小班主题教育活动：可爱的小动物一、主题由来喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。

小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。

为让小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。

因此，我们班开展了“可爱的小动物”主题活动。

教师在进行这个主题时不需要把兔子的常识性活动关注过多，给孩子一个自己探索的过程，教师着重把握的是孩子在其中的情绪稳定性，以及他们投入幼儿园活动的专注程度的发展。

另外，在活动中，教师还应该结合饲养活动，引发幼儿关爱动物的情感，使孩子在经历这个主题的过程时，仿佛进入一个童话的世界一样充满情趣。

二、主题活动总目标（一）能说出几种保护动物的方法,喜爱小动物,乐意参与饲养活动,知道动物是人类的朋友,萌发爱和保护动物的情感。

（二）能愉快地感受音乐,并学习用动作表现音乐的变化,共同体验音乐游戏带来的快乐。

（三）知道动物与人的密切关系,具有爱动物的情感。

（四）能模仿小动物的叫声,并在模仿游戏中获得快乐。

（五）初步了解自然界中入与动物,动物与动物、动物与植物相互依存的关系。

（六）能通过目测比较粗细和宽窄,学习5以内的序数。

（七）知道常见动物的特征,增加幼儿对动物的了解。

（八）尝试用不同的方法来装饰小动物,体验美工活动的乐趣。

三、主题活动网络四、环境创设和资源利用五、主题活动内容活动一：我喜欢的小动物阶段目标：1.增强爱护小动物的意识。

2.学习跟随音乐节拍模仿动物动作。

3.能手口一致地点数5以内的物体。

4.养成安静倾听、细心观察的好习惯。

5.认识鸡、兔、狗、鱼等常见动物。

6.愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物1、动物聚会（语言）一、活动目标：1.学会用简单的礼貌用语请别人吃东西，初步养成礼貌用语的习惯。

2.知道动物的叫声，能听音说出动物的名称，能根据动物名称发出相应叫声。

3.知道动物的饮食特征，能说出不同动物爱吃的食物名称。

二、活动准备：1.小黄狗头饰，小鱼、青草、大米、虫子、骨头图片。

2.小手变变变的音乐，1台录音机，愉快的背景音乐。

三、指导要点：（一）热身活动1.老师播放“小手变变变”的音乐，引导幼儿玩手指游戏。

2.老师：小蜗牛爬呀爬，爬了一天又一天，爬到了草地上。

（二）学习新课1.老师引导幼儿听声说出动物的名称。

春天来了，草地上的花儿开了，有红的花、黄的花、白的花，还有绿的草，真是美极了。

咦，是谁在叫呀？（1）老师模仿小花猫朝幼儿走去，问：看看谁来了？（小花猫来了）（2）老师模仿小公鸡找食物，边走边发出叽叽叽的叫声，问：是谁在叫呀？（3）老师模仿小鸭子走路，边走边嘎嘎嘎的叫，问：谁又来了？（4）老师双手握拳，伸出拇指和小指，放在额头两侧，扮演小山羊，发出“咩咩咩”的叫声，问：谁在叫呀？2.老师引导幼儿一起模仿小动物叫。

小朋友们真棒，听动物们的叫声就知道是什么动物，老师说出动物的名称，你们模仿动物的叫声。

3.老师引导幼儿说出各种小动物爱吃的食物名称。

山羊妈妈为动物们的聚会准备了很多好吃的食物，山羊妈妈会准备什么食物呢？4.老师引导幼儿用礼貌用语请别人吃东西。

老师模仿山羊妈妈的声音说：小花狗，快过来，我请你吃骨头。

山羊妈妈会请小花猫吃什么呢？请小公鸡吃什么？请小鸭子吃什么？请小山羊吃什么？5.老师把本节课所教授的知识编制成儿歌，示范念唱。

（用肢体动作表现儿歌内容，增加念唱的趣味性）附儿歌：小黄狗，汪汪汪，快过来，我请你吃骨头；小花猫，喵喵喵，快过来，我请你吃小鱼；小公鸡，叽叽叽，快过来，我请你吃大米；小鸭子，嘎嘎嘎，快过来，我请你吃虫子；小山羊，咩咩咩，快过来，我请你吃青草。

