中考全命题作文写作指导【全命题作文解说】全命题作文是指给定明确的作文题目，要求考生根据题目选择恰当材料，确立正确中心进行写作的一种作文题型。

全命题作文的特点在于一个“全”字。

如：以《我经历的一次小波折》为例，中心语是“波折”，前面加了三个定语是：“小”波折而不是大波折，是“一次”而不是多次，是“我经历”的而不是别人经历的，也不是我听说的。

用层层限制增加审题的难度，也可以和某些类似的题目区别开来。

一、从结构上来说，命题作文有三种类型：1．词语式命题作文命题是一个词或者是词语。

如《尝试》《肩膀》《愿景》等等。

2．短语式命题作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》《诗意的生活》（07湖南）。

3．句子式命题作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《必须跨过这道坎》《时间不会使记忆风化》。

二、从形式上来说，命题作文有两种类型：1．完全式命题作文只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。

2．材料式命题作文这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。

如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。

在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。

请在下列题目中任选一题作文。

（1）语文，心中的一泓清泉（2）语文，想说爱你不容易要求：（1）不得另拟题目。

（2）不得透露个人的相关信息。

（3）立意自定。

（4）文体自选。

（5）不少于800字。

（6）不得抄袭或套作。

三、从内涵上来说，命题作文有三种类型：1．观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》（05辽宁）《人生处处是考场》。

2．论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切《谈意气》（06湖南议论文）3．寓意型命题作文命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》人人头顶一方天。

每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。

明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

（江苏卷）请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。

4．关系型命题作文命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《实力与凭借》《机遇与坚持不懈的精神》《人与路》（06江苏）。

【审题思路】一、审题要准1、辨明文体虽然现在多数命题作文不限定文体，但有时，文章的文体又是固定的，因此，辨明文体就十分重要。

一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。

审题的第一步是判断文体。

判断文体应注意以下规律：(1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。

题目当中直接带有：“人”、“事”、“记”等字样,就更是记叙文的标志了。

(2)议论文文题中经常会有“议”、“论”、“谈”、“辩”等字眼，也有的由“......的启示”、“从......想到的”、“由......说起”等短语构成。

2、分析题目（1）抓住“题眼”确定中心题目中的关键词语.就是命题作文的“题眼”。

扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。

A.词语式命题(单词语题目)，题目即“题眼”，如“沟通”、“生日”等。

B.短语式命题(词组型题目)(作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等。

)中,起修饰作用的词语是“题眼”，动词是“题眼”。

①如果是主谓结构，题眼一般是谓语，如“知足常乐”，题眼应在谓语“常乐”上。

“常乐”的“乐”前还有一个修饰语“常”，这也是审题时不能忽视的。

可以叙述自己或他人因知足而总是快乐的经历、感受，或者论述知足为什么总是快乐的道理。

②如果是动宾结构，题眼一般是前面的动词。

如2005年天津题“留给明天”，题眼就在“留给”上。

“留给”的可以是具体的东西，也可是抽象的精神，给了我们很大的联想、想像空间。

可以是“我”要留给明天什么，可借此对自己的未来表态，回答自己的人生理想是什么；可以是我们这一代人要留给明天什么，也可以是历史上某位名人已留给明天什么；可以从到底该留“什么”给明天的层面思考：把口碑留给明天，把美好留给明天，把微笑留给明天，把青山绿水留给明天等等。

③如果是偏正结构，题眼一般是修饰语。

外于中心词位置上的词，直接规定写作内容与角度，而修饰成分的词语则往往影响选材。

如2006年北京题“北京的符号”，作文题中已经列举了一些，如天坛、故宫、天安门、胡同、长城等，你可以从这些符号中任选其一来写，也可以另外选择，但不管怎样，你必须选取北京的有代表性的建筑或事物来写。

④如果是并列结构，在多数情况下，关键是找出并列词语之间的相互关系。

如“索取与贡献”，重点是让我们阐述人生的意义在于贡献而不是索取，决不能单纯地议论什么是“索取”，什么是“贡献”。

再如，“勤奋和成功”是因果关系，“知识与能力”是相关关系，“欢乐与痛苦”是相反关系，“自尊与自强”是递进关系等等，只在在审题之意时抓住了这种关系，就是切合了题意。

