小学一年级家校合作的几点做法我是个小学老师，工作二十多年了，这些年，我对任小艾老师说过的一句话有特别深刻的体验，她说：“没有家长参与的教育永远都是一条腿走路。

”一条腿走路肯定是走不快的。

记得好几年前，为了让孩子们取得优秀的成绩，我把人教版的教材和生本的教材同时拿来给孩子们用，学生累得半死，老师更辛苦，考试成绩出来了，全班都是优秀，本以为学生家长会好好的感谢我，没想到，有个家长一纸诉状把我告到了教育局，说我“虐待”儿童。

从那以后，我总是把建立和谐的家校关系放在我班主任工作的第一位。

一、开好第一次家长会，建立不随便投诉的观点。

不管什么时候，接到一个新的班级，我要做的第一件事就是召开家长见面会。

因为是新的班级，所以家长来的比较齐，因为孩子到一个新的集体，他们也很想知道老师是个怎样的人，大家都有一种新鲜感。

一般在这种家长会上，我采用的互动的形式。

我要问的第一个问题就是：“孩子们到了这样一个集体，你认为最重要的是什么？”这时候，家长往往比较兴奋，有的说要让孩子快乐成长，别给孩子太大的压力，有的说注重孩子特长，注重孩子健康成长，有的家长说要经常开放我们的课堂，让他们能即时了解孩子的情况等等，五花八门。

等他们说完啦，该我说啦，我就开始说啦。

说什么呢？我说孩子到了这个集体，首先要我们之间建立一种和谐的关系。

有个孩子的家长这样指责自己的孩子说：“你看你，‘人’字这么简单，你都写不好，不就是一撇一捺吗？”仔细想想，“人”字是那么好写的吗？有首歌唱了这么一句：人字的结构就是互相支撑，你对孩子的指责是互相支
撑吗？你是人，孩子也是人，要把孩子教育成人，这个“人”字的确是不好写啊！除了训斥指责还有没有更好的方法协助孩子去把这个“人”字写好。

现在你们把孩子交到我们学校，交到我们的班级，交给我们这些老师，咱们首先要建立相互信任的关系，人和人在一起，很难去评说谁好谁坏，只能说有缘无缘，孩子既然到了这个班，就要珍惜这种缘分，其实活干得多干不死人，生气生得多就容易气死人。

所以你一定要信任、理解、尊重我们的老师。

在孩子面前要和老师保持高度的一致，要协助你的孩子树立教你的老师就是最棒的。

只有这样，孩子才能亲其师，信其道，才会收益，才会心悦诚服、才会快乐去成长。

诚然，人非圣贤孰能无过。

老师出错了，怎么办呢？在座的各位，你们当中很多人比我们有成就，素质和水平都很高。

要知道你这么一夸奖他，他真的很高兴，也比较容易接受你的建议，你再跟他说当孩子成长过程中出现问题，最好最快捷的方式就是沟通，而绝不是投诉。

再说投诉也没有什么好处。

首先你的投诉不一定是对的，你投诉以后上面就要花时间来调查和了解情况，然后让学校老师先来解决问题。

换个位置，你是老师，你肯定很反感这种做法，那他对你就有看法，对你有看法后，看到你的孩子他心里能舒服吗？当然我用人格保证，我们的老师不会对您的孩子怎么样，但是你投诉过别人，而你的孩子还得这个老师来教吧，你心里能坦然吗？老师本来就忙得要命，还要针对你的投诉来写说明书，心里烦都烦死了，哪里还有心思来备课研究教学，倒霉的还不是孩子吗？退一步来说，你投诉的老师被换掉，万一新来的老师还不如前面的老师，你又怎么办？难道要求教育局再换一个吗？再说教育局也不是你家开的，而且你这么做了，谁还敢教你家的孩子？不但不利于解决问题，对孩子的影响也不好。

古人云，积德行
善，长善救失。

你的宽容和大度也会让孩子一生受益，这才是教育的大智慧。

有智慧的家长绝不会在意暂时的得失，而是把目光放得比较长远，但他对学校的做法有异议的时候，他明白最好的方式就是实行沟通，打球要短平快，解决问题也要短平快。

当然如果跟老师沟通不了，就能够和主任沟通，如果和主任沟通不了，还能够和校长沟通。

总来说之，不要动不动就投诉。

二、提醒家长要注意的几个问题：
1、安全问题。

作为一个新班级的班主任，我一般都会把安全教育放在首位。

一是人身安全，早上上学要提醒孩子注意路上和校门口的车辆，不允许孩子在校门口的小摊小贩那里买东西，未经许可不能擅自到同学家去玩，如果一个孩子到另一个孩子家去玩的话，一定要双方家长同意并且亲自确认，而且家里面一定要有大人监管。

