2. 分号的停顿时间介于逗号和句号 之间。
1.瞿塘峡像一道闸门 峡口险阻 巫峡像 一条迂回曲折的画廊 每一曲 每一折 都像一幅绝好的风景画 神奇而秀美西陵 峡水势险恶 处处是急流 处处是险滩
2. 风是调皮的。一会儿把那朵悠闲的云 赶得满天跑 还不断变化她的面具 一会 儿卷起地上的落叶 让她们打着旋舞蹈
• ⑤打比方：将__________比作 _________，从而形象生动地说明了 事物__________的特征。
• ⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化 的描摹，使说明更具体形象。
• ⑦下定义：用简明科学的语言对说明 的对象加以揭示，从而更科学、更本 质、更概括地揭示事物的特征。
• ⑧列数字：用具体的数据对事物加以 说明，体现语言的准确性，使说明更 准确更有说服力。
说明文的说明方法
• ①举例子：通过举具体的实例对事 物的特征加以说明，从而使说明更 具体，更有说服力。
• ②分类别：对事物的特征加以说明 ，使说明更有条理性。
• ③作比较：把__________和 __________加以比较，强调了事 物__________的特征。
• ④作诠释：对事物的特征加以具体的 解释说明，使说明更通俗易懂。
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
六
语文正确使用反义词。 2.了解分号的作用并能正确运用。 3.运用自己掌握的读书方法完成 “阅读平台”。
颓丧——快活 答应——拒绝 争先恐后——踌躇不前
1. 用在两个（包括两个）以上表示 并列关系的分句之间，并且在其 中一个（包括一个）分句中已经 用了逗号。
1.默读全文，将第一题的答案在文中 画出来。
2.将第二题的答案写出来。
特点一：灰尘在吸收一部分阳光的同 时还能反射阳光。
作用：削弱阳光强度，使之变柔和。 特点二：容易反射光波短的光，吸收 光波长的光。 作用：使天空呈蔚蓝色。 特点三：灰尘的吸湿性强。 作用：使地面的万物不至于湿漉漉的； 能调节气候，形成水的循环；保证了地面 上生物的生存。
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
• ⑨列图表：用列图表的方式对事物 的特征加以说明，使说明更简明更直 观。
• ⑩引资料：引用名言、格言、谚语； 作用是使说明更有说服力。
•
1.生活中运用科学的成功和失败例子。 2.在运用过程中你的思考、感受，以及事
情的起因、经过、结果是怎样的？ 3.如果遇到过困难，你是怎么做的？ 4.你有什么新的科学信息告诉大家？ 5.发言的时候要有条理，口齿清楚，内容
完整让人听懂；听别人发言要精力集中， 有问题要举手提问，懂礼貌。
1.开头开门见山。 “大家好！我叫计算机，平时大
家都喊我——电脑，现在我就向大家 介绍一下自己吧。” 2.抓住特点和作用来写。 3.语言生动生活化。 4.段落层次清楚。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits