---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------新课程新理念新课堂新课程新理念新课堂1/ 90? 英语新课程标准简介? 牛津高中英语教材介绍? 教学示例---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 英语新课程标准简介英语新课程标准概述第一部分前言一、课程性质二、基本理念三、课程设计思路第四部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、课程资源的开发与利用四、教材的编写和使用建议第二部分课程目标第三部分内容标准一、语言技能二、语言知识三、情感态度四、学习策略五、文化意识附录一、语音项目表二、语法项目表三、功能意念项目表四、话题项目表五、词汇表3/ 90英语新课程标准简介第一部分前言一、课程性质外国语已经成为世界各国公民必备的基本素质之一；普通高中的一门主要课程二、基本理念重视共同基础，构建发展平台；提供多种选择，适应个性需求；优化学习方式，提高自主学习能力；关注学生情感，提高人文素养；完善评价体系，促进学生不断发展。
三、课程设计思路---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 英语新课程标准简介九级八级七级六级五级四级三级二级普通高中毕业要求义务教育阶段一级5/ 90英语新课程标准简介级别模块周学时英语 11 4 九级英语 10 4 英语 9 4 八级英语 8 4 英语 7 4学分 2 2 2 2 22 2 2 2 2 2选修系列二选修系列一七级六级英语 6 英语 5 英语 4英语 3英语 2 英语 14 4 4 4 4 4语言知识与技能语欣言应用类类赏必修课程---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 关于模块新高中课程结构普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
学习领域科目模块7/ 90关于学习领域?新课程设置八个学习领域: 语言与文学人文与社会体育与健康综合实践活动数学科学技术艺术?每一个领域由课程价值相近的若干科目组成。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 普通高中课程结构学习语言与领域文学数学人文与社会科学技术体育与健康艺术综合实践活动语外数政历地物化生通信科目用息文语学治史理理学物技技术术模块体育美音艺与健术乐术康综合实践活动（略）9/ 90? 各学习领域由若干科目组成，包括关于科目语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术、体育与健康、艺术（或音乐、美术）等12—13个科目; ? 技术、艺术是新增设的科目; ? 艺术与音乐、美术并行设置，供学校选用； ? 鼓励有条件的学校开设多种外语。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 关于模块? 每一科目由若干模块组成；? 模块之间既相互独立，又反映了学科内在的逻辑联系；每一个模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元；? 每一个模块都有对教师教学行为和学生学习方式的要求与建议；? 每个模块通常为36学时。
Return11/ 90英语新课程标准简介级别模块周学时英语 11 4 九级英语 10 4 英语 9 4 八级英语 8 4 英语 7 4学分 2 2 2 2 22 2 2 2 2 2选修系列一选修系列二七级六级英语 6 英语 5 英语 4英语 3英语2 英语 14 4 4 4 4 4必修课程语言知识与技能语欣言应用类类赏---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 英语新课程标准简介课程设计思路必修课 10学分，1—5模块，4学时/周，七级目标要求，毕业要求。
选修课系列 I：6—11模块，4学时/周；8模块为八级要求， 9—11模块为9级要求。
系列II：语言知识与技能类：初级英语语法与修辞、英汉初级笔译、英语应用文写作、英语报刊阅读、英语演讲与辩论语言应用类：文秘英语、科技英语、信息技术英语、初级旅游英语、初级经贸英语欣赏类：英语文学欣赏入门、英语影视欣赏入门、英语戏剧与表演入门、英语歌曲欣赏13/ 90英语新课程标准简介第二、三部分课程目标内容标准---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 英语新课程标准简介动自合祖国机信作国际兴意精意视趣志神识野情感态度综合语言运用能力15/ 90英语新课程标准简介第四部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、课程资源的开发与利用四、教材的编写和使用建议---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 英语新课程标准简介教学建议—教学原则? 面向全体学生，并为学生全面发展和终身发展奠定基础 ? 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围 ? 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础17/ 90英语新课程标准简介教学建议—教学原则 ?树立符合新课程要求的教学观念, 优化教育教学方式 ?利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道 ?教师要不断提高专业化水平,与新课程同步发展---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 英语新课程标准简介教学建议—教学活动类型? 调查和采访活动 ? 探究活动 ? 合作学习活动 ? 即兴发言与讨论 ? 反思活动 ? 思维训练活动19/ 90英语新课程标准简介教师角色的变化知识的传授者课堂教学活动的参与者学生学习的帮助者课堂教学的组织者学习的指导者、促进者学生的长者和朋友学术权威、人格魅力、能力强、知识面广、兴趣多样---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 英语新课程标准简介课程理念的变化带来教学模式的变化■课程观教学方法教学模式以知识为本讲解，传授以教师为中心以人的发展为本启发、发现、探究以学生为中心■■以课本为中心以课堂为中心■以活动为中心以任务为中心学生角色听讲, 死记硬背主动参与; 自主学习; 合作学习21/ 90英语新课程标准简介任务型英语教学与探究性英语教学---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 英语新课程标准简介任务型课堂教学1. 什么是“任务”2. “任务型教学”的基本要素3. “任务型教学”的设计原则4. 示例23/ 90英语新课程标准简介什么是“任务” ？什么是交际型任务？ A communicative task is a pieceand of ? listen to the weather forecast classroom what to wear involves learners in work which decide comprehending, producing or interacting in ? respond to a party invitation thecomplete a banking application target language while their attention is ? focused on mobilizing their one’s family grammatical ? describe a photograph of knowledge in order to convey meaning rather than form. (Nunan 1989:10)---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 英语新课程标准简介什么是任务型语言教学The task-based approach aims at proving opportunity for learners to experiment with and explore both spoken and written language through learning activities which are designed to engage learners in the authentic, practical and functional use of language for meaningful purposes. (香港中小学英语大纲)25/ 90英语新课程标准简介Task vs Exercise1. Describe the picture using the words and phrases from the list below. 2. Ask your partner if he likes the food listed here using “ Do you like …? Yes, I do/ No I don’t.3. Act out the dialogue (role play)4. Draw a map while listening to the tape---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------英语新课程标准简介“任务型教学”的基本要素?目标(Goal) ?信息输入 (Input data)语言信息 (Verbal data) 如：dialogue, reading, etc 非语言信息(Non-verbal data) 如：pictures, etc?活动(Activity) ?成果 (Outcome)27/ 90英语新课程标准简介“任务型教学”的基本要素PURPOSESETTING ACTIONTASKOUTCOME EMOTIONCOMMUNICATION---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 英语新课程标准简介任务的设计原则?The authentic principle?The form-function principle ?The task dependency principle?Learning by doing29/ 90英语新课程标准简介示例 1. Making a telephone directory 2. Giving comments on the characters任务型语言教学的特点：Gymnastics?强调通过交流来学习; ?将真实语言材料引入学习的环境; ?关注语言本身，也关注学习的过程; ?把学习者的个人经历作为学习的重要因素; ?试图把课内的学习与社会语言活动结合起来。