6.幼儿尝试模仿老师念唱儿歌并做肢体动作。

（三）巩固新知1.老师引导幼儿通过游戏的方式巩固儿歌内容。

动物们吃饱了，他们想起了跳圆圈舞，让我们也跟着动物们一起跳吧！2、可爱的小兔（科学）一、活动目标：1.初步感知兔子的外形特点，了解其生活习性。

2.愿意亲近小兔，喜爱观察、照顾小兔。

二、活动准备：1.自然角中饲养的小兔。

2.“可爱的兔子” PPT（各种小兔图片）。

三、指导要点：（一）直接导入1.引出实物白兔，引起观察兴趣。

）2.（搬出兔笼），以小客人来作客导入。

3.教师：今天我们班来了一位小客人，我们一起来和它打个招呼吧！引导幼儿和兔子打招呼。

（二）观察交流1.仔细观察白兔，了解白兔的外形特点，愿意亲近小兔。

）2.和小兔做朋友，摸摸小兔。

（1）重点提问：你摸了小兔哪里？感觉怎么样？（软软的，滑滑的，毛茸茸的）（2）重点提问：让我们来看一看小白兔长得什么样？（长耳朵、红眼睛、短尾巴）3.再次体验摸小兔，观察小兔。

4.小结：小白兔长长耳朵、红眼睛、三瓣嘴，四条腿、短尾巴、白皮毛，走起路来蹦蹦跳。

（三）媒体拓展1.观察、了解不同的兔子，简单了解生活习性。

）小白兔来到我们班，还带来了好多朋友的照片，我们一起来看看！2.出示各种不同的兔子：小灰兔、小黄兔、小花兔，数量不一（4以内，整合数数）（1）重点提问：他们和小白兔有什么不一样？(皮毛，眼睛)（2）重点提问:它喜欢吃什么呀？3.喂食物：青菜、萝卜、蘑菇。

4.你们猜猜小兔最爱吃什么呀？5.观察小兔吃东西。

（四）小结：原来小兔爱吃……活动延伸：小兔还喜欢吃什么呢？我们带幼儿园周围去拔草来喂小兔、照顾小兔。

3、小狗汪汪（美术）一、活动目标：1.让幼儿认识小狗的外形特征。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、活动准备：教学范例一份。

三、指导要点：（一）引起幼儿的制作兴趣。

小朋友们，你们见过小狗吗?你见过的小狗是什么样的?引导幼儿说出小狗的外形特征。

你们喜不喜欢小狗?（二）观察小狗范例。

1.小朋友们都这么喜欢小狗，小狗说它也喜欢你们，所以我把小狗请到我们班来和小朋友一起玩了?2.(出示范例)瞧!这是什么呀?(小狗)，对了这是一只小狗头。

这只小狗头是用什么折的呀?(用纸折的)（三）观察制作示意图。

1.出示制作示意图这只小狗好孤单，它想找伙伴，我们来帮它找找好吗?小朋友看老师这里有一张正方形的纸，我先来帮这只小狗找朋友。

(示范折小狗的方法)2.教师边折边引导幼儿看图示意思：(1)先把正方形的纸角对角对折，变成一个大的三角形，(2)再把三角形的两个小角往下折，折出它的耳朵，(3)最后用蜡笔画上眼睛和嘴巴，小狗头就折好了。

