以代表中国先进文化的前进方向为己任办出学校特色，提高办学效益xx市第xx小学党的“十六大”是在新世纪的开始，为实施社会主义现代化建设第三代战略的形势下召开的一次重要的代表大会。
江泽民同志在大会的报告中，把“三个代表”重要思想确立为党必须长期坚持的指导思想。
我校全体师生认真学习、讨论了这个报告，一致表示要站在“三个代表”的高度，以代表中国先进文化的前进方向为己任，做好教育各项工作，办出学校特色，大力提高办学效益，把学校办成省级名校，作为落实十六大精神的实际行动去贯彻执行。
一、要代表先进文化的前进方向，必须强化政治教育。
尽管学校的工作千头万绪，但学校始终把政治思想工作放在首位，有计划、有组织、有措施、有检查总结地在全校教职工中开展邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，并把学习与落实整改的实际行动结合起来。
购置了有关“三个代表”的学习资料发给每一个教职工，除分散自学外，每周五下午，每隔一周周二上午第三、四节，都风雨无阻地组织集中学习，让教师谈体会，讲运用，介绍经验。
结合学校的实际，开展“以‘十六’大精神为动力，提高自身素质，当个名符其实的名校教师”为主题的大讨论。
全支部30位党员身先士卒，结合自身的实际进行查摆，以新党章为标准订整改措施。
通过学校教代会，重新修订了xx市第xx小学教师教风、生活作风“八要八不要”，大家共同遵守，使学校的校风、教风、学风又上一个新台阶。
省一级学校评估组每三年对学校的复评中，都对我校党员起的模范作用，班子的建设、教师队伍素质的提高，都给了高度的评价。
评估组各年的评价是：1996年：“xx市第xx小学校长能力强，班子团结，教师素质好，办学方向明。
以德育为首，教学为主，德、智、体全面发展，教学质量高，得到政府及各部门和社会重视，家长信任，是一所有潜力，生气勃勃的学校。
”2000年：“xx市第xx小学是一所有信誉、有朝气、有潜力的学校，在粤西地区是一所示范性强的学校……”2003年：“现在，xx市第xx小学已成为一所办学条件优，师资力量强，教育质量好，社会声誉高，发展潜力大，深受社会好评和群众欢迎的省一级示范性学校。
”二、要代表先进文化的前进方向，必须全力开展学校的教育业务，向高标准发展。
1、加强班子建设，健全管理规范，打造高素质队伍。
(1)优化领导结构，实施校本培训，强化师资力量。
自1999年以来，学校领导班子得到调整和充实，班子成员都是中共党员，大专以上学历，年龄结构合理。
他们注重自身建设，坚持学习教育理论与法规，学习“十六大”精神，积极实践“三个代表”的重要思想，抓住改制这一机遇，及时调整办学思路，积极开拓创新，带领全校教职工努力拼搏、使学校的办学水平又上了一个新台阶。
校长林才贤是广东省特级教师，连续当选5届省人大代表，全国教育系统劳模，南粤优秀校长，南粤杰出教师。
他品德高尚，忠诚教育事业，富有开拓进取的精神和创新的意识。
办学思路清晰，目标明确，勤于学习，善于总结经验，有较强的观代教育理念和丰富的学校管理经验，学术造诣深，悉心指导和扶持新人，在学校乃至全市教育界有很高威望，是学校的好带头人。
三位副校长年富力强，分工明确，勤奋工作，在各自的岗位上发挥了积极的作用，取得了较好的成绩。
朱树英副校长是xx市先进教师，邱一红副校长是省教坛新秀、国家骨干教师、南粤优秀教师，陈达副校长学历高、肯钻研，上路快，他们都是校长的得力助手。
学校始终把教师队伍建设当作一项重要工作来抓。
在抓好教师基本功训练，组织学习现代教育理论，鼓励参加学历学习，不断提高教师的整体素质的基础上，突出抓好两个方面的工作。
