教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《司马光砸缸》
教学目标：
1、对音的高低进一步感知。

2、通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号；能用强弱不同的音量演唱歌曲。

3、选择打击乐器和探索自然音源，参与歌曲《司马光砸缸》。

的欣赏和创作过程，表现司马光砸缸救人的故事。

4、培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应该争做聪明、勇敢、诚实、有礼貌的还孩子。

教学重点：
1、学唱歌曲《好孩子要诚实》。

2、学唱歌曲《是谁在敲》，体验音的强弱。

3、选择打击乐器，参与歌曲《司马光砸缸》的欣赏和创作过程。

教学过程：
一、看动画片
用多媒体播放动画片《司马光砸缸》，让学生初步了解司马光砸缸救人的故事。

二、议一议
1、让学生运用语言复述故事，从语言的角度体验和表现故事情节。

2、小组议论：我们要学习司马光什么精神？得出：应学习司马光冷静、机智、勇敢的精神。

三、听，回答：播放《司马光砸缸》
1、找出歌曲中最紧张的一句歌词。

2、说出歌曲中高潮处的主要情绪。

四、试一试
1、复习已认识的四种打击乐器：三角铁、沐浴、响板、蛙筒。

2、介绍双响筒、铃鼓、钹、小鼓等四种打击乐器。

3、感受声音，寻找表现不同的音乐形象。

4、讨论：
1）乐曲在什么地方应该用什么音效？
2）引导学生按歌曲中不同角色的音乐特征，寻找不同音效效果的打击乐器，以表现不同的
音乐形象。

五、配
1、教师按故事情节的发展，把顺序展示在黑板上：
（1）小朋友在院中捉迷藏，一个小孩掉进大水缸。

（2）怎么办？怎么办？
（3）、司马光机智地搬起石头，用力地砸向水缸。

（4）司马光砸破了缸，溺水的小孩。

（5）得救了，人们夸司马光是聪明、勇敢的好儿郎。

2、讨论配音方案。

3、按配音方案演奏。

六、演即兴创作表演，参与为故事配音响效果的实践过程。

七、想一想
1、讨论：如果遇到意外，你会怎么做？
2、改变故事情节，拓展学生解决意外的思维。

八、小结：
鼓励每个小朋友都能做个司马光式的冷静、机智、勇敢的好孩子。