舞课 堂教 学 的成 果 提 高 。 关键 词 ： 古 典 舞 神 韵 美 课 堂教 学 古 典 舞 是 一 门非 常 具 有 中 国 古 典 主 义 舞蹈 美学 特 色 和 艺 术 内涵 的 舞 蹈 形 式 。 与 当 今 时 代 流 行 的 各 种 舞 蹈 之 间 存 在 着 很 大 的 差别 ，但 同时 也 有 很 多 关 联 之 处 。 古 典 舞 教 学 的 重 点 和 难 点 就 是 无 法 让 学 生 深 入 的理 解 和 领 会 古 典 舞 的 美学 思 想 、 础 之上 的 在古典舞中 ， 形 主 要 是 从 两 个 方面 来 看 待 ： 第 一是 单 独 的 、 片面的研究 ，
舞 的 艺 术精 髓 。 不 利 于 古 典 舞 的传 播 和 发 展 。为此 ， 基 于 古 典 舞 神 韵 美 学 特 征 进 行 课 堂 教 学 的 改 革越 发 显得 重 要
一
（ 三） 劲 为辅 ， 古 典 舞 审美 的第 三 特 征 劲 是 在 形 的 表 演 中 把 握 动 作 节 奏 和 层次． 确保 形的表演 、 演 绎 遵 从 神 的 指 导 和 意 愿 的 特 殊 因 素 。 劲 是 一 个 动 作 的 规
定的幅度 ． 要 确 保 动作 干净 利 落 不拖 泥
带水 ， 要保证每 一个动作到位 ， 不 多 一 分 也 不 少 一 分 它 也规 范 了动 作 的缓 急快 慢
的 一 门 舞蹈 艺术 古 典 舞 和 我 过 的 戏 曲文 化、 杂技、 武 术等 有 很 强 的 关 联 性 ， 是 讲 究
外 在 舞 蹈表 现和 内在 内涵 、 感情、 韵律 、 节
奏 的 整 合 把 握 它体 现 的是 舞 蹈 者 在 进 行 特 定 的 古典 舞表 演 的 时候 ． 通 过 举 手 投 足 间 一 动 一 静 的动 作 和 表 演 来 深 入 的 刻 画 舞 蹈 节 目中 的 思 想 与情 感 身 韵 在 古 典 舞
等 内容 来 思考 、 探 究和 分析 。 就像《 黄河》 、 ＜ 梁祝 ＞ 或《 丝路花雨》 等古典舞蹈名作 ， 其
本 身的精神文化 内涵、 价值 观念 、 情 感 诉
求 都 因 为 舞 蹈 的 创 作 背 景 而 有 很 大 的 差
比如舞蹈者 的步法 、 动作 、 举 手 投 足 是 否 到位 ， 是 否 标准 ， 是否过度 ， 是 否与 舞 蹈 本 身 的旋 律 、 节奏 有冲 突 等 。这 是 从 一个 断 面、 一 个 层 面 来 解读 的 。 第 二种 解 读 ， 是 对 整 体舞蹈动 作、 舞蹈编排 、 舞 蹈 演 绎 的 形 的 品 鉴 与 欣 赏 一 个 古 典 舞 表 演 完 毕 之
浅析古典舞身韵 的审美 特征 与课 堂教 学
■ １ － 晓 蕊 四 川 师 范 大 学
摘要 ： 在 我 国形 形 色 色 的舞 蹈 艺 术 中 ， 古典 舞 占有 非 常 重 要 的 地 位 。在 现 代 社 会 ， 古 典 舞 是 我 国 舞蹈 艺术 中不 可 或 缺 的 一
Hale Waihona Puke 部分 。 对 古 典舞 身韵 美 的教 学 ， 是 引 导 学 生 掌握 古 典 舞 的 艺 术特 色 ， 学 会 欣 赏 和领 会 古典 舞 美学 价值 的 重要 条 件 。 本 文 从 古典 舞 的 身韵 美 学特 征 入 手 ， 对 当 前 如何 在课 堂 上 贯 穿 更 为 有 效 的 身 韵 美教 学 提 出 了可 行 性 的 建 议 ， 希 望 可 以推 动 古典
舞蹈者 “ 手、 眼、 身、 法、 步” 和 谐 统 一 并 立
共 存 的 一 门 艺术 形 式
局部 、 片 面 与 整体 的鉴 赏 关 系 。形 不仅 是 观 赏古 典 舞 的艺 术 特 色 ． 领 会 古典 舞 的 艺 术 内涵 ． 评 判古 典 舞 的特 点 与 水 准 的重 要
依 据 ，也 是 学 生 接 触 古 典 舞 的 最 直 接 、 最 有 效 的一 个 层 面 从 直 观 的 视 觉 效 果 入 手， 对 古 典 舞 的 了解 才会 逐 渐 深 入 进 去 。 （ 二） 神 为内， 古 典 舞 审 美 的第 二 特 征 神． 是 古 典 舞 艺 术 中 的精 髓 ． 是 舞 蹈
所谓古典舞 ． 并 非直 接 发 源 于 我 国 古
到神情、 情 绪 表 现 的 幅度 方面 。 劲 的意 思 ， 在 古 典 舞 蹈 中是 指 在 动 作 表 演 中 要 把 握
一
代 的 一种 舞 蹈 ，而 是 对 我 国古 代 戏 曲 、 杂 技 、 武 术 等 众 多 的 曲 艺 表 演 艺 术 进 行 提 炼 ． 单 独 作 为 一 种 舞 蹈 艺 术来 研 究 和 发 展
范 当然 并 不局 限 于 动 作 ． 它还 可 以 延 伸
、
古 典 舞 的 身 韵美 的 内涵
作 是 否 成 功 ．是 否 能 够 起 到 预 期 的 效 果 ，
是 否有 出彩 的 地 方 ． 是 否 有 不 足 之 处需 要 弥补。 在 很 多 古 典 舞 的 艺 术 研 究 中 喜 欢 把 形 的审美按 照静态、 动态 、 动态与 静态 的 结合等形式来进行区别理解 ， 这其 实就 是
的节奏 ． 在 舞 蹈 表演 中舞 蹈 者 借 此 来 把 握
动 作 的 柔 和 与 刚猛 、 舒缓 与急 切 。 可 以说 ，
是 劲 的 把 握和 规 范 作 用 ． 让 古 典 美 的表 现
有 了更 加 丰 富 的层 次和 内容
古 典 舞 的 身韵 美 ． 其 实 就 是 对 舞 蹈 者
后． 我 们 要 通 过 对 舞蹈 者 的个 体 的 “ 形” 的 演 绎来 了解 和 评 判整 个 舞 蹈 活 动 、 舞蹈 动
别 这 种 差 别 就 需要 通 过 对 神 的 审 美特 征
的精 细 把 握 和 解读 来 了解
主 张和 特 性 ． 使 得 很 多 学 生 不 能 把 握 古 典