告诉孩子不要跟陌生人走，如果孩子生病了，千万不要勉强孩子来上课，因为孩子不舒服，上课也没有用，再说对孩子恢复健康也不利。

二是财产安全，书本文具衣服水壶等用具贴上名字，别给孩子带玩具、手表、手机、钱、游戏机、电子词典、照相机、金银首饰等等贵重物品回校，如果执意要带，老师肯定要没收，并且不负保管责任。

2、作息问题。

刚刚入学的孩子，尤其对准时到校这个点还不太适合，要告诉家长这是培养学生责任意识的开始，要告诉家长有病有事一定要即时请假，或者给老师发信息知会一声，因为老师是不能拿手机到教室上课的，即便老师没有即时回复也应该谅解，。

3、班级群体的问题。

老师不会有太多的时间注重，作业中如果有改错的现象药即时告诉老师，孩子和孩子闹了矛盾要站在成人的高度来理解和处理，大家不要随便在上面发表对学校对集体对老师不利的言论，因为那对孩子的成长无益。

有句话说：说你行，不行也行，说你不行，行也不行，整天感觉到美好的事物，心灵也就变得美好了。

如果孩子遇到了比较顽皮比较麻烦的同伴，一定要与人为善，将心比心，这样不但能让集体收益，更能让您的孩子受益一生。

有些事情争争斗斗表面上看起来你好像赢了，而实际上你并没有赢，仁者无敌，要坚信大家好，我们的集体好，孩子们才会真正的好。

4、家庭教育的问题。

要让家长们知道，好的家庭就是最好的教育。

好的亲子关系胜过最好的老师。

一个家庭，整天吵吵闹闹，孩子的性情就肯定不好。

反过来，如果一家人和和睦睦，彼此尊重、信任、体谅，母慈子孝，这种家庭里面出来的孩子气质和素质会和别的孩子不一样。

但当孩子们身上出现问题的时候，责任往往在大人的身上，作家长的要允许孩子们在错误中成长，少发一点儿牢骚，多花一点时间反思和改变自己。

5、准确对待分数的问题。

谁都希望自己的孩子能取得优秀的成绩，学校也反复强调教学质量，分数对于老师来说也是非常重要的。

但是我觉得我们更应该为孩子的终身发展奠定基础。

要知道读书也是需要天分的，有些孩子天分强，有些孩子的天分弱，举个很简单的例子，有些孩子胃口好，吃三碗饭还吃不饱，有些孩子吃半碗饭就吃不下了，你若硬塞给他吃，要么反胃，要么引起他的反抗，这种
美其名曰的爱带给他的只能是另外一种伤害。

所以，孩子尽力就行，要让孩子们努力做最好的自己。

千万不要攀比。

6、让老师了解自己的问题。

作为班主任，不但仅要让家长们了解、理解自己，也理应对每一位家长有所了解，除了通过学生情况一览表了解他们的职务、工作、住址、电话，还要弄清他们的教育思想，教育水平，及对老师对孩子的期望值等等。

通常我都会要求他们在一周内给老师写一封信，介绍孩子的情况，他对教育的理解，有哪些要求，能够为集体做哪些事情，有什么好的育儿经验能够和大家分享，还有那些问题需要和大家一齐来探讨，我告诉他们开放日要把他们的稿件贴在墙报里，这样一来，他们会非常认真的对待这件事，通过这封信，我们也便于更快地了解孩子，有的放矢，因人施教，让工作少走弯路，达到事半功倍的效果。

三、设身处地为家长着想，允许家长有犯错误的权利，学会宽容和理解。

“人非圣贤，孰能无过。

”家长有时也会犯错，比如说，你让他提醒孩子别迟到，不过开学一连几天，孩子还是迟到，她的理由是孩子小，要让他多睡一会儿。

这种情况，你千万别更他理论谁是谁非，要让他感到孩子迟到了孩子感觉难受，他自然就会提醒孩子不迟到了。

你说让他别让孩子别带贵重物品回来，孩子带回来啦，你收掉之后，一定要还给他的家长，他的孩子下次又带来了，你要再还给他，一次、两次、三次，等到他都不好意思来领了，你再给他送回去，你说他还好意思不把孩子监管好吗？你让他有什么事别去投诉，可他一点鸡毛蒜皮的事非得去找领导，弄得你很难堪，你也别埋怨，要相信“拨开云雾见青天”，等事情过去了，你还是好好的对待他的孩
子，他就会不好意思，反过来对你更好，因为你用自己的宽容和大度赢得了尊重，他会到处去宣传你是个非常不错的老师，你不就把好的名声赚回来了吗？最后还是你赢了！其实宽容别人就是善待自己，退一步往往能海阔天空。

时常体味感动，心灵才会升华，时常被感动的潮水浸润，才能感受教育的美好。

只要我们在家长心中播下幸福的种子，就一定会获幸福的果实。