浅谈如何做好一名初中教师
中川学校王小青
在我们的教学生活中，人们往往认为：“课堂气氛活跃、学生上课坐地端正、回答问题积极、能顺着老实的思路走”这样的课堂才是一节好课堂。

其实，这是人们忽略了一个很大的问题，是什么问题呢？就是在教学过程中，我们是否尊重了学生的个性发展、是否因材施教、是否能让不同的学生在课堂上发挥他们的心智，最大限度地学会；这是值得我们每一位教师同仁深思的问题。

那么，在新的形势下，要怎样做才能成为一名合格的初中教师呢？在此，我将自己多年来在初中教学过程中所总结的几条观点跟大家分享，供各位教师同仁参考。

一、要教会学生一个正确的学习方法
教育的本质是给每一个学生把知识信息、价值观念传输到学生的大脑中去，并让他们牢记在大脑中。

如果你只教学生知识，而不叫会学生学习方法，那么你就不是一名最好的教师，最好的教师要在自己的教法上嫁接别人好的做法，如果你能让每一个学生都轻松而又愉快的学会你所教给他们的知识信息，那你将是一名非常优秀的教师。

二、分析学生的学习优势，因材施教
在我们的教学中，不要把学生当作机器，只顾把自己所教的复制到学生的大脑中去，要采用适合自己和学生的教法，去激发学生的心智。

每一个学生的学习优势和学习方法不同，有的学生是通过读记效果最好、有的是理解记忆效果最好，而有些学生需要讲出来，面对这些问题，我们最好是让学生自己体验一下，看他们自己通过哪种学习方法效果最好，找到适合自己的学习方法。

三、把握尺度，充分掌握课堂教学
课堂教学是教师与学生的双互动性过程，抽象地说，也是一种知识的输出与输入的过程，而学生是课堂活动的主角，是思维的主体，他们的活动应该占课堂的绝大多数时间。

在我们的教学中，一定要牢记课堂教学的五个环节：自学、议论、点拨、练习和小结，作为教师，在课堂上应该充分把握好这五个环节，并结合学生的个性差异，做到因需施教、因材施教，让每个学生能够充分掌握课堂上所教的知识。

四、注重情感沟通，培养学生的学习兴趣
教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思维和感情的交流过程。

师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动。

一般来说，学生对某位老师喜欢，其课堂气氛就会显得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生。

因此，作为教师，我们要重视感情的投入，以自己真实的爱唤起学生的情感共鸣，我们要通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，跟学生成为朋友，使学生不怕出错误，敢于学习。

五、做好课后辅导，确保学生充分理解
辅导学习是教师完成教学任务的一项重要工作。

课堂的时间有限，不可能解决学生的所有问题，特别是对于人数多、水平参差不齐、成绩两极分化的班级，课后多学生进行辅导就显得更为重要了，它对于提高教学效率，巩固学习成果、培养学生科学的学习方法和自学能力，促进学生的学习提高有着重要的意义。

总之，要做一名合格的初中教师，我们需要做的还有很多，还有很多东西要我们在具体的教学过程中去不断探索、不断学习、不断完善自己，只有这样，我
们才能成为一名优秀的教师。