3.瞧!老师已经帮它找到一个伙伴了，你们想不想帮它找更多地伙伴呢?那现在就请你们帮它找吧!”（四）幼儿制作，教师巡回指导。

1.重点指导幼儿一定要反小狗的耳朵多出来一点，画上眼睛和嘴巴。

2.要求幼儿耐心地看图示一步一步折叠，折痕要平整。

3.给不会折的幼儿提供帮助。

（五）评价、展示幼儿作品1.评价幼儿作品。

今天这只小狗头找到了这么多的小伙伴，它太高兴了，表扬折的好的小朋友，2.请幼儿互相欣赏、评价、体验制作的快乐。

4、小鱼游啊游（音乐）一、活动目标：1.引导幼儿在熟悉音乐的基础上，用手指、手腕来表现小鱼游。

2.提醒幼儿在做小鱼游时能保持与同伴的距离，，互相间不碰撞。

3.能听音乐的信号控制自己的动作。

二、活动准备：1.丰富幼儿对热带鱼的认识。

2.活动室布置成海底世界。

3.每位幼儿一双色彩鲜艳的条纹袜子。

4.小鱼印章三、指导要点：（一）故事导入。

1.教师用身体动作表演故事，让幼儿猜测故事情节。

师：猜猜小鱼为什么哭？发生了什么事？2.教师讲述故事师：在一望无际的大海里，生活着一群可爱的小鱼，他们成天在大海里游来游去，有一天，小鱼们也像往常一样在大海里游戏，他们一会亲亲小石头，一会儿在珊瑚后面躲猫猫，一会又拉着水草的小手跳起舞来，一会儿又在海龟壳下给大海龟挠痒痒，玩得可高兴了，正在此时，他们突然发现前面有个黑乎乎的大家伙正在向他们这边冲过来，越来越近，越来越近，终于他们看清楚了，原来是可怕的大鲨鱼，这下可怎么办呢？大海龟说别着急，赶紧躲到它的壳下，于是小鱼们“嗖”地一下钻到它的乌龟壳下，大鲨鱼东瞧瞧，西望望，没有看到一条鱼，只能灰溜溜地走了。

（二）教师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏及内容。

师：老师把这个故事编成了好听的歌，我们一块来听听吧。

（三）教师在幼儿的手指上印上小鱼印章，引导幼儿用手指创编小鱼的各种动作。

1.引导幼儿根据音乐的节奏创编小鱼的动作。

师：我们的小鱼还很小，让我们先来练练本领吧。

2.引导幼儿根据歌曲内容创编小鱼的动作师：我们的本领都练好了，让我们一块去大海里玩吧。

3.引导幼儿想象小鱼不同的躲藏地点，再次进行小鱼动作的创编。

师：刚才我躲到大石头的后面，大鲨鱼没发现我，你们都躲在哪了？（珊瑚后面、水草后面）师：我们换个地方躲躲吧，看看鲨鱼能不能找到我们。

（四）教师将彩色的条纹袜子套在幼儿手上，引导幼儿用手腕创编小鱼的各种动作。

1.教师创设小鱼跳舞的情境，引导幼儿根据音乐的节奏进行动作的创编师：小鱼一天天的长大了，而且越长越漂亮了，让我们也变条美丽的小鱼一块来跳个舞吧。

2.教师为幼儿创设“隐形药水”的情境，引导幼儿学会听辨乐曲，控制身体动作。

（1）师：仙女送了我一瓶隐形药水，她说只要撒点隐形药水在身上，保持一动也不动，鲨鱼就看不见我们了，我们可以再也不怕鲨鱼了，又可以到出去玩了。

（2）师：刚才我们都一动也不动，大鲨鱼就没看到我们，隐形药水可真好，我这还有一些，谁还想要在身上撒点的？让我们一块出去找东西吃吧。

（五）结束活动教师创设小鱼回家的情境，引导幼儿做律动出活动室。

5、乌龟（科学）一、活动目标：1.发现小乌龟的明显特征。

2.激起幼儿对小动物好奇、喜欢的情感。

二、活动准备：小乌龟、小盘子、饲料、地毯等。

三、指导要点：（一）出示小乌龟，激发幼儿探索兴趣。

1.看看小乌龟。

教师：小乌龟今天到我们班来做客，想和小朋友们交朋友，我们一起来看一看小乌龟吧。

让幼儿围到小乌龟周围，看看小乌龟是什么样子的。

2.摸摸小乌龟。

教师：小乌龟第一次到我们班做客，有点害羞，小朋友主动一些，来和小乌龟握握手吧。

（1）小乌龟长什么样？(有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花纹)（2）摸小乌龟的壳有什么感觉？丰富词汇硬硬的（3）摸小乌龟的手有什么感觉？丰富词汇软乎乎（4）和小乌龟握手时它有什么反应？（缩进壳里）（5）小朋友们，我们来学一学，缩进去，伸出来。

（6）为什么缩进去？哦！原来是有人或是小动物碰它，就立刻把头和四肢缩进硬壳里，乌龟身上坚硬的壳能很好地保护自己。

（二）引导幼儿学学小乌龟爬、游泳的动作和喂喂小乌龟。

1. 学学小乌龟爬。

教师：让乌龟哥哥表演一下它的本领吧！（爬）引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样爬的，爬得怎样？一起学一学小乌龟爬，看谁爬得最像。

2. 学学小乌龟游泳。

教师：小乌龟会在地上爬，它在水里会怎么样呢？引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样游泳的？可以请胆量大的小朋友帮助老师拿小乌龟，轻轻放进水盆里。