期末考核论文（园林植物造景）( 2014-2015 )题目：浅析黄山学院校内植物造景学院：生命与环境科学学院专业：园林学生姓名：周天启学号： 21209022077 指导教师：汪小飞完成时间：2014年 12 月 19 日成绩：黄山学院教务处制浅析黄山学院校内植物造景目录摘要 (1)英文摘要 (1)1 植物造景简介 (1)1.1 植物造景的概念和意义 (1)1.2 植物造景的原则和手段 (2)1.2.1 植物造景的原则 (2)1.2.2 植物造景的手段 (2)2 黄山学院校内植物造景的分析 (3)2.1 黄山学院校门区植物造景分析 (3)2.2 黄山学院教学区植物造景分析 (3)2.3 黄山学院生活与娱乐区的植物造景分析 (4)2.4 黄山学院休闲区的植物造景分析 (4)3 黄山学院校内植物造景分析结论 (4)3.1 造景植物种类较为单一 (4)3.2 植物景观没有特色 (4)3.3 缺少对植物景观意境美的追求 (5)参考文献 (5)浅析黄山学院校内植物造景生命与环境科学学院园林二班周天启21209022077指导老师：汪小飞摘要：园林植物是现代园林景观设计中的一项重要内容，既包括人工植物的种植设计与植物群落景观的营造，也包括对当前环境中已经存在的自然植物景观的保护与利用。

本文从黄山学院的不同区块着手分析，找出其优点和不足，供我们学习研究，也为我们以后的学习和工作提供了借鉴。

关键词：园林植物；植物造景；校园景观Abstract: Modern landscape garden plants is an important part of the design, both to create artificial plants cultivated landscape design and plant communities, including the current environment already exists in the natural landscape of the plant protection and utilization. From the different blocks of Huangshan University begin analysis to identify their strengths and weaknesses, for us to study and research, but also to provide a reference for our future study and work.Keywords: Garden plants; plant landscaping; campus landscape1 植物造景简介1.1 植物造景的概念和意义课本上说植物造景就是充分利用乔灌草、藤本和花卉等园林植物其本身的形体、线条、色彩乃至声音等特点以达成营造特定环境和景观的目的。

在我看来，园林植物造景可以非常简单的理解为使用园林植物来创造景观。

当然，使用的植物有一定的要求，使用手法也有一定的规定。

而且需要注意的还有在实际的园林植物造景过程中，仅仅考虑需要创造的植物景观是行不通的，还需要考虑景观本身与现存的其他景观或者园林要素的关系。

这样看来，如果一个园林景观本身就顺应植物特点发挥植物特性，给人以舒适的感觉，且与其他景观没有冲突乃至形成一种和谐的氛围，那么我认为这就是一个成功的造景案例，反之则是失败的。

至于植物造景的意义，使用百度查找我们可以找出一堆解释，不过在我看来，植物造景根本意义就是为了满足人们精神上的需求。

随着经济不断发展，人们生活水平不断提高，物质上的富足使人们开始不需要始终关注生存的问题，身体仍然为生存奔波，但精神上开始有了对自由的追求，于是植物造景应运而出。

城市中的植物造景在一定程度上满足了人们对自然的追求，对自由的渴求。

在这之后，才有了植物造景的其他意义，即丰富了我们的园林空间、美化了生存环境、赋予了人们更多的生活情趣，且有净化空气、改善小气候、遮蔽阳光、隔离噪声、防尘杀菌等附带的经济效益。

1.2 植物造景的原则和手段1.2.1 植物造景的原则不管是在《园林植物造景》还是在《园林规划设计》的课程学习中，老师都提到了园林植物造景要遵循内容美和形式美，总之就是要达到“园林美”的目的。