一是狠抓师德教育，学校有针对性地抓好教职工每周一次的政治学习，认真学习《师德规范》2000年9月制订了“市xx小教师教风、生活作风八要八不要”，每个学期都举行贯彻《师德规范》及“八要八不要”座谈会，挑选师德高尚、事迹生动的优秀教师作经验介绍，充分发挥榜样的带动作用；同时，定期邀请校外的优秀教师、专家来校作师德专题报告，不断激发广大教师教书育人的责任感。
二是认真抓好现代教育教学手段的培训工作，建立定期与不定期、校内与校外相结合的培训制度，组织教师集中听讲座，举办教师电脑培训班，平时让能力强的教师分散到各个级组手把手地教，并安排专门的技术人员到各个办公室巡回指导，同时创造条件让教师外出学习；2000年以来，共有75人次参加市、区的计算机或课件制作培训。
目前，学校教师全部能用计算机多媒体技术进行教学，45岁以下的教师都能制作课件，陈东平、林丰毅等教师制的教学软件共有23个获省市级奖励。
（2）强化内部管理，以管理促发展。
一是实行目标管理。
学校每学期都要求教师完成“三个一”：即上一节公开课，设计一堂体现素质教育的教案，写一篇论文。
同时建立“教师任期目标”，将教师的教学成绩、德育效果、各方面获奖情况、论文等32项工作进行量化，加强考核，较好地激发了教师的工作积极性；二是实行制度管理，建立校长负责制，健全各项管理制度，使部门之间职责分明，加强协调；教师能按规办事，从而保证了学校各项工作正常、有序地运转；三是实行民主管理，建立校务公开制度，及时公布教师关心的问题，注意开好教代会和民主生活会，发动教职工提合理化建议，参与学校管理，激发教师的主人翁精神。
近三年来，有曾主燕、黄小锋、林丰毅、邱一红、陈忠玲、黄怡、龙飞英、林才贤等16人次获得省、市级先进和学科教学竞赛奖。
2、以现代教育手段促进课堂教学效率的提高，以教研促教改，努力做好新课程标准实验工作。
(1)领导带头，措施落实，常规有序。
学校领导十分重视教学工作，人人能够为全校教师上示范课。
学校为各学科制订了常规教学的具体要求，如教学工作“五认真”细则22条规定，对常规教学多个环节提出具体、明确的要求，可操作性很强。
学校为每一位教师配备了电脑，教师们能够较熟练地利用电脑、网络采获取信息、制作课件，各位教师的教案可以在学校内资源共享。
学校还非常重视学生的朗读、口语和书写训练，一些科目还设计了专门的口试，并把口试和书写训练的成绩写入学生手册，借以提高学生听、说、读、写的能力，培育“读写见长”的教学特色。
(2)科研兴教，提高实效。
学校树立向科研要高质量的理念。
近几年来，加大了对教研立项工作的力度，成效非常显著。
例如《小学生作文激趣教学》为xx市“九五”普教科研规划项目，2000年获广东省第二届普通教育教学成果二等奖；《运用现代技术媒体，加强学生综合素质的培训》2000年被评为xx市现代化教育技术实验学校科研课题；《在小学数学课堂教学中实施素质教育》2000年被评为xx市“九五”普教科研规划项目；还有《信息技术与阅读教学的有效整合》、《以情感为动因，挖掘学困生作文潜能》、《提高学生短跑体能》等作为省级重点教研课题《人本主义在当代教育行政管理中的应用》的子课题开展实验。
全校教师近三年在各级刊物发表的论文182篇，学生习作获奖面广。
有2432篇在市级以上发表或获奖。
学校编印了两集《xx市第xx小学教师论文集》，近三年，有8位教师参加全国、省、市的教学竞赛获得优异的奖项。
(3)立足新课改，探索新路子，提高教学质量。
学校认真组织全校教师加强对现代教育理论和新课程标准的学习和研究，正确理解课程改革的意义，提高全校教师进行课程改革实验研究的自觉性。
