高中英语文学欣赏选修课开设的必要性语言学习的经验告诉我们，要培养学生的语言能力，阅读是不可缺失的一个环节。

而文学作品的阅读在培养学生的语感、美感、学习语言的兴趣、西方文化的了解等方面有着天然的有利条件。

英美文学课为学生提供了一些了解英美国家的生动的、全面的、深刻的语言素材，使之成为学生熟悉与理解西方文化的直接通道。

从这个意义上，没有任何其他材料可以代替文学作品。

这是因为，学习英语的理想方式是亲临英语语言环境，感受其文化氛围，然后不断地运用英语与英美人交流。

但是，目前这样的机会对于绝大多数学生来说不易得到，我们只能给学生提供文字资料或录像资料来进行学习，所以文学课可起到弥补这一不足的作用，文学作品也自然成了一种最理想的学习语言与文化的材料。

由于文学与文化之间存在着密不可分的联系，通过学习文学作品，学生可以从深层次上去体验英美国家的思想发展轨迹和风俗习惯的形成，以及不同历史时期的不同社会状况，从而在整体上客观了解西方文化，缩短英汉语言因文化造成的距离。

可以说，文学作品中的世界是西方现实社会的真正缩影，它们穿越了时空与文化的差异，在与学生作直接的对话。

由于文学语言是语言应用的最高层次，所以阅读文学作品时，学生不再是单调乏味地学习单词或句型，而是在作者基于现实生活、经艺术加工所创造的世界里，亲临语言环境，感受不同场合中不同语言的运用，这是语言学习的一种挑战。

毋庸置疑，不同流派的作家，不同风格的语言有助于学
生掌握语言的多样性和丰富性。

尽管有些语言显得古旧陈腐，但是文学作品中语言的丰富和精炼以及具有的感染力，仍不失为学习书面语言和文体知识的可靠材料。

同时，英美文学教学有陶冶性情、开阔眼界、充实心灵、启迪智慧的独特作用，可以培养与提高学生的文学修养与人文素质。

从语言学习的角度看，文学欣赏能力的高低已经反映出学生语言能力的强弱。

同时，从人文教育的角度看，文学作品又通常包含某种深刻的哲理，从而可以拓宽学生的思维与认识空间，启迪审美意识，陶冶人生情操，以达到培养健全人格的目的。

高中学生对英语教材中的诗歌单元和戏剧单元都表现出了浓厚的学习兴趣和极大的学习热情，他们乐于朗诵诗歌和表演课本剧。

然而，高中课本中英语文学所占的比重远远地不能满足学生们的需求。

因此，把英语文学作为选修课来开设是十分有必要的。

但是，由于教师文学素养不高而对教授文学没有把握，学生面临高考压力课业负担太重等原因，几乎没有学校把文学欣赏课作为英语选修课程来开设。

本文探讨了英语文学欣赏课作为选修课在高中阶段开设的可行性，旨在帮助高中师生克服畏难心理，接受英语文学，让英语文学能够更好地为英语教学服务。