冀教版四年级下册品德与社会《通信的种类与发展》教学设计
执教：大社教育管理区牛儿庄学校樊红艳
教学目标：知道现代通信的种类，简要了解通信的发展，知道古代通信的特点。

教学重点： 1.现代通信的种类。

2.古代通信的特点。

教学难点：现代通信的种类
教学准备：教师收集通信设施、种类、发展方面的文字和图片资料。

教学过程：
一、导入，激发兴趣
老师作简单调查。

“同学们上网吗？打过电话吗？看电视吗？见过美国总统奥巴马吗？”
师：你们知道这些行为叫什么吗？（生：通信）通信有什么作用吗？告诉你们，缩短时空。

生活在信息社会的我们，通信是再平常不过的行为，它对我们每个人都很重要。

就让我们进入今天的学习“通信的种类和发展”。

（板书课题）
二、学习通信的种类
1.认识邮政设施
出示图片，让学生辨认邮政设施。

追问：你们可曾见过这些设施？说说它们曾为我们提供过哪些帮助？（生答。

）师总结：寄信、寄包裹、寄明信片、特快专递（师补充：报刊发行、汇兑、邮政储蓄等）。

这些是传统的通信方式，我们叫它邮政通信。

（板书：邮政通信）老师总结：这些通信设施为我们交流信息提供了方便、快捷、优质的服务。

我们的信件已经可以朝发夕至了。

2.认识电信设施
师：可进入二十世纪，科学技术飞速发展，人们的通信工具也发生了翻天覆地的变化。

出示图片，让学生认识电信设施。

追问1：这些通信设施你曾经使用过哪些？
追问2：用来干什么？
追问3：在哪里可以见到？（随处可见）
追问4：和邮政通信比较有什么优点？（随时随地）
追问5：我们把这些通信工具叫做电信通信。

（板书：电信通信）它和邮政通信有什么区别呢？（传统和现代，互相依存，互不可缺的关系）追问6：今天，人类的视觉和听觉已经延伸到千里之外，甚至茫茫太空。

是谁为人类装上了“千里眼”和“顺风耳”？（电信通信）
追问7：此外，你还知道那些通信方式？（生回答，师补充）
出示图片：可视电话，无绳电话，，录音电话，通信卫星等。

三、通信的发展
1．古代通信的特点
师：其实通信不只我们现代人需要，在古代，人们同样需要。

但那时的通信工具可和现在的不一样。

出示图片：烽火台、信鸽、漂流瓶、骑马、灯塔、马拉邮车、人等。

介绍马拉松的故事。

师问：古代通信的特点是什么？可以从三方面来回答。

一是传递工具；二是传递的内容；三是传递速度。

2.解放前的通信状况
《鸡毛信的故事》自己阅读书33页。

回答问题：
（1）你能看出当时的通信状况怎么样？
（2）我们要向海娃学习什么精神？
（3）要是发生在现在，你会怎么办？
四、总结全课内容
对照板书小结。

五、闯关练习
（一）、选择
1．马拉松长跑最初是为（）。

Ａ比赛Ｂ报信Ｃ行军Ｄ运货
2.（）是看得见的信使，（）是看不见的信使。

Ａ电信Ｂ邮政
3.古时战场上最常用的通行方式是（）。

Ａ电话Ｂ信鸽Ｃ烽烟
（二）、填空
1.现代通信的种类有（）通信和（）通信。

2.古代通信属于（）通信。

3.打电话、发传真、发电子邮件、上网等属于（）通信。

（三）、判断
1.通信为我们提供了方便、快捷、优质的服务。

（）
2.寄信属于电信通信。

（）
3.现代通信只要电信通信就可以了，不需要邮政通信。

（）
五、布置作业
师：同学们，当你有一天考上大学，去到远方，离开爸爸妈妈，你一定会想念他们的，对吗？你会用什么方式联系他们，表达自己的思念之情呢？
师：是啊，电话是方便，但写信更能表达人们的感情。

下节课，我们就来学习如何邮寄一封信。

请同学们每人带一个信封来。

六、板书设计：
通信的种类和发展
邮政通信
电信通信
现代通信的种类。