季节的活动。设置任务，让学生 在教师指导下 主动参与、交 流、合作。 以感知、体验、实践、合作等方式，来实现目标 任务。养成良好的英语学习习惯，促进英语实际运用能力的 提高。 培养学生的合作精神和综合运用语言的的能力。
三、教学方法 : 任务型教学法 四、教学准备：
五、教学过程：
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掌握了描述天气和月份的词语， 也曾接触过 , , 这些单词。 采
用呈现四季不同的景物活动中来。句型
? ? … 此前已多次接
触，设置任务很容易。
二、教学目标：
本课教学的中心任务是让学生运用所学词汇谈论四季，
能运用于描述季节及季节的特征，并运用所学句型谈论不同
生在使用英语完成任务的同时，不知不觉中学会英语，更主
要的是培养学生运用英语的能力。
一、教学背景：
本课为冀教版七年级下
?教材内容贴近生活实际，
描述四季及不同季节的气候特征。通过四季不同景物的呈
现，让学生运用
?
? ? …句型进行交际。体会加拿
大独特的气候特点。在第二部分安排了一首四季歌曲，使学
生在轻松愉快的气氛中体验学习的快乐。七年级学生已初步
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初中英语任务型教学案例
新课程重视学生知识与技能、 过程与方法、 情感、 态度、
价值观。在 英 语课堂教学过程中，教师不仅要求学生掌握新
的语言知识，而且更应注重新的语言技能的形成和扩展过
程。任务型课堂教学模式就是建立在这种思想上的以促进学
生主动发展为宗旨的新型教学模式。任务型教学模式是将英
语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学