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4.3制作者的自我定位
定义
开发
设计
形式 软件操作
角色定位
老师和视频制作人 ➢ 老师
从老师的角度努力使视频在内容上具有准确性、逻辑性、知识性。 ➢ 视频制作人
从视频制作人的角度努力提高视频的视觉效果，使视频具有可观赏性， 尽可能关注PPT的动态效果、颜色搭配、解说技巧等。
视觉美感
解说技巧
知识储备
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定义
开发
设计
形式 软件操作
微课的形式——PPT动画式
22
定义
开发
设计
形式 软件操作
微课的形式——虚拟抠像式
23
4.2微课制作标准 设计制作标准
定义
开发
设计
形式 软件操作
1.知识点选取 不是所有的内容都适合微课，主题相对独立、知识点较小、教学时间较 短、学生不易理解的教学重点与难点等方面的内容，适合制作成微课程进行 辅助教学或异步学习。 2.微课功能 微课应该重解惑轻授业，微课主要是对学生进行解惑辅导，而不是代替 课堂教学。 3.受众定位 微课作者需清楚本节微课受众，采用适合的相关定理、定律、词汇讲解。
定义
开发
设计
形式 软件操作
1
自我介绍
定义
开发
设计
形式 软件操作
➢ 伟东云教育集团金牌讲师； ➢ “十二五”国家课题“智慧教与学”课题小
组成员； ➢ 拥有丰富的重点中学教学经验； ➢ 曾主持参与基础教育九大学科数万节微课开
发工作； ➢ 在北京、山东、辽宁等多地开展基础教育、
职业教育等微课培训近百场，培训教师近万 人。
定义
开发
设计
形式 软件操作
微课定义与开发思路
微课制作软件使用
微课开发基本流程
微课表现形式
微课选题与设计
10
3.1 微课的选题
定义
开发
设计
形式 软件操作
知识点细化
知识点选择
注意点： 1.制作微课最好是教学中的重点难点 2.选题要用恰当的媒体表达 3.高内聚、低耦合，课程整体规划考虑知识的颗粒 度，也要考虑知识的系统性与耦合度。
教师探究
提出任务
分实观设 析验察计 式类类类 任任任任 务务务务
确定问题（研究假设）
基本问题 结构化问题 异构化问题教教学
学
内
媒
容
体
呈
选
现
择
问题分析
解决问题
下一问题 质疑
总结考核
针对案例 突出重点 检验效果
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定义
开发
设计
形式 软件操作
微课定义与开发思路
微课制作软件使用
微课开发基本流程
微课表现形式
➢ ppt美化大师安装 软件→2.PPT美化大师→PPT美化大师安装包V2.0.0.0239→ PPT美化大师
安装包V2.0.0.0239.exe→安装
➢ 常用字体导入 软件→补充-常用字体→复制所有文件→粘贴到C:\Windows\Fonts
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定义
开发
设计
形式 软件操作
2
定义
开发
设计
形式 软件操作
3
定义
开发
设计
形式 软件操作
微课定义与开发思路
微课制作软件使用
微课开发基本流程
微课表现形式
微课选题与设计
4
1.1 什么是微课？ 微课定义
定义
开发
设计
形式 软件操作
“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕 某个知识点（重点难 点疑点）或技能等单一教学任务 进行教学的一种教学方式，具有目标明确、 针对性强和教学时间短的特点。
时间 短
内容单一 碎片化
形式 多样
5
1.2 什么课程是微课
定义
开发
设计
形式 软件操作
6
1.3 微课开发的一般思路
定义
开发
设计
形式 软件操作
分析 学生 特点
分析 学科 特色
分析 课程 特色
开门见山式 情景式 探究式
7
课堂实拍式 实地拍摄式
讨论式 访谈式 PPT动画式 大家讲坛式 可汗学院式 画中画式 虚拟抠像式 2D与3D动画式
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定义
开发
设计
形式 软件操作
微课教学设计1：开门见山式
➢ 特点：直截了当，直奔主题
提出授课内容
概 念
知 识 点
操 作 点
技 能 点
内容讲解
是什么
分解内容
用在哪
解释/演示
要点
举例
总结考核 突出重点 检验效果
13
定义
开发
设计
形式 软件操作
微课教学设计2：情景式
➢ 特点：代入感、逻辑性强
情境创设（目的）
定义
开发
设计
形式 软件操作
微课定义与开发思路
微课制作软件使用
微课开发基本流程
微课表现形式
微课选题与设计
8
2.1 微课开发的基本流程
定义
开发
设计
形式 软件操作
课件制作
微课 选题
教学 设计
搜索制作 文本图片 视频音频 动画等资源
PPT播放讲解 录屏软件录制
视频拍摄
9
视频剪辑 特效制作 字幕添加
视频输出
提出问题
描 述 性 情 境
真 实 情 境
虚 拟 情 境
实 物 演 示 情 境
明确教学目标
问题分析
是什么 为什么 怎么做 如何用
教
教
学
学
内
媒
容
体
呈
选
现
择
动画、视频、图像
问题讲解
逐层递进 注重引导
总结考核
突出重点 检验效果
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定义
开发
设计
形式 软件操作
微课教学设计3：探究式
➢ 特点：自主性、独立性强
学生探究 角色转变
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3.2 微课的类型 微课的类型
定义
开发
设计
形式 软件操作
按微课内容分类—知识点（重点、难点、疑点）讲解类、技巧讲解类、实 物或现象演示类。
按课堂教学主要环节分类--课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习 巩固类、小结拓展类。
按课堂教学方法分类--讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习 类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习。
微课选题与设计
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微课的形式——画中画式
定义
开发
设计
形式 软件操作
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微课的形式——讲坛式
定义
开发
设计
形式 软件操作
舌微 尖课 上： 的 筷 子
18
定义
开发
设计
形式 软件操作
微课的形式——录播教室实录式
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微课的形式——讨论式
定义
开发
设计
形式 软件操作
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定义
开发
设计
形式 软件操作
微课的形式——可汗学院式
PPT制作技巧
软件应用技巧
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定义
开发
设计
形式 软件操作
微课定义与开发思路
微课制作软件使用
微课开发基本流程
微课表现形式
微课选题与设计
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定义
开发
设计
形式 软件操作
基本操作1：软件安装
➢ office2010安装 软件→1.Microsoft Office 2010专业正式版→setup.exe安装→激活破解
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4.2微课制作标准 设计制作标准
定义
开发
设计
形式 软件操作
4.情境定位 微课是一对一的教学或为一对多的教学，一对一教学时不出现“你们”、 “大家”、“同学们”等词汇。 5.知识准确 在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性 的描述。 6.讲解不照本宣科 7.语言通俗易懂 8.时长小于10分钟，视频画质清晰、无噪音，教师形象好，声音洪亮