践行群众路线，真心服务师生
——党的群众路线学习体会
———包和成
我校群众路线教育实践活动启动之后，按照活动要求，我认真学习了《论群众路线——重要论述摘编》等教材，以及习总书记的一系列讲话。
我边学习边思考。
最近，通过学习《论群众路线—重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费—重要论述摘编》，学习中特色社会主义理论体系、党章和党的十八大精神，学习党的光辉历史和优良传统等相关内容，进一步加深了对党的群众路线的理解和认识。
充分认识到作为领导干部，只有心里装着群众，真心服务群众，才能更好地践行党的群众路线。
1.践行群众路线，必须心里时刻装着群众。
应该说领导干部一般都不会承认心里没有群众观念，甚至会说我心里时刻装有群众的。
但是，心里有没有群众，绝不是看你怎样说，说什么，更多的是怎样做，做的怎样，把心里想的在实际工作中表现出来，做出来，真心实意倾听群众呼声，众解决群众问题，落实群众期盼。
相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民群众的立场上，是判断马克思主义政党的试金石，也是检验领导干部的标准，这就是我们常说的必须树立群众观。
毛泽东同志指出，群众中有成千成万的“诸葛亮”。
所以，我们要拜群众为师，扑下身子，真心求教，向群众学习，这就是心里有群众的表现。
“只有我们把群众放在心上，群众才会把我们放在心上，
只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。
”胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中，用最质朴的语言阐释了应该如何始终保持党同人民群众的血肉联系的关键问题。
2.践行群众路线，必须真心实意解决群众的实际问题。
这句话再简单不过了，每个领导干部都一定会认为我们干的每项工作，完成每一个计划，都是完成了群众的心愿，解决了群众的实际问题。
也可能会把群众中的实际问题，归总为一句话，只要单位发展了，群众的所有问题会迎刃而解。
实际上群众更多关心的是一件一件的具体问题，要求领导解决的也是许许多多的具体问题。
走群众路线绝不是喊口号，停留在表面上，群众中的需求，群众中的期盼，需要我们各级干部去落实。
因此，领导干部走群众路线，解决群众实际问题，必须从一件一件的群众急需的具体问题的解决入手，群众也是这样来观察领导，评价领导，感受领导干部、领导班子工作成效，感受党和国家的温暖。
3.践行群众路线，必须自觉接受群众监督。
我们党的干部绝大多数有较高的素质和修养，日常行为在坚持制度的前提下主要靠自律，但同样也离不开他律。
大量事实表明，没有他律，很难做到真正的自律。
作为党员领导干部，除了接受党内监督外，还必须自觉接受群众监督，把自身放在群众的显微镜下，不仅可以防止腐败的发生，更能拉近干群关系。
首先，领导干部要自觉提高自律意识，树立监督就是支持、监督就是帮助、监督就是爱护的理念。
其次，建立监督约束制度机制，把权力规范在制度范围内，约束在监督机制下。
第三，扩大
监督范围，一方面扩大群众监督范围，另一方面扩大自己被监督范围，使自己的“工作圈”、“生活圈”、“社交圈”始终置于群众的监督之下。
虽然领导干部被监督会感到不舒服，但应该看到这也是在保护自己。
4.践行群众路线，必须增强服务意识和服务本领。
邓小平同志在1985年中共中央、国务院召开的全国教育工作会议上的讲话中，对热衷于发指示、说空话而不为群众干实事的领导作风进行了严肃的批评，强调指出：“什么叫领导，领导就是服务。
”这些重要论述集中反映了无产阶级领导观的实质。
要当好领导干部，需要涉及的东西很广，需要研究的课题很多，不但是一个理论体系，更是一个实践过程。
领导的功能关键在于服务。
在工作中，我们应当把服务对象对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，检验我们服务的水平和质量。
