两分法，一分为二 承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，解决矛盾 具体问题具体分析 坚持从一般到个别，再从个别到一般的工作 方法 集中力量解决主要矛盾，统筹兼顾 看问题分清主流与支流 要求我们要全面的看问题，坚持两点论和重点 论相统一的认识方法,反对一点论和均衡论。
原理
辩证否定观 原理
原理内容
方法论
辩证的否定是事物自身的否 必须树立创新意识。 定，即自己否定自己，自己 ①做到不惟书、不 发展自己；辩证的否定是事 惟上，只惟实。② 物发展的环节和联系的环节； 尊重书本、尊重权 辩证否定的实质是“扬弃”。 威；更要立足实践， 解放思想，实事求 是，与时俱进。
第三单元易错点
1、事物的联系是普遍的,客观的,无条件的 2、联系是客观的,人们无法改变 3、联系是普遍的，因此，世界上任何两个 事物之间都存在着相互联系 4、整体功能总是大于各个部分功能之和
5、关键部分对整体起决定性作用
第三单元易错点
6、任何变化都是发展.
7、新出现的事物就是新事物。
8、没有质变就没有发展，所有的质变 都是发展 9、量变必然引起质变，质变是量变的 总和 10、事物发展的总趋势是曲折的。
辩证法在对现存事物的肯 定的理解中同时包含对现 存事物的否定的理解，即 对现存事物必然灭亡的理 解；辩证法按其本质来说， 它是批判的革命的和创新 的。 我们树立创新意识。 关注变化发展的实 际，敢于突破成规 陈说和落后的思想 观念。注重研究新 情况，解决新问题。
辩证法的革 命批判精神 原理
为什么要树立创新意识？
第三单元易错点
11、矛盾就是构成矛盾的双方相互排斥,相 互斗争。 12、矛盾分析的方法就是指坚持一分为二 的观点，坚持两点论，两分法。 13、矛盾的特殊性寓于普遍性之中
14、事物的性质主要由取得支配地位的主 要矛盾决定
第三单元易错点
15、发展是新事物全盘否定旧事物。 16、唯物辩证法和形而上学的最根本分歧： 就在于是否承认的事物发展.
（一）构建单元知识网络
辩证否定观和革命的批判 精神
思 维 方 法 含 普 客 多 义 遍 观 样 性 性 性 培养怀疑批 判精神，树 立创新意识 创新是民 族进步的 灵魂 主 主 普 特次 次 含遍 殊矛 方 义性 性盾 面
普 遍 实 趋 状 性 质 势 态
辩 证 法
联
系
用联系 的观点 看问题
发
展
①原理：是发展的实质、辩证否定观、辩证法的革命批 判精神原理的要求 ②意义：创新推动社会生产力的发展。创新推动生产关 系和社会制度的变革。创新推动人类思维方式和文化的 发展。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发 达的不竭动力，是社会发展的动力。
如何树立创新意识？
①做到不惟书、不惟上，只惟实。②尊重书本、尊重权 威；更要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进。 ③关注变化发展的实际，敢于突破成规陈说和落后的思 想观念。④注重研究新情况，提出新问题，寻找新思路， 确立新观念，开拓新境界。
用发展 的观点 看问题
矛
盾
用对立统 一的观点 看问题
孤
立
静
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
止
片
面
第三单元复习 (唯物辩证法)
一.本单元的核心问题：
唯物辩证法认为世界是联系、发 世界是怎么样的： 展、矛盾的。
二.基本结构：
孤立
形 而 静止 上 学
片面
唯 对立 物 实质和核心： 辩 证 法 根本要求：
总特征：联系、发展的观点（七、八课）
矛盾规律（第九课） 创新（第十课）
坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）
填 表
唯物辩证法 分歧之一 分歧之二 形而上学
联系的观点 发展的观点 全面的观点 承认矛盾… …
孤立的观点 静止的观点 片面的观点 否认矛盾… …
分歧之三
根本观点 根本分歧
是否承认矛盾，是否承认事物 内部矛盾是事物发展的源泉。
原理内容
联系的普遍性
方法论要求
坚持用普遍联系的观点看问题
要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观 随意性。根据事物的固有联系改变事物的状 态，建立新的具体联系。 注意分析和把握事物存在和发展的各种条 件。一切以时间、地点和条件为转移。 树立全局观念，从整体着眼，寻求最优目标； 搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
（事物发展是前进性 与曲折性的统一）
发展的状态 （量变和质变的辩证 关系原理）
既要对未来充满信心；又要做 好充分的思想准备，勇敢地接 受挫折与考验
重视量的积累，抓住时机促 成质变。坚持适度原则
矛盾分析方法 世界观与方法论
矛盾双方对立统一 矛盾普遍性原理 矛盾特殊性原理 矛盾普遍性与特殊性关 系原理 主次要矛盾关系原理 矛盾主次要方面关系原 理 主次要矛盾关系原理 矛盾主次要方面关系原 理
联系的客观性
联系的多样性 整体和部分关 系原理 掌握系统优化 的方法
要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部 结构的有序性，要注重系统内部结构的优化趋 向。用综合的思维方式来认识事物。
原理
发展具有普遍性 发展的实质
方法论
要求我们用发展的观点看问题。 要求我们用发展的观点看问题。 树立创新意识
发展的趋势