? 利用云计算技术整合软硬件资源 ? 通过大数据统计分析支持教学模式创新
2.3 智慧教育云融合创新模式
整合资源 融合应用
数据联通 科学决策
课堂延伸 智慧学习
教学创新 提高质量
? 统一、智能、开放 ? 虚拟化、负载均衡、分
布式存储
? 深度集成、按需服务
? 消除信息孤岛 ? 形成教育大数据 ? 智能决策、实施、评价
教务 学生管理 教师管理 学期管理 教学计划
资源 课程实验管理 综合案例管理
学习导向
教学平台 后台 -
课程
系统管理
成果管理
课程管理
用户管理
作业评分
课程配置
角色管理
成果评估
课程模板
机构管理
题目管理
虚桌面管理
试题管理
教学云平台 RealBoard ?
集成 3rd 教务系统擎同步引
实验室上机管理 系统接口
2.2 智慧教育云的核心理念
Student-centered approach（以学生为中心）
? 教学活动以学生为中心而设计 ? 关注学生个性化学习与发展
Motivate students to learn（多元取向引起学生学习动
机）
A ccessing online education and Adaptive based on level （无处不在的学习机会与分层适应性教学）
校园网单点登录系 统接口
其他网络教学）平 台（MOOC 数据同步接口
教师 课 前台 -
（学宝客户端）
基础桌面云 平台
学生 课程安排查看
管理员 用户管理
教学资源和任务 查看
资源库
学宝中作业提交
桌面管理
按课程进入虚拟 桌面
虚桌面中作业宝 提交作业
? 打破传统教学时空界限 ? 有序延伸到课前、课后 ? 更丰富多元的教学资源
与形式
? 线上、线下一体化 ? 改变传统课堂教学模式 ? 全面创新，提高质量
三、智慧教育云的建设目标
3.1 以教育大数据推动教学模式创新与教学管理精细化
评价 单一化 vs 综合化
过程 非量化 vs 可量化
模式 大众化 vs 个性化
基于云计算与大数据技术的 智慧教育云解决方案
版本：0816A
一、智慧教育云解决的主要问题
? 全面提升教育信息化基础支撑能力，大幅提升信息化服务教育教学与管理的能力 ? 深化信息技术与教育教学、教育管理的融合，强化教育信息化对教学改革，尤其是课程改革的服务支撑 ? 用现代信息技术改造传统教学，重点解决实训教学中“进不去、看不见、动不了、难再现”的难题
管理 不可见 vs 可视化
决策 经验化 vs 数据化
3.2 以云计算技术推动实训实验环境的弹性管理与综合利用
弹性管理 提高系统安全性
灵活访问 广泛的终端支持
绿色环保 降低整体运营成本
? 弹性管理实训环境 ? 按需调配、灵活配置、快速切换 ? 单点维护，即可保障使用安全
? 任何地点任何时间，移动式学习 ? 终端设备的可选择性更广泛
R esource availability and diversity（丰富的学习资源）
T echnology embedded（技术融入）
? 多样化的教学工具和方式 ? 互动式的、体验式的教学模式 ? 基于教学活动的过程性评估
? 无时空限制的在线学习与讨论 ? 基于学习评价结果的分层适应性教学
? 多种呈现形态的、可共享的学习资源
——《教育信息化十年发展规划（2011-2020）年》
建设应用阶段
融合创新阶段
? 具备基本网络教学和学习环境 ? 数字化资源得到广泛使用 ? 信息技术开始改变教学方法 ? 信息技术逐步提升教学质量和管理效率 ? 整体应用水平有限，融合程度不高 ? 技术引入并没有带来结构重组和模式重构
? 信息技术在教育教学中的地位逐步凸显 ? 信息技术与教育教学的紧密融合成为发展主题 ? 引领教育教学深刻变革的技术不断创新 ? 信息技术开始改变教学模式 ? 以信息化技术为支撑重构教学的组织形式 ? 积极组织开展“以学生为主体”的学习活动 ? 以“过程性评价”为中心来管理学生的学习过程
应用
PaaS
物理 终端
PC
环 境 分 教学资源和实践 组 环境打包的桌面 1 统一分发给用户
统一身份 认证管理
业务访问 控制
数据挖掘 和报表
教学云平台
教学资源 管理服务
IaaS
弹性计算/存储 虚拟化 安全
分布式计算
云终端
Notebook
移动终端
虚拟化的、
独立的、多 样性的实践
环境
环 境 分 教学资源和实践 组 环境打包的桌面 N 统一分发给用户
? BYOD（Bring You Own Device） ? 整体运营成本下降
3.3 以数字化技术推动教学资源、 IT资源和教学活动的无缝衔接
教学模式创新 慕课、翻转课堂
过程性评价 以学生为中心
教学云平台 教学资源管理
教学过程组织
实训实验室 科研活动 应用
教学活动实施
在线作业、考试 其他应用
实训环境管理
——《教育信息化“十三五”规划》（教技[2016]2号）
信息化基础设施综合利用 教学模式与教学管理改革创新
实践教学课程改革
二、智慧教育云的建设意义
2.1 教育信息化融合创新的新需求
2020年教育信息化的总体发展目标：总体上接近国际先进水平 2020年教育信息化的核心发展目标：信息技术与教育融合发展的水平显著提升
资源制作工具 课程管理
师生交流
课程模板
连接管理 用户管理 云终端管理 模板管理 存储管理 虚拟机管理 策略集管理
教学资源库
支持多种类型 教学体系
统一管理
虚拟化环境
与教学体系匹配 的教学资源库
融合
虚拟桌面云
（业务资源、计算资源、存储资源、 网络资源······）
云计算基础架构（服务器、存储设备、网络安全······）
四、智慧教育云的建设方案
4.1 总体架构
SaaS
通过教学 管端理“客学户宝” 实户的现跨多单课桌用程面
“学宝”
各种学院 专业实验
环。境。提。供
计算机专业环 文科实验环境 人文和经济数 云计算大数据
境管理服务
服务
据库资源服务 实训环境服务
教学云平台RealBoard?
依据睿亚训公司多年的教育平台开发理念和经验，采用先进的云计算技术，实现强交互性的自适应教学平台。平台可支撑包括课件、实验手册、 教学视频、教师参考答案、学生答案模板、实验素材下载，多媒体播放等多种教学资源，同时可以方便地将为用户提供的生产型实践环境有机地 整合在平台中，从而实现全方位互动式整体教育解决方案。