幼儿园游戏案例：自主游戏中成长
户外活动中的大型玩具活动是幼儿期特有的活动之一，也是幼儿最喜爱自主游戏。

在户外大型玩具活动中，幼儿之间就会产生交往，当然在人与人交往的过程中，必然会产生矛盾，但这也是幼儿社会性发展的一个过程。

幼儿之间在交往的过程中，他们能不断地习得怎么与别人交往。

作为老师，我们可以先作为一个旁观者，观察他们相互之间的交往。

要相信幼儿，他们能自己解决在交往过程中的矛盾，再观察他们的解决方法是否正确，如果他们自己实在无法解决好他们之间发生的矛盾，这时老师要在适宜的时间内，用适宜的方式进入幼儿之间的矛盾，帮助他们解决在交往过程的矛盾。

为了让幼儿能理解和懂得交往策略，于是我在本班幼儿自主游戏时进行了跟踪记录和分析。

实录：
镜头一：
幼儿刚刚开学，对幼儿园的大型玩具很感兴趣，到了户外活动时间，小朋友都去抢占玩具，认为占住就只能属于自己玩。

今天冯玉涵小朋友第一个抢到玩具，很得意。

没多久，别的小朋友也来玩了，冯玉涵不同意，哭着喊着，用劲把他们给推了下去。

后来，她边玩边回头看，怕有人来玩"她的玩具"。

如果有人接近，她就会很生气，用眼睛瞪着他们。

幼儿行为分析：
小班孩子刚入园，接触新环境和新的游戏材料，觉得很好奇。

有
的孩子对这些材料爱不释手，不肯与同伴一起分享。

有的孩子也不懂得谦让，常常会为了自己喜欢的玩具争抢起来。

对策：
在游戏过程中，教师可以直接介入游戏，直接指导他们怎么玩，让他们模仿老师，知道一些游戏玩法，让幼儿懂得小朋友之间要一起分享玩具，引导他们体验一起游戏的快乐，并学说一些简单的礼貌用语："你好""谢谢!""再见"等。

镜头二：
在游戏中，秦皓宇想玩小木马，可是小木马已经有人玩了，于是向我求助。

我带着他到商中宁和廉沁林的小木马旁，征求他们的意见。

商中宁不同意，认为小木马是他先坐上去的。

秦浩宇求助廉沁林，廉沁林将小木马让给了秦浩宇。

有了小木马，秦浩宇很开心，他让他的好朋友史林浩也坐到他的小木马上一起玩，商中宁看见他们玩的那么开心，也想一起玩。

于是，我让他动动脑筋，邀请史林浩和他一起玩，他扭回头说："史林浩，你们两个都胖，小木马太挤了，我瘦，来我的小木马上玩"。

很快，史林浩小朋友走过来了，和商中宁坐到了一个小木马上。

尽管小木马上挤不下两个人，但是他们玩得特别开心。

幼儿行为分析：
由于幼儿园玩具器械、场地有限，有的小朋友就会玩不到自己喜欢的玩具，通常他们会求助老师。

今天问题是孩子自己动脑筋解决的，因此他们玩得特别开心。

对策：。