规则的作用：p62 个人意愿与集体规则产生冲突的原因：p63
知识板块四：七课
每个人都处在不同的集体中，扮演者不同的角 观点明晰：
色，承担不同的责任
生活节奏与集体旋律的关系和影响：p67
节 排解角色冲突应该考虑的因素; 奏 排解角色冲突的方法和意义：p68 与 小群体的形成、p69 （如何认识小群体） 旋 小群体特点作用：p69 律 小群体与集体的关系：p70
二、材料练习
1、方法指导 （1）读材料--找中心主旨思想---明确考点 ---链接教材（对应单元或课题知识） （2）审问题---找关键字或词---细分析 A、问题个数 B、限制词语 C、看分值 D、确定问题类型 （3）写答案---字迹工整清楚，分点参照 分值，主次分明（结合材料，符合逻辑）
集 集体生活对涵 1、培养负责任的态度和能力 体 养品格的作用 2、培养人际交往的基本态度能力 生 集体生活对我们发展个性的作用： P60 活 成 作为中学生你怎样发展自己的个性？P60--61 就 集体生活如 1、在集体生活中能涵养我们的品格 我 何成就我？ 2、在集体生活中能发展我们的个性
知识补充：集体和个人的关系？
（13）一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人 只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最 有力量。对这句话理解有错误的是（ ） A、个人离不开集体，集体是个人生存的依靠 B、集体是个人成长的乐园C、集体的发展离不开个人 D、个人的生活、学习离不开集体 （15）集体是我们的船，只要我们上了船，就和船绑 在了一起。船的命运决定着我们的命运。每个人都是 船的主人，都要为船的前途（ ） ①贡献自己的智慧和力量 ②担惊受怕，提心吊胆③各尽所能，发挥所长 ④认真负责，敢于担当。 A、①②③ B、②③④ C、 ①③④ D、 ①②④
小群体的消极作用：p70
小团体的形成、特点危害？ 面对小团体正确处理做法
如何认识小团体？
知识板块五：八课
1、愿景的含义作用：p72 2、美好愿景作用：p72
憧 憬 3、美好集体的作用？p73 美 好 4、美好集体的样子或特征：p73---76 集 体 5、观点补充：（1）合作是事业成功的土壤；
（2）竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你
单 解决集体规则与 1、通常个人意愿服从集体的要求 音 个人意愿冲突的 与 策略（方法） 2、理解集体要求的和理解 和 集体利益与个人利益的关系p65 声
怎样 让和 声更 美：
1、做好自己遵守规则保持和声的和谐之美 2、通过恰当方式表达自己意愿提出改进建议 3、把集体利益放在个人利益至上，坚持集体 主义4、学会处理与他人的关系，遇到冲突， 慎重考虑理智处理。
知识板块六：八课
1、为什么要在集体中尽责？：p77
共同商定集体的规则与内容
我 2、如何与集体共同 共同制定集体愿景 共同创造良好的集体氛围 与 成长：p78---79 集 3、怎样为集体建设 需要每个人的智慧和力量 从实际出发各尽所能发挥所长 体 出力？P79---80 需要我们细心呵护集体荣誉 共 在实际行动中勇担集体责任 成 4、承担责任的意义：p81---82 长 5、走向社会的必修课：（1）学会接纳理解包容他
人；（2）学会关爱他人，互相帮助；（3）学会参 与担当。p82
来源、因素
涵养 品格 发展 个性
影响
力量
安全感 归属感
意义
觉察、认识
温暖
个人意愿 集体规则 个人利益 集体利益 荣 个人、 多个集体 誉 集体 多个角色 感
一致?不一致 正当合理 不同需要
平衡点
二者关系
共同愿景 精神家园
良好氛围
中考演练
一、选择题---巧用排除法 1、方法指导------常见排除法 （1）说法太绝对的选项应排除；常见：全部、 都、一切….. （2）说法正确，但与题干无关，虽正确也要 排除； （3）逆向选择题，一定要排除正确的选项； （4）说法不完整，只是说对前半句，后半句 是错的或者后半句没有。
2、选择训练




（1）梁启超说：人者固非可孤立存在于世界也，必然 有群然后人格始能立。这说明（ ） A、需要在集体中成长 B、孤立生存有利于人格培养 C、离开群体将失去人格 D、需要集体提供物质保障 （8）随着集体的发展和进步，集体的某些共同要求有 时候也需要修改、改善。对于集体要求中存在的不合 理因素，我们应（ ） ①、通过自己的方式表达不满 ②、要求集体完全接纳 自己的意见③、通过恰当方式表达自己的意见 ④、提出积极的改进意见
我 和 我 们
集体 生活
建设
美好集体
处 理 矛 盾
和 谐 乐 章
担当
集体 与小 小群体认识 群体
小团体认识 个人各尽所能 承担责任
理想状态
பைடு நூலகம்
美好集体 的特征
共同愿景
规则制度
共建
氛围
主人翁意识
自治精神
中考要求


1、正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和 学校活动； 2、有团队意识、集体荣誉感、体会团结的力量； 3、理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中 的竞争，敢于竞争并善于合作； 4、知道责任的社会基础，体会承担责任的意义， 具有主人翁意识，努力做一个负责人的公民。 考查方式: 材料式选择题；情景分析的主观题。
第三单元 在集体中成长
七年级道德与法治下册 人民教育出版
授课教师王振艳 华夏地质中学
单元知识总结构
“我”和“我们” 在 第六课 集体生活成就我
集体生活邀请我
集 体 单音与和声 中 共奏和谐乐章 第七课 节奏和韵律 成 长 美好集体有我在 憧憬美好集体
第八课
我与集体共成长
知识结构一：六课
集体的含义： p53 p54 在集体中获得情感：安全感、归属感、荣誉感 我们怎样获得上述情感？p53 集体荣誉感的含义p54
集 体 生 如何在集体中感受更多温暖？p53 活 集体力量的来源：p54 邀 观点补充：集体力量不仅取决于成员数量的多少， 请 还取决于成员之间的组织配合。 我 团结集体的特征：p55
集体可以完成个人无法完成的事情那么如何让 集体的力量发挥作用呢：p56
集体力量的影响意义作用是什么？p57
集体中可以涵 责任感、人际交往中的接纳、尊重、 养哪些品格？ 理解、包容以及友好相处