选 读 课 文
科学 知识
教材特点：
1.围绕专题组织教材内容，加强整合，便于 培养学生的语文素养。
多 彩 的 春 天 保 护 环 境
亲富，形式多样。
春天优美景色词组，组成意境优美画卷。押韵，读起来朗朗上口。
教材特点：
3.课后练习重视语言积累和感悟（如，朗读 背诵，词语积累与扩展，词句练习），重视 练习语文基本功（如，写字，词句理解与运 用）。
2、生活中：公园里、大街上、超市、 图书馆、报刊杂志、包装袋、建筑物名 称
一 二
看：看清字的结构以及它在田 字格中的位置。 写：认真地在书写本上写一写。
三对照：把自己写的字与书上的字相 对照，发现不足后，再练习。
1、每次作业按时按质按量完成得一颗星。
2、得到1颗星可以得一颗识雅标志，得 到5颗识雅标志时候可以换一张“书写喜 报” 。
阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的
不同语气。
6．能进行自主阅读浅显的童话、故事，感 受阅读的乐趣，养成阅读的习惯。课外阅读
总量不少于15000字。
7. 写自己想说的话，写自己对周围事物的认
识和感想。初步学习使用逗号、句号、问号、 感叹号。 8. 能较完整的讲述小故事，简要讲述自己感
兴趣的见闻。
1、课堂上：加一加（明），减一减 （森），换偏旁（打-钉），加偏旁， 减偏旁……
养成良好的学习习惯， 按时完成作业，学习 有一定的进步……
祝愿每个小朋友每天 进步一点点！
1.耳到——认真倾听老师讲课和同学的发 言。
2.嘴到——积极回答老师问题和提出自己 的疑问。我们的小朋友要管好自己的小嘴 巴，不能随便和别人说话，还要管好自己 的小手，不随便摸东西，玩东西，那样老 师讲的话你就没听到。 3．眼到——不东张西望，眼睛紧盯着老师 或书本 4. 心到——认真思考，积极回答问题。
第四组： 快乐的夏天 第三组： 保护环境
第二组： 亲情 第一组： 多彩的春天
第五组： 动脑解决问题
第六组： 感受生活的甜美和幸福 第七组： 好孩子好品质 第八组： 科学知识
多 彩 的 春 天 保 护 环 境
亲 情
快 乐 的 夏 天
动脑解 决问题
感受生活 的甜美和 幸福
动脑解 决问题
好孩子 好品质
4.语文园地安排了少量要求认识的 字。（如 语文园地一）
学习目标：
1.认识550个字，会写250个字。 2.认识26个大写字母，熟记《汉语拼音 字母表》，能用音序检字法查字典，学
习独立识字。
3.继续学习用普通话正确、流利、有感 情地朗读课文。
汉语拼音字母表（课本93页）
学习目标：
4.结合上下文和生活实际简单了解课文中 部分词句的意思，逐步养成在阅读中积累 词语的习惯。 5．认识课文中出现的常用标点符号。在