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改转述句的方法：
一、改变人称； 二、去掉说后面的冒号和双引号； 三、看句子前面是谁对谁说话。
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把直接引语改写间接引语：
1、董存瑞坚决地说：“连长，我去炸掉 它。” 说话人即第一人称“我”要改为第三人称 “他”或“她”。 董存瑞坚决地说，连长，他去炸掉它。 例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 2、姐姐说：“你说得对，我就这样做。” 例句中涉及了第二人称，在改为转述句 时应改为第一人称。 例 姐姐说，我说得对，她就这样做。 例：老师对我说：“你是名好学生。” 13
病句练习
1、不管天气十分炎热，大家还是坚
持锻炼身体。
2、已经把连长交给我的任务顺利实
现了。
3、同学们一定要遵守交通规则，防
止不要发生事故。
4、上课时，小华的眼睛不转眼地注
视着老师。
5、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具
就急忙。
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病句练习
6、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色
的帽子。
7、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
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陈述句练习
1、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？ 2、懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ 3、冬天来了，春天还会远吗？ 4、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5、说出的话难道可以不算数吗？
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感叹句练习
1、我们的祖国的土地宽广美丽。
2、生物难道不是人类的好老师吗？
3、火焰温暖明亮。
4、漓江的水很清。
句末加上“啊、呀”，符号改为！ 有时加上“真”、“很”、“多么”、
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陈述句改反问句的方法:
第一步：看是肯定句和否定句
1、如果是肯定句
将肯定句中的肯定词（是、能、会等）
改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、如果是否定句
将否定句中的否定词（不是、不能、不
会等）改为肯定词（是、能、会等）。
第二步：在肯定词或否定词前面加上“怎、
怎么、难道、岂”等反问语气词。
第三步：句尾加上疑问助词“呢、吗”等，
句末的句号改为问句。
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反问句练习
1、一个人是不能离开集体的。 2、怀特先生不理会我们的心情。 3、汤姆的冒险心一刻也没有消失过。 4、火焰温暖明亮。 5、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
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反问句改陈述句的方法:
第一步：1、如果是肯定句 将反问句中的肯定词改为否定词。 2、如果是否定句 将反问句的否定词改为肯定词。 第二步：将反问句中的反问语气词（怎、 怎么、难道等）去掉。 第三步：将句末的疑问助词（呢、吗等） 去掉。问号改为句号。 第四步：将句子梳理通顺。
该、只好、一定、必须、肯定”等词语；
3、删去原句中“很、非常、十分、分外、
更加”等表示程度深的词语。
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双重否定句练习
1、在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降 了。
2、要想活下去，就得想办法。
3、这件事你知道。
4、红四团的战士必须抢在敌人前面赶到 泸定桥。
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“把”字句和“被”字句练习
1、夕阳染红了西天 2、奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。 3、战士们消灭了一批入侵的敌人。 4、孙青在操场上找到了丢失的钢笔。 5、医务人员精心地治好了一个个病人。
引述句改为转述句时，引述内容中如果 有“这”，务必在改为转述句中把“这”改 为“那”。
例：周总理对何其芳说：“我今天要批这 些文件。
周总理对何其芳说，他今天要批那些文 件。
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陈述句改为双重否定句的方法：
1、根据句子意思，选择恰当的双重否定
词：（1）、不得不、不能不、无不、无非、没有不、不是没有、
不可能不；
（3）、不......不......、没有......不......、
非......不可......
2、替换或删去原句中“要、得、都、应
8、听了老师的一番话，很受教育。
9、颐和园所有的景点，我大部分都游览
过。
10、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
11、听到这个消息，我小声地议论起来。
12、这次到会的只有七十二人左右。
13、他的一双手几乎完全冻僵了。
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缩句练习
1、观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背 心的10号运动员。 2、过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡 熟了。 3、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪 亮的手枪。 4、客家人的民居体现了中华传统文化。 5、可爱的小演员差点儿在舞台上滑到。 6、老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。