与此同时，我认为植物造景的首先要考虑的应该是“人”，即以人为本。

植物造景所造之景最终是给人使用观赏的，只有将人的感受放在第一位才能保证造出来的景观不是华而不实的花瓶。

其次，应当遵循总体的规划与设计。

植物造景毕竟只是园林景观的一部分，设计的再好，制作的再精细美观，如果和景观设计总规划相违背，不能完美的融于景观整体，那就是一次失败的植物造景。

第三，在植物造景过程中，应当以乔灌木为主，草坪为辅，多种植物并行，营造出立体的植物景观。

植物造景追求的是立体全面的绿化景观，乔灌草的合理搭配才能达成这一目的。

第四，应当遵循适地适树、因地制宜的原则。

所谓适地适树就是指造景处的立地条件与所选树种特性相互适应。

最好的办法就是选用“乡土树种”。

第五，应满足地域区块的功能需求。

在我们进行植物造景之前，我们必须了解该区块的功能划分，不同的功能需求限制了我们造景的方法和手段。

但我们应当明白造景的根本目的是为人服务，只有首先满足了功能需求，我们才可以去考虑美观等因素。

最后，造景应该以美为目标，给人以美的感受的景观才是好的景观。

1.2.2 植物造景的手段植物造景的重中之重是植物景观的配置，其手段也就是植物景观的配置形式。

常见的配置形式包括自然式的、规则式以及综合式三种。

自然式以模仿自然为主,结合地形地貌的特点、水体和道路的前进方向配置植物,尽量保持植物自然的状态。

树木的配置以丛植、孤植和群植为主,空间的划分也是依靠地被或者花卉植物等达成目的。

花卉多采用自然种植而非花池花坛等。

规则式则是在植物种植时刻意的造型,多为中轴对称，空间划分的较为规整，较多使用花坛、花池、树池等。

树木配置以行植和对植为主,较多使用模纹花坛和花境。

一般在造景处的进出口道路两侧使用这种造景手法，,可以引导观赏者的视线同时也增强气势。

混合式园林种植方式当然就是自然式和规则式的融合使用。

混合式园林植配置方式多取决于立地环境以及造景需求,既可以达到营造庄严端正的氛围,又能够表现出自然和谐的景观,兼顾了前两种的优点。

因此这种方式被广泛使用。

2 黄山学院校内植物造景的分析2.1 黄山学院校门区植物造景分析校门区是一所学校的门面，也是给人留下学校第一印象的地方，其重要性不言而喻。

黄山学院南校区的正门是分为两个部分的，中间被黄山学院校名隔开，且进入校门紧跟的就是一个巨大的花坛，因此本来宽阔的道路却因为来回的人流以及校门常年只开半边让感觉有些拥挤。

花坛分为三个部分，两边是花灌木，中间部分则是草坪，草坪中间终止了几棵苏铁，但生长状况非常不好。

可以说，大花坛的景观不是非常出彩，切生长不良的苏铁更是影响了观赏效果。

进门右边道路路边移植了几棵大樟树，由于移植时间不长，还没有完全张开，因此景观效果也不是非常好，樟树后面的竹林生长茂盛，观赏效果极佳。

左半边道路变也移植了大樟树，虽然树势没有完全恢复，但前面有女贞等小灌木，旁边有桂花，石榴，分散了视线，观赏效果不错，更主要的是有一条小路可以通向樟树后面的地区，几丛小灌木，几片草坪，错落有致，引人入胜。

可以说校门区域的这片植物景观做的还是非常不错的。

2.2 黄山学院教学区植物造景分析教学区是一个学校的核心区域，不管是学生平时的学习还是老师的研究大都是在这里进行的，虽然人流较多，但不管是学生还是老师处于教学区时大都比较忙碌，或是关注与其他东西，视线往往不会放在周围的环境上，当然这并不是说教学区植物造景不重要，而是说该区块的植物造景重点在于让学习研究的师生们放松，因此景观不能杂乱，而应当是人愉悦。

说实话，我觉得黄山学院南校区教学区植物造景做的并不是很好，有些地方可以说很糟糕。

以一教周边和生还院内庭来说，一教内庭植物造景使用了樱花，紫荆这些观花树种且都是种植在可以照到阳光的北边，也使用了女贞，杜英这些耐阴树种，整体上来说没什么大的缺点，但也没什么优点亮点。

至于生还院内庭则是一个很失败的植物造景案例了，最大的东北角向阳，种了几棵落叶树，三染没什么变化但还好没什么缺点，至于其他的三个角造景模式几乎一样，都是一棵树做中心，其中东南角种植了一棵深山含笑，体量较大，又是常绿树种，位于这个角落的办公室本就阴暗，常年不见光，这棵含笑又把唯一的窗户挡住，使得办公室更加阴暗。

这就是典型的失败的造景，设计师想到了让办公室的人闻到含笑的香，确没有首先考虑实际情况下人的感受。

2.3 黄山学院生活与娱乐区的植物造景分析生活区主要包括学生宿舍、食堂以及其他服务学生的公共设施，此处的植物造景应当以方便学生为主要目的，娱乐区主要包括运动场和体育馆，这部分的绿化大多较为简单。

黄山学院的生活区绿化也比较简单，但有些地方做的非常不错，例如18栋南侧的一小块绿地，使用了鹅掌楸、玉兰、含笑球、紫玉兰等，乔灌草结合，形成了立体的植物景观，林冠线错落有致且富有韵律感，我觉得这是一处非常成功的植物造景。

当然也有些地方做的不是非常好，例如二食堂西侧的草坪斜坡，本来就是几片草坪，草坪上稀稀拉拉的种植了几棵紫叶李和火棘球，但是设计者没有考虑到从宿舍楼到二食堂，如果走铺设好的路则要绕一个大圈，为了走捷径，学生开始践踏草坪，久而久之，走出来一条新的土路，导致景观效果更差，直到前段时间学校在这条土路上铺设了一条小路，才解决了践踏草坪的问题。

作为设计者，应当考虑到这种情况，设计师就应当预留出一条小路或铺上铺装或是放上汀步以免这种情况发生。

2.4 黄山学院休闲区的植物造景分析所谓休闲区当然是学校师生平时休息散步的地方，这部分可以开阔以放松师生心情，亦可私密以方便师生互相交流。

谈到黄山学院的休闲区，首先想到的当然是情人坡，情人坡的北部保留了建校前的马尾松又种植了几棵杜英，紫楠，凤尾兰等，形成了一个半开放的空间，是一个非常不错的交流空间。

而南半部置石附近则是较为开阔的空间，可以俯视球场，远眺老操场以西。

是一处非常不错的休闲空间。

3 黄山学院校内植物造景分析结论3.1造景植物种类较为单一虽然校内植物造景确实使用了不少种类的植物，但是全校范围内来看的话最多的还是樟树、桂花、红花檵木这些东西随处可见，还有一些其他的常见树种，当然也有其他的，比如樱花、黄山栾树等形成的景观效果也确实不错，但只在校内几个特定的地区使用。

没能形成全校范围内的多种植物搭配使用。

3.2植物景观没有特色作为一所高校，黄山学院自然应该有目的的去培养自己的文化，自己的特色，而植物造景则是凸显学校特色的一个重要手段。