小学英语教师职称考试试题及答案公共部分（30分）一、判断对错（下列说法，你认为正确的打对号；反之，打错号。
（）1、“读书、实践、思考、总结、写作”表达了名师成长的基本方式。
（）2、学生的学业成绩等于教育质量，因为学生成绩所反映的是学生发展的一部分。
（）3、要严格控制考试与考查的门类，对考查学科不能随意进行书面闭卷考试。
（）4、阅读经典，能给教师提供一条直抵自由的精神通道与破译幸福的心灵密码。
（）5，教师成长都一样要进行反思，但不一样的是，名师给反思以特有的深刻性，并形成习惯，努力成为“批判性继承者”。
二、选择题（把你认为正确的选项前面的序号写在题后的括号里。
1-6为单项选择，7-10为多项选择，各2分，共20分。
）( )1、______是教师成长的主要场所。
①学校图书室②办公室③课堂④家庭（）2、_______是教师永远的目标，也是提高学科教学质量的最主要途径。
①追求课堂教学的最大效益②深厚的业务功底③鲜明独特的教学个性④精当的课堂教学评价( )3、名师成长的方式实质上是________. ①（）个性的形成与发展②共性基础上的独特性③ 心智的丰富与开放④追求崇高感（）4、教师的任务就是要不断的发展儿童从学习中得到满足的良好情感，以便从这种情感中产生和形成一种情绪状态——即。
①对幸福的追求②坚定的信念③强烈的自尊心④强烈的学习愿望( )5、“只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。
区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。
”这句话出自_________之口。
①王老咪②易中天③陶继新④余秋雨（）6、教师形成专业成长意识，获得专业成长的最佳途径是______ ①专业培训②参加优质课评比③校本教研④深化课改（）7、激起学生学习热情的动因是_________. ①教师的热情②教师渊博的知识③教师对学生的期望④教师对学生的信任（）8、学校办学过程中，每一个管理者、每位教师都要始终坚持“三个还给”的理念，即：_______ ①把自信还给学生②把能力还给学生③把健康还给学生④把时间还给学生（）9、关于小学生的家庭作业，下列说法中正确的是_____。
①作业布置要紧扣教学要求，精选内容。
②一、二年级各学科绝不允许布置书面家庭作业。
③中高年级只有语文和数学两科可以布置书面家庭作业。
④中高年级各学科都可以布置书面家庭作业，但总量不准超过一小时。
（）10、《临沂市小学教学工作指导意见》中提出的小学教学工作要突出的三个重点是_____。
①培养学生健康的心理和强健的体魄。
②培养学生高尚的道德情感和乐观向上的生活态度。
③培养学生良好的学习习惯。
④搞好知识的积累和储备。
学科部分（70分）三、“T” or “F”，将答案填在题前括号内。
（10分）（）1．英语课程的出发点和归宿是学生的发展。
（）2．语言技能包括听、说、读、写四项语言基本技能。
（）3．终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展的重要途径。
（）4．归纳总结语言知识或语言规则，对小学生的英语学习没有多大的帮助。
（）5．情感态度是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。
（）6．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以教师为主体的思想。
（）7．在英语起始学习阶段应通过扩大学生接触异国问过文化的范围，拓展视野，提高文化敏感性和鉴别力，提高跨文化交流的能力。
（）8．在小学英语语法目标中学生要知道主要人称代词的区别。
（）9．小学阶段英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。
（）10．语言知识是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。
四、选择题，将答案填在题前括号内。
（10分）（）1．新课程课堂教学三维目标指的是知识与技能、情感态度与价值观及_____。
A．文本与课堂B．教师与学生C．过程与方法D．课程与评价（）2．课堂活动中话题类表演活动的目的是_______。
A．培养学生学习英语的兴趣 B 培养学生的语感和语音C培养学生的语用能力和合作能力D培养学生在特定环境中领悟和使用语言的能力，获得乐趣和成就感（）3．有位教师在教“bus”与“car”这两个单词时，想到他的学生曾经问他“中巴”用英语怎么说，于是他不仅准备了“bus，car” 的录像，而且准备了学生们天天看到的“mini-bus，truck”等的录像，他的这一做法体现了以下哪种基本理念________。
A．突出学生主体，尊重个体差异B．整体设计目标，体现灵活开放C．面向全体学生，注重素质教育D．采用活动途径，倡导体验参与（）4．有位教师教“We can buy some ice-creams”时，结合前面所学的内容，让每位学生准备了几种文具、水果、衣服、玩具等。
