课外探索，超越自我：
根据课本P86“迷你实验室”中的提 示，自己或者和同学合作制作一个橡皮 筋测力计，下节课带来，我们看看谁做 的既简易美观又刻度准确！
4、物体受到力的作用会产生哪些作用效果？ (1)、使物体的形状发生改变； (2)、使物体的运动状态发生改变。
撑杆运动员在 撑杆跳起，撑 杆有什么变化 ？是否有力产 生？
跳床运动员 从空中落在 跳床上时， 跳床有什么 变化？是否 有力产生？
小孩坐在木板 上，木板有什 么变化？是否 有力产生？
想一想：
弹簧 指针
观察弹簧测力计,思考并回答 下列问题：
1、弹簧测力计的主要构造有 哪些？
2、弹簧测力计是根据什么原理 制成的？
在一定的弹性范围内，弹簧受到 的拉力越大，伸长就越长。
3、观察此弹簧测力计的量程 和分度值分别是多少？
刻度盘
4、观察这个弹簧测力计的指 针是否指向零刻度线？如果没 有，该如何校正？
《弹力 弹簧测力计》力和 运动
鲁教版版物理八年级下册
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温故知新：
1、什么是力？ 力是物体对物体的作用。
2、物体间力的作用有哪些？ 物理学中通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、 吸引等都叫做力的作用。
3、力的单位是什么？符号是什么？ 力的单位是牛顿，简称牛，符号是N
本节课学到了什么？
（一）、弹力：因物体发生形变而产生的力叫弹力。 （二）、弹簧测力计 1、主要构造：弹簧，指针，刻度盘 2、工作原理：在一定的弹性范围内，弹簧受力越大，伸长越长。 3、正确使用方法： （1）、了解量程； （2）、明确分度值； （3）、校零； （4）、测力时，测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧 不要靠在刻度盘上。
注意事项：
1、测量前用手轻拉几下；
防止卡壳
2、测量时，刻度盘要竖直向下
使弹簧轴线方向与所测力的方向在一条直线上，防止 弹簧靠在刻度盘上。
3、读数时，视线要与刻度盘垂直，与指针在同一直 线上。
思考题：
若将两个弹簧测力计水平方向互拉，哪个 读数大？为什么？
读数一样，因为力的作用是相互的。
课堂小结：
学以致用，相信自己：
1、蹦床运动员在比赛时，往往是借助于蹦弹床力形变而产生
的＿ ，使运动员跳得更高，便于舒展身体做出优美的
动作．
弹簧测力计
2、实验室中最常在用一的定的测范围量内力，弹的簧工受到具的是拉力越大，弹簧被拉得。越长
3、弹簧测力均计匀是利用 的性质制成的，弹簧测力计的刻度是 或“不均匀”）的。
4、使用弹簧测力校计零时，先要使测力计的 示数为零，这个过程叫在同一直，线测上 量时要
（填“均匀”
使弹簧的伸长方向与拉力方向
。05N、～如5 图所Fra bibliotek，弹0.2簧测力计测量范围是
N，分1.度6 值是 N；指针
创新发展，再接再厉：
1、课本P87作业第二题；
2、现有一个没有刻度的弹簧测力计，其中弹簧 完好无损，一个2N的物体，你能否在刻度盘 上把刻度准确地画出来？请说出你的方法步骤。
在生活中还有哪些发生形变的 物体？你还知道哪些力属于弹 力？
练习：
1、物体形状发生改变，叫做 形变。使物体发生形变的力， 这个力叫 弹力，拉力、压力、支持力都属于弹力 。 2、下图中，所表现的力不是弹力的是（ ）
C
3、下列关于弹力说法正确的是（ ） A. 只要物体发生形变，就能产生弹力 B. 只要两物体接触就一定会产生A弹力 C. 只有弹簧才能产生弹力