C.句子式命题作文命题是一个完整的句子，如“我想握住你的手”、“今年花胜去年红”。

对于这类题目审题之意时主要是抓住主谓宾中心词。

如2005年辽宁题“今年花胜去年红”此题目传达的最重要信息有：①写作内容是“花”，是“红花”。

“花”在题中有比喻义，需要展开联想，思考它喻指什么。

它可喻指红红火火的现象、蓬勃繁盛的事业，也可喻指思想崇高、才学优秀、成绩突出的精英。

思考时要从不同角度把这些写作对象具体化，写感受最深的方面。

②题眼是“胜”，“胜”在题中是“超过”、“胜过”的意思，文章重心就应放在“今年”的“花”红上，在今年的巨大变化中体现出优秀人的涌现、社会面貌的变化或祖国事业的繁荣等。

D．虚实结合，虚实相生有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。

如《我想握住你的手》：命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。

实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。

虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。

如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。

E．把握内涵，梳理关系对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。

例如《实力与凭借》《机遇与坚持不懈的精神》F．由表及里，揭示寓意有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。

例如《提篮春光看妈妈》比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。

需要注意的是，在审题过程中，以上几点往往需要我们综合运用。

(2) 添枝加叶法命题作文题目越长越容易迅速确定立意与选材。

当题目是一个词时，选材的范围很宽.确定写作目标就显得困难.这时你可以采取题目添枝加叶法迅速确定写作目标。

①添加语素，构成语境有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。

要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。

例如《尝试》：可以在词语前面添加一定的内容：危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试、……可以在词语后面添加一定的内容：尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、……再如《北京的符号》：可以在短语前再添加内容，使命题更明确，如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北京的符号”“什么可以称为北京的符号”等；也可以在短语后添加内容，使命题更具体，如“北京的符号是什么”“北京的符号有什么特点”等。

如“选择”，可在其前添加“爸爸的”、“痛苦的”、“明智的”等，或在其后添加“了坚强”、“了诚实”、“的快乐”、“的艰难”等。

这种添枝加叶是在心中进行的，千万不要换题目哟!②读词语，我们要明确知道这个词语的表层意思和深层意思。

如“读”，既可以平常的阅读书本，还可以是“欣赏”、“品味”、“感悟”等含义。

③看词性。

如果是动词，可以添加宾语，如“读”的题目，立意角度为“读人生”，“读父母”，“读历史人物”等等。

如果是名词，可以添加动词或修饰语，如“肩膀”的题目，立意角度可以为“父亲的肩膀”，“寻找依靠的肩膀”等等。

用这种扩展的方法来审题立意，能使写作角度更具体，更有针对性，起到化大为、化虚为实的效果。

有些题目很宽、很大，学生往往不知如何下手，这类题目可大题小作，就是从小处来写，运用添加修饰限制成分的办法。

还可以运用修辞扩展法：如“说‘安’”，可供发挥的余地相当大。

你可以结合自己的人生经历或联系当前的社会现象，以环境、心理、历史、现实等方面入手，也可以从文化传统、人类追求、思想境界等方面落笔。

可以扩展组词，从“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”中选择一个切入进来，也可以扩展成成语，如“安贫乐道”、“安分守己”、“安居乐业”等；还可以从联想其他有关“安”的名句，比如“生于忧患，死于安乐”等等。

对于“安”，可以褒扬，比如写“安”代表着面对困难内心沉稳；也可以贬斥，比如谈安于现状，不思进取，必将丧失机遇。

3、要看清题目要求一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把“要求”这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。

4、尽量把内容落实到人、事、物上 有些命题作文规定文体，按文体写即可：有些命题作文让自选文体，每当此时有些同学就无所适从。

多是成段的感慨.而没有实际的内容。

此时应依据自己对题目的理解选择擅长的文体。

选择了记叙文，就要把内容落实到人、事、物上.把人写好.把事写实。

若从自己或身边的生活实际中难以开发出动人的故事.写一篇小说也不失为一种聪明的选择。

若选择议论文，自己要有充足的事实和理论依据。

二、选材要新为了使命题作文的选材新颖，我们在写作中必须遵循以下三条原则：（1）材料真实“真实”是指选择材料的内容必须真实可信。

它要求我们选择的自己熟悉的真实材料行文，才能写出真情实感。

但一些同学总喜欢在作文中胡编滥造。

如写《逆境》的作文题目，就可能有60%的同学会在作文中写自己从小是个残废的孩子，没有胳膊或没有腿”。

或者说“我从小就死了爸爸，13岁又死了妈妈，自己跟着70多岁的爷爷一起生活”等。

像这种类似的编叙故事的现象，在作文写作中不胜枚举。

这类作文不是从作者生活中来的真实事，所以在写作中，往往漏洞百出，给阅卷人一种被戏弄的感觉。