十、拍摄中可行性考虑
(一)拍摄场地、所发生的事件 (包括前期踩点对可行性的考察)
(二)发生事件可能性、把握度
(三)发生意外可能性、把握度
(四)事件当中的意外——象征性意义
十一、亮点陈述(重点)
十二、成本预估(包括设备、人员等费用)
十三、人员分配。