点
‖整体把握
1、文章在描述马的外在特征时，用了其他七 种动物作比较。这样写有什么好处?
明确：通过比较突出的描写马的身体是大高贵的朋友，但是人是不是 马的朋友呢？
明确：人对马是“养育”“训练”“驱使”“奴 役......驯养”，马成为人的奴隶。不仅如此，人还 用“鞍辔”“羁绊”约束它，用“衔铁”“马”“铁 钉”残忍地禁锢它，使“它们浑身的姿态都显得不自 然”。更悲惨的是有些人为了满足自己的“虚荣”， “摆阔绰”，“壮观瞻”，给马“戴上黄金链条”， 把马的“项鬣编成了细辫，满身盖着丝绸和锦毡”， “侮辱马性”，使马成了人类的玩物。
布封
‖作家简介
《马》选自《世界散文精华.欧洲卷》，范希衡 译。本文作者布封（1707—1788），法国博物学家、 作家。用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。 《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》 《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》 《自然的分期》等几大部分，对自然界作了唯我主 义的解释。
（2）美德：“绝不凶猛”，“豪迈而犷野”， “互相眷恋，依依不舍”，“和平生活”，“欲望既 平凡又简单”不“互相妒忌”。
（3）美貌：“身材高大而身体各部分又都配合得 最匀称、最优美”，“它的头部比例整齐”，“高贵 姿态”等.
类别对 比方面
人工驯养的马
天然野生的马
对人的 一切动作都只为满 态度 足主人的愿望，是
布封
剽悍 piāo
‖
生 字 注 音
阔绰 chuò 观瞻 zhān 遒劲 qiú jìng 辔头 pèi 犷野 guǎng
窥伺 kuī sì
相觑 qù
庇荫 bìyìn
疮痍 chuāng yí
项鬣 liè
‖整体把握
1、速读课文，课文写了两种不同生存状态下的
马，找找看课文那些地方各写了那一种马？ 第一部分（1—2）写的是人类驯养的马。 第二部分（3—5）写的是天然野生的马。
执行别人的旨意。
避免和人打照面， 不屑于受人照顾。
驯良、勇毅、舍己 豪迈，犷野，团结，平
不
性格 从人、一点儿不逞 和，欲望平凡简单，无
同
烈性，
争斗，无嫉妒。
点
美质 技巧、姸媚
有充沛的精力和高贵 的精神
生活 受拘束、受侮辱、 不受拘束，没有节制，
状态 受损害。
自由自在。
相
同
豪迈、剽悍、身材高大、身体各部分配 合均匀、优美、有着高贵的姿态
2、讨论：人工驯养的马有什么特性？从课文中 找出这些词语。
明确： （1）无畏的精神，勇毅，慷慨以赴，兴奋鼓舞， 精神抖擞，耀武扬威。 （2）驯良的性格，克制，屈从，舍己从人，迎 合，无保留地贡献着自己，舍弃生命。
3、天然野生的马有什么特性？从课文中找出这些 词语。
（1）美质：动作的自由，自由自在的生活，“既 不受拘束，又没有节制”，“因不受羁勒而感觉自 豪”，“呼吸着清新的空气”，“充沛的精力和高贵 的精神”。