组织实验教师精心设计，认真上好每一节课，努力体现新课程标准的要求，调动学生主动学习的积极性，培养学生在学习中善于发现、探究和交流合作的良好学习习惯，形成以体现学习方法指导为主的课堂教学模式，从而形成学校“激励创新”的特色。
学校在课程改革实验中已有55名教师的课例获得国家、省、市奖励；制作了一批高质量的教学软件。
由于学校抓住了班子及教师队伍建设，强化了学校管理，以教研促教改，学校的教学质量显著提高，每学期的期末测试，毕业测试及升上省一级初中的成绩和人数都在本地区名列前茅，达到“适负担，高质量”的要求。
2001年5月参加全国在广州举行的第八届“华罗庚杯”数学决赛，梁晨同学获铜杯奖；钟天舒同学考上华师大附中粤校。
2002年5月我校365位六年级毕业生中有357人进入省一级中学读书。
其中，胡迅韬、尹文考取了华师大附中的奥校，另外51名学生考取xx一中、二中前100名，获得奖学金。
2003年5月梁伟浩考入华师附中，一大批学生被省一级中学录取。
以今年7月的毕业班统一测试中、语文、数学、英语三科的平均都在90分以上，及格率99%以上，优良率都在90%以上。
三、要代表中国先进文化的前进方向，必须把德育放在学校工作首位。
1、建立机制，正面教育，全员育人。
学校注重在德育方面，建立起良好的激励机制。
首先是建立健全德育队伍和管理制度机制，把德育工作列入校长任期目标责任和教职工岗位责任制，制定出《xx市第xx小学教师、学生德育目标责任制》，实行量化管理，定期考核评价。
同时开展家庭教育活动和军、警、民共建活动，形成齐抓共管的良好局面；其次，结合“创双优”活功和“两学会两主动”德育活动，开展文明班、先进班、卫生流动红旗的评比活动，抓好每一项工作的落实，促进良好班风、校风的形成；第三，加大学生先进个人、积极分子的评比表彰力度，做到面广量大，使每一位学生都受到激励，较好地调动学生参与活动的主动性，形成良好的竞争向上局面。
2、强化管理，完善规范，创立品牌。
学校十分重视抓好学生的良好行为规范养成教育。
根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》内容要求，分解归类为文明、守纪、勤学、锻炼、卫生、友爱、爱公物七个方向，称为七色花。
十多年坚持开展“七色花”评比活动，天天对学生进行记分，月月检查评比，学生哪一方面做得好达到要求就挂一朵花，每学期进行总结表彰。
“七色花”评比活动已成为学校的一个“德育品牌”，对良好校风、学风的形成起到重要作用。
3、开展活动，培养高尚情操。
学校以爱国主义教育、社会主义教育和集体主义教育为主线，积极开展内容丰富、形式多样的德育活动，培养学生良好思想道德素质和适应自然、适应社会、适应未来发展要求的能力。
学校还十分重视后进生的转化教育和德育研究工作，转化后进生做到“转化对象、措施、效果”三落实。
加强对学生心理健康教育和学科德育渗透工作。
近年有20多篇心理健康教育的总结论文及10多篇德育论文在国家、省、市报刊发表或获奖。
近三年来，学校师生违法犯罪为零，学生德育考核优良率为99.8%，后进生转化率为100%。
学生具有良好的行为习惯，勤奋学习、关心集体、爱护公物、好人好事蔚然成风。
以2003学年为例，拾金不昧1268人次，师生献爱心捐款共8586元；评为“三好学生”580；评为“全优生”1567人；评为“文明生”1758人；评为“七色花先进个人”1721人，各学科竞赛获奖1926人次。
总共获奖人次7552人次，是全校1800的4.2倍，也就是说，在一学年里人平均有4.2次机会获奖。