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一、人行横道 在车行道上，有一条一条用白色直线连成的“走廊”，这就是人行横道，
它是专门为行人横过马路而漆划的。驾驶员看见人在人行横道内行走 就会减 速慢行，所以行人在人行横道内过马路比较安全。 二、人行天桥
在城市交通繁忙的路口，因来往行人和车辆特别多，为了保证行人的安全 和车辆的畅通，架设了雄伟美观的人行天桥，行人在人行天桥上 过马路最安 全。
了。 • 四、服从交警的指挥，尊重交警的劳动。 • 不管是在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行
人的安全，畅通。他们的工作是多么辛苦啊。中国教育总网教案频道所以，我们一定要尊重他们的 辛勤劳动，服从交警的指挥。除此之外，我们还可以做些什么，来表达我们对交警叔叔的尊敬呢？ • 1、 学生讨论，交流。 • 2、 ①假日，星期天做小小交通协管员，帮助交警叔叔维持交通。 • ②慰问交警叔叔，如夏天给他们送水等。 • ③宣传交通知识，让人们都来遵守交通规则。 • ④学习交警叔叔不怕困难的精神，刻苦学习，长大也为社会作贡献。
• 4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家看 看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？
• 5、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用 这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？
• 二、交流，介绍搜集到的交通标志。
• 1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警” 的规定。
• 2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？
• （各种交通信号、交通标志和交通标线。）
• 3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转 弯。
• 设疑：观看完视频同学们有什么想法?您们知道这些交通事故是怎样发生的吗？列举出视频里1-2个 违反交通规则的事例吗？
• 师总结：发生交通事故的三大诱因：跨越护栏、横穿马路、摩托车超载，违章驾驶、醉酒驾驶等等。
• （投影：大字幕遵守交通法规 关爱生命旅程）
• 流程二：合作探究：
• 【案例分析】
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图片展示1：（妇女抱着孩子在人流中跨越栏杆）
• 师：知道为什么脸部受伤吗？
• 生：不知道。
• 师：沮丧的说：“不好意思在来上课的路上不小 心骑车摔倒了，脸颊和地面“接吻”被咬了一口。
• 生：哄堂大笑。
• 师：知道为什么吗？
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• 流程一：【案例分析提出主题】了解违反交通法付出的代价
• （说明原因，导入本堂课主题：“遵守交通法规 关爱生命旅程”播放北京交通局录制的《血泪悲歌》 交通事故录像10分钟）。
• 图片展示2：（护栏较矮四路人轻松跨过横穿马路）
• 图片展示3：（肇事车尚未被拖走，行人又开始“跨栏）
• 图片4：小学生骑车带人
• 图片5：一辆自行车竟能“三人行”。
• 图片6：骑车学生成群结队
• 上下学时，或是与同伴打闹，或是跟人斗气，还有的压根儿不在意周围疾驰而过的机动车，仅仅本 能地认为“反正他不敢撞我”。
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• 三、讨论，小学生该遵守的交通规则。 • 1、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更
会不知所措，所以，为了自身的安全，中国教育总网教案频道我们一定要切记安全第一，规则第一。 • 2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？ • 3、学生讨论，交流，后小结。 • 4、我们小学生主要要遵守以下交通规则： • ①不闯红灯。 • ②不在马路上奔跑，打闹。 • ③走路要走人行道，过马路要走人行横道线。 • ④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。 • ⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。 • 1、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌，来朗诵给同学们听听，好吗？ • 2、学生朗读自己编的儿歌。老师相机板书一首典型儿歌。 • 3、小结：同学们都非常有水平，编的儿歌文通句顺，朗朗上口。这些交通规则，一定也牢记心中
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• 一、导入课题，明确活动内容
• 1、同学们，我们常常看到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平安安回家来。”那么，你是怎样理解这句话的呢？
• 2、学生根据自己的理解各抒己见。
• 3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。这样，我们的生 活才能平安、愉快。
• 流程二：
• 设疑:同学们你们在上下学的途中是怎样过马路的？
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• 三、让学生读儿歌 • 小朋友，正年少， 你拍一，我拍一， 我是一个小公民， 交通法，要
记牢， 走路靠右最要紧。 遵守交规常记心， 走路时，靠右行， 你拍 二，我拍二， 红灯亮时切莫行， 人行道，最放心， 绿灯行来红灯停， 绿灯才是保护神， 过马路，要当心， 你拍三，我拍三， 路上骑车不 带人， 斑马线，看分明， 车内勿把头外探， 安全隐患要消除， 红灯 停，绿灯行， 你拍四，我拍四， 横穿马路祸根生， 黄灯灯，莫着急， 路上学生别嬉戏， 人命关天岂儿戏， 马路上，别玩耍， 你拍五，我 拍五， 十字路口情况多， 不能跑，慢慢行。 先左后右过马路， 车辆 转弯要慢行， 转弯前，手示意， 你拍六，我拍六， 酒后驾车万不可， 不猛拐，不强行， 酒后驾车必闯祸， 十次事故九次疾， 守法规，讲 文明， 你拍七，我拍七， 人行道上过马路， 安全法，记心间。 未满 十二不能骑， 平平安安把家回。 你拍八，我拍八，并排骑车手勿拉， 你拍九，我拍九，翻越栏杆小命丢， 你拍十，我拍十，人人遵守路畅 通， 开心出门开心归，安全时时记心中。
• 6、学生交流。
• Байду номын сангаас：①在各个十字路口，有红绿灯信号。
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②在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。
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③在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志，提醒司机引起注意。
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④在繁华的商业街上，比如中山路，人民路上，有多条人行横道线。
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⑤在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。
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7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组交流汇报。
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• 身安全当儿戏；
• 行为目标：遵守交通规则，注意交通安全 ；遵守交通规则，行人要走人行道，没有 人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行 横道、过街天桥和地下通道，不在马路上 追跑打闹。
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• 一、导入课题激发兴趣
• 师： 慌里慌张从教室外走入教室，并有意识的在 脸颊处粘贴一创可贴（让学生注意自己）看到教 师脸部有外伤。