杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
杭州师范大学 20
考试科目名称：
课程与教学论
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分） 1. 课程内容 2. 教学设计 3. 凯勒式教学制 4. 谈话法 5. 形成性评价
数学：
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2019 年 考试科目代码 821 考试科目名称 课程教学论 （本考试科目共 11页，第7 页）
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2019 年 考试科目代码 821 考试科目名称 课程教学论 （本考试科目共 11页，第8 页）
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课程正式诞生。但基于多种原因，综合实践活动课程在中小学推进和实施的情况并不令人满意。伴随《中 小学综合实践活动课程指导纲要》的出台，如何更有效地落实该课程便成为各地各校不得不面对的重要 问题。请结合自己的受教育、见实习经历和所见所闻，谈谈推广综合实践活动课程所面临的主要困难， 并设想可能的解决策略。
二、简答题（本大题共 4 小题，每小题 15 分，共 60 分） 1. 简述综合课程与学科课程的区别与联系。 2. 简述确定课程目标的依据。 3. 简述施瓦布课程开发的实践模式。 4. 简述教学评价的发展趋势。
三、论述题（本大题共 1 小题，每小题 30 分，共 30 分） 自 2001 年第八次课程改革以来，综合实践活动课程作为一门崭新的、最能反映改革精神和方向的
2019 年 考试科目代码 821 考试科目名称 课程教学论 （本考试科目共 11页，第4 页）
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2019 年 考试科目代码 821 考试科目名称 课程教学论 （本考试科目共 11页，第5 页）
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2019 年 考试科目代码 821 考试科目名称 课程教学论 （本考试科目共 11页，第6 页）
语文：
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2019 年 考试科目代码 821 考试科目名称 课程教学论 （本考试科目共 11页，第2 页）
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2019 年 考试科目代码 821 考试科目名称 课程教学论 （本考试科目共 11页，第3 页）
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四、设计题（两题中选做一题即可；本大题共 1 小题，每小题 30 分，共 30 分） 根据所提供的四年级语文教材内容《幸福是什么》或六年级数学教材内容《圆的认识》，设计一个
完整的教案，要求既符合儿童心理发展特点，又体现本学科基本逻辑。
2019 年 考试科目代码 821 考试科目名称 课程教学论 （本考试科目共 11页，第1 页）
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2019 年 考试科目代码 821 考试科目名称 课程教学论 （本考试科目共 11页，第10 页）
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2019 年 考试科目代码 821 考试科目名称 课程教学论 （本考试科目共 11页，第11 页）