虽然有时努力了、辛苦了，还会有来自师生的不满和抱怨，这也是正常现象。
一是要加强学习，提高学习本领。
领导干部必须带头学习和向群众学习，着力解决思想、作风、能力方面问题。
二是增强服务意识。
要摆脱“官本位”意识的缠绕，铲除“靠发指示、说空话过”的土壤，始终坚持以人为本的原则。
三是要提高服务本领。
群众诉求千差万别，需要解决的问题各不相同，就必须有不同的解决方法，领导干部必须努力提高解决实际问题的能力。
作为党员领导干部践行群众路线，核心问题要坚守共产党人的理想信念和道德底线，明确肩负的责任，正确行使手中的权利，真心实意服务群众，党的群众路线“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去”才能真正落到实处，党群干群关系才能真正得到
改善。
在对群众路线的认识方面，毛泽东有一系列的论述，比如，在1941年《<农村调查>的序言和跋》一文中，讲到“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。
”1942年在《延安文艺座谈会上的讲话》中，毛泽东又讲到：“如果把自己看作群众的主人，看作高踞于…下等人‟头上的贵族，那么，不管他们有多大的才能，也是群众所不需要的，他们的工作是没有前途的。
”1943年在《切实执行十大政策》中，毛泽东进一步讲到：“群众观点是共产党员革命的出发点和归宿，从群众中来，到群众中区，想问题从群众出发就好办。
部队中的负责同志要替士兵着想，机关、学校的负责同志要替大厨房着想，替杂务人员着想，所有的共产党员要替人民着想。
”同年同月，在《论合作社》一文中，毛泽东继续深入论述群众路线：“为群众服务，这就是处处要想到群众，为群众打算，把群众的利益放在第一位。
”
对浪费以及贪污腐化，延安整风运动时期，毛泽东、刘少奇等也有诸多论述。
1941年，毛泽东在《陕甘宁边区施政纲要》一文中讲到：“厉行廉洁政治，严惩公务人员之贪污行为，禁止任何公务人员假公济私之行为，共产党员有犯法者，从重治罪。
”在1942年刘少奇在《克服困难，准备反攻，为战后建立新中国创造条件》的讲话中讲，“为了整个革命的利益，我们绝不姑息那些官僚主义者及贪污浪费者……对民力、对物质资财的不爱惜，无异于对党对革命不负责任，无异于犯罪。
”同年在毛泽东在《关于发展军队的生产事业》一文中，
毛泽东讲到：“有个别的干部是被物质所诱惑，因而不愿意忠实于共产主义的神圣事业，完全腐化了……决不允许再有各自为政，闹独立性，破坏政策，破坏法令，侵害人们利益，各单位相互斗争，相互妨碍，以及干部中贪污浪费赌博等现象再行发生。
如再有这类现象发生必须严审纪律，轻者批评，重者处罚，决不可对他们纵容，反而美其名曰…官大政策‟。
”
浪费、贪污、腐化，历来是广大人民群众深恶痛绝的丑恶现象。
在物质条件匮乏、环境恶劣的抗战时期，这些丑恶现象照样存在，但是，从毛泽东等领导人的以上论述中我们可以看到，党中央对这些丑恶现象的态度是非常鲜明而坚定的。
事实上在那一时期，党中央和边区政府对这些丑恶现象的惩治也是严厉的。
官兵一致，军民一致是那一时期普遍现象，西方记者斯诺对此有详细的报道。
民务实清廉是那一时期的普遍风气。
而正是这样一种风气催生了空前的吸引力、凝聚力和战斗力，为此后革命的胜利奠定基础。
今天，面对种种严峻的现实，组织开展群众路线教育实践活动，怎样才能解决实际问题？怎样才能取得显著成效？学习和重温延安整风运动，坚持和贯彻延安整风精神，对我们有重要的启发意义。
总而言之，作为高校党员干部，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。
要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，以实施素质教育为宗旨，全面加强和改进大学生政治思想教育，端正教育思想，努力提升大学生的综合素质和工作能力。