九年级上册道德与法治科《坚持改革开放》教学设计
课题
坚持改革开放
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
情感、态度与价值观目标：树立改革开放改善人民生活、促进社会发展的意识，培养学生热爱祖国的感情
能力、过程与方法目标：通过关注改革开放的时政，培养学生亲社会的能力；
知识目标：改革开放的历史事件；完善市场经济体制，市场在资源配置中起决定性作用；中国经济腾飞的表现和意义
4、教师小结：中国经济腾飞的意义（对国内、对国外）
3、教师总结：形成知识体系，思维导图阅读
4、拓展延伸：视频播放《厉害了，我的国！》主题曲（激发学生爱国热情）
学生自主学习思考讨论问题
学生读材料思考：改革开放是如何促进我国经济发展的？
学生读知识拓展材料
学生分小组讨论完成
读书初步感知本课基本知识点
板书
坚持改革开放
1.作出改革开放抉择的历史事件是什么？
2.改革开放是如何促进我国经济发展的？
3.中国经济腾飞，体现在哪些方面？
4.中国经济腾飞，在国内外有何重要意义？
2、新授新课
（一）重温改革之路
1、图片展：
2、教师小结：①1978年11月，安徽省凤阳县小岗村18位农民郑重签下一份“契约”，开始分田到户，尝试“大包干”的做法。这成为中国改革的标志。随着家庭联产承包责任制在中国广大农村迅速推开，小岗村也被称为“中国农村改革第一村”。
② 1978年12月，党的十一届三中全会作出改革开放的历史抉择，中国进入新的发展时期。
（二）经济改革促发展
1、你说我说：
①你发现自己的校园面貌有哪些变化？
②为什么学校面貌会发生如此大的变化？
2、合作探究：改革开放是如何促进我国经济发展的？
3、教师小结：
①解放和发展了社会生产力，激发了我国经济建设的活力，形成了各种所有制经济平等竞争、互相促进的新格局。
一、改革开放促发展
二、中国经济腾飞1、表现：农业、工业、服务业2、意义
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
重点
通过关注改革开放的时政，培养学生亲社会的能力；
难点
树立改革开放改善人民生活、促进社会发展的意识，培养学生热爱祖国的感情
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频：《改革开放前后的变化》
思考：思考：观看视频后，你有哪些感想？
学生谈感受
从生活角度引导学生认识到改革改变我们生活。
讲授新课
1、预习教材，出示提纲
②逐步建立、完善社会主义市场经济体制，确立了市场在资源配置中的决定性作用。（教法：播放视频《改革开放进行时片段》后，理解：通过价格、竞争、供求等发挥作用来实现市场自动调节；政府通过宏观调控发挥作用干预经济。）
③改革开放充分调动了广大人民群众的积极性和主动性。
（三）中国经济腾飞的表现
1、图片展：农业、工业、服务业发展情况
2、教师小结：中国经济腾飞的表现：①农业Fra bibliotek村发展上新台阶
②工业综合实力不断增强
③社会事业蓬勃发展、城乡就业规模持续扩大、人民收入和家庭财产不断增加、扶贫工作取得成就……
3、对世界经济的积极影响：“一带一路”、亚投行等中国方案让世界分享中国红利。截至2015年底，中国2.02万家境内投资者在境外设立3.08万家投资企业，分布在全球188个国家和地区。