首先由教师和学生扮演“售货员”和“顾客”进行购物示范，然后全班学生分成八组，分小组运用学过的语言进行“购物”游戏。
他的这一做法主要体现了________。
A．突出学生主体，尊重个体差异B．整体设计目标，体现灵活开放C．面向全体学生，注重素质教育D．采用活动途径，倡导体验参与（）5．以下哪项不属于二级基本学习策略A．尝试阅读英语故事和其他英语课外读物B．对所学内容能主动联系和实践C．能观察生活中的简单英语D．在学习中善于运用图画等非语言信息理解主题五、选择填空（20分）动机兴趣，自信意志，读，合作精神，认知策略，语法，交际策略，调控策略，听，国际视野，写，词汇，功能，语音，说，话题，文化知识，文化理解，跨文化交际，意识，能力。
综合语言运用能力涵盖情感态度：__________________________________祖国意识____________ 学习策略：____________________________________________资源策略_ 语言技能：____________________________________________________ 语言知识：_____________________________________________________ 文化意识：_____________________________________________________ 六、活动设计（30分）同学们要学习PEP五下Unit3 A部分的词汇12月份的名称，请根据要求设计相应的课堂活动。
我的活动设计小学教师业务考试英语答案公共部分。
（30分）一，判断对错（下列说法，你认为正确的打对号；反之，打错号。
共10分）1、（√ ）2、（× ）3、（√ ）4、（√ ）5、（× ）二，选择题（把你认为正确的选项前面的序号写在题后的括号里。
1-6为单项选择，7-10为多项选择，各2分，共20分。
）1、（③ ）2、（① ）3、（③ ）4、（④ ）5、（④ ）6、（③ ）7、（①③④ ）8、（②③④ ）9、（①②③ ）。
10、（①②④ ）学科部分（70分）三、“T” or “F” 1T 2F 3T 4F 5 F 6F 7F8T9T 10F（10分）四、选择题：1C 2C 3A 4 D 5D（10分）五、选择填空（20分）情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略语言技能：听、说、读、写。
语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。
文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。
六、活销售代理协议合同编号：甲方：乙方：甲乙双方本着平等自愿、互惠互利、诚实守信的原则，经充分友好协商，就乙方销售代理甲方的相关事宜，订立如下合同条款，以资共同恪守履行。
一、代理区域乙方的代理区域为：二、代理产品乙方销售代理甲方的产品为：三、代理权限1、甲方授权乙方为地区的独家代理商，全面负责该地区的销售和经销商管理。
2、甲方不得在乙方代理区域内另设其他代理或经销商。
如出现上述情况，甲方须退还乙方保证金，乙方有权立即终止代理合同及得到相应补偿。
3、乙方严禁跨区域窜货，对有跨区域窜货行为的乙方，甲方有权要求乙方无条件收回发出的全部货物，费用乙方全部承担；如果乙方不收回货物，甲方将取消其代理资格，本合同将自动终止，一切后果由乙方承担。
4、对于乙方代理的销售区域，乙方可以根据实际情况制订销售政策，原则上甲方不予干涉，但乙方对于自己以及下属经销商的经销行为负无限连带责任。
四、代理期限1、本合同的代理期限为壹年，从本合同签订之日起至年月日止。
双方可根据本合同的约定提前终止或续期。
2、乙方要求对本合同续期的，应至少在本合同期限届满前提前壹个月向甲方书面提出。
甲方同意的，与乙方签订续期合同。
3、甲、乙双方约定，在本合同期限届满时，乙方满足以下条件可以续约：（1）较好地履行了本合同的义务，没有发生过重大违约行为；（2）已经向甲方支付了到期的全部款项；（3）签署放弃可针对甲方提起诉讼和仲裁的文件。
五、最低代理销售量乙方承诺向甲方的订货量为每月平均，如果壹年内不能完成销售指标的，甲方有权取消乙方代理资格。
六、代理商品价格1、配送价格：甲方向乙方统一配送产品的价格。
2、销售价格：乙方应当按照甲方建议（规定）的零售价格销售产品（服务）。
如果甲方建议（规定）的零售价格不符合本地区市场情况，乙方需调整销售价格时，应当向甲方报告。
甲方应当根据系统的统一性要求和乙方所处地区的市场情况综合考虑，作出调整价格的决定。
七、奖励乙方年销售量达到，甲方赠送给乙方；年销售量达到，甲方赠送乙方八、商情报告1、乙方有权接受客户对产品的意见和申诉，并及时通知甲方，以关注甲方的切身。