1、作者为什么以“蓝蓝的威尼斯”为题？ 因为作者坐在飞机上从舷窗向外眺望，“一片蔚蓝色的世 界：天，是蓝的；地，也是蓝的”。而威尼斯“仿佛在蓝
色的盆景里点缀着一簇簇的村落”。以“蓝蓝的威尼斯”
为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威 尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而
且它是和平、宁静、友谊的象征。如果将题目改成“水上
知识链接
威尼斯是意大利东北部城市，亚得里亚海威尼斯湾 西北岸重要港口。人口34.3万(有统计显示，1957年威 尼斯的常住人口为17.4万，而2009年10月份刚刚公布的 常住人口总数还不到6万，达到历史最低水平)。主建于
离岸4公里的海边浅水滩上，平均水深1．5米。由铁路、
公路、桥与陆地相连。由118个小岛组成，并以 177条 水道、401座桥梁连成一体，以舟相通，有“水上都 市”、“百岛城”、“桥城”之称。
文章向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光？
你最喜欢哪一处？为什么？
水都美
建筑美 秋色美
找出表示行踪的词或句子。
“一到罗马”
“我们登上汽艇” “泛舟在大运河上” “穿过一座座桥梁” “到威尼斯市体育馆去看球赛”
作者描写这些景物时是否随意写来？作者抓住什么特征
来写的？从哪些词语可以看出呢？ 作者抓住“蓝蓝的”的特征写的。第一二两段和五六两 段都有。
课外延伸
课文除了蓝蓝的天和蓝蓝的水，还介绍了哪些景物？请 你以导游的身份，换个角度向大家介绍： __________的威尼斯 要求：
１．在横线中填入适当的形容词，并以此写一段200字
左右的导游词。
威尼斯”“水城威尼斯”就显得太一般化，没有一点新鲜 感；如果改为“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，
“奇特”在哪里，显示不出来，与文章的内容也不吻合。
2、文章除了运用移步换景的方法写游踪之外，在语
言的描写上也颇下功夫，看看你最喜欢文章哪几段 的语言描写？ 提示：它优美的语言吸引了我。 为什么优美，表现在哪里？
文章五六两段落主要写圣马克广场的来历、建筑、特产、 游客等，似乎与“蓝”没有多大关系，你如何理解？ 蓝色不仅是指一种自然色彩，而且是一种人文景观，它
是美丽和谐和幸福的象征，圣马可广场的来历、建筑、
游客等，是一种人文景观，这种人文景观构成了一幅美 丽和谐、幸福的画卷，这正是蓝蓝威尼斯的内在特征。
小结
起来。
第二段：1、比喻（1） 亚得里亚海滨的一串明珠。
（2）就像一颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。
（3）像进了水晶宫一般。 这几个比喻的共同特点是“闪闪发光”，给人光彩夺目、 如诗似画的感觉，灯光、明月、碧海、珍珠、瑰宝„„ 这是多么绚烂的世界，迷人的“人间奇景”啊！ 2、具体的数据 多样的桥梁 118个岛屿 117条大小河道 401座多式
3、对偶句
灯光映着碧水
明月照亮大海
处处扣住光和水进行描写
板书设计
蓝蓝的威尼斯
自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝
蓝蓝
人生色彩：是美丽、和谐、幸福
的象征
小结
威尼斯是世界著名水城，就像一串颗颗珍珠连缀起来
的瑰宝。通过学习让我们领略了她奇特瑰丽的风光， 感受到她深厚的文化艺术底蕴。她向我们展现了世界 “江山如此多娇”。当我们再欣赏江山多娇时，既要 欣赏她的外在美，更要注重品味她丰富的内涵。
※第20课
走近威尼斯
学
习丽的风光和文化艺术，感受威尼 斯的美。 2.学习课文移步换景的写景方法和欣赏课文优美的语言。 3.体会文章歌颂了中意两国人民的深厚友谊。
作家
马信德：
中国体育记者、作家，中国江苏人，
1982年7月出版《走向世界——中国女 子排球队的故事》，1958出版的《党 救活了他》，1985年7月出版《体育新 闻学ABC》。《蓝蓝的威尼斯》（1978 年12月3日《光明日报》）是他比较有 影响的作品。
解决生字词
瑰（ ɡuī ）宝
翘（ qiáo ）首 翘（ qiào ）辫子
祈（ qí
） 祷
理清文章结构
第一部分（1—3），概括介绍威尼斯的面貌和历史。 第二部分（4—6），介绍威尼斯是一个“奇特的城市”， 展现威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。 第三部分（7），赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚 友谊。
移步换景是一种“动点描写”法，就是不断变换立足点 和观察点，进行多方面的观察，然后再描绘出一幅画卷， 逐步展现它的全貌，这是游记常用的一种写法，希望同 学们在以后的写作中学习运用这种方法。运用这种写法
时，要注意两点
（1）要把立足点的变换交代清楚。 （2）抓住景物特点进行描写，不能写成流水帐。
深入探究
⑴修辞方法。⑵优美的修饰词。
第一段：1、天蓝、地蓝 、城市蓝，突出蓝蓝的特征，起
着点题的作用。 2、联想打比方。“仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的 村落”描绘了眺望威尼斯所见到的美丽画面。这个新鲜贴 切的比喻，不仅扣紧了题目，描绘出了威尼斯给人的整体
印象，而且有着深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