（4）找出翘舌音的生字（只写序号）：
2.典型多音字（注音并组词）：
（）
得（）
_______（）
3.给下面的加点字选择正确的读音：
déde děi
夏天到了，我急得（）想得（）到一把扇子扇风，得（）让自己凉快些。

4.写出本课生字，并标出你认为难写的字：
(三）词语
在课文中标画下列词语：
怎么独自跳绳讲故事羽毛球游戏排球篮球运动会
（四）文本细读
二、文本细读
1.读课文，思考：课文主要写了三种快乐，分别是（）、（）、（），感悟快乐的含义；其实游戏快乐，学习也快乐，________也快乐。

2.试着和小组内同学分工朗读课文。

3.学生质疑：你有哪些不明白的地方？
三、拓展延伸
1.背诵课文。

2.仿写句段：
一个人玩，很好！
独自一个，静悄悄的，
正好可以______________
可以__________，可以__________
（三）书写指导
4.写出本课生字，并标出你认为难写的字：
书写指导：
（1）写正确：当许很
①师生共同观察，找出易写错的笔画。

②交流明确：
“当”上面的小字头先中间后两边；“许”的右边午不能写成牛；“很”字的第8笔是点。

③教师范写，学生练习书写。

④展示书写好的同学的字。

由小组推选出组里写的最好的同学的字做展评，小组比赛。

（2）写美观：按规律分类指导书写：玩讲许很行
①交流明确：这几个字属于左右结构的字，书写时注意左窄右宽，左右挨紧。

②教师范写，学生练习书写。

③展示书写好的同学的字。

由老师从各小组中随机抽取小组成员的字进行当堂展示，比赛。

限时检
测
统编教材部编人教版一年级语文下册《怎么都快乐》教学设计。