作者简介 ：赵希 高 （ ９ ４ ），男 ，陕两镇 巴人 ，本科 ，陕西省镇 巴县职业 中学教师 ，中学一级教师 ，主要从事 中等职业 １７ 一
学 校 计 算 机 专 业课 程 教 学 和 研 究 工 作 。
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墨 ： 善 ，
有 榜 样 、赶 有 方 向 、退 有 帮 助 、共 同 进
的具体职 责。让学生在班 委会 、团支部
的带领下参加 精神文 明评 比活动 ，做好 考勤 、量化记 载 ，做到每 日记 录 ，每周 小结 ，每 月评 比，期末 总评 ，并使其成 为德育量化 、考评 的第 一手 资料 。
理 或学 习成绩 较差 的学生 ；第二 ，学生 家庭 教 育不力 ，部分学生父母 常年在外 务 Ｔ ，致使有些 学生在思想上 、学习上 受 到挫折 ，得不 到正确 引导 ，从而 “ 破
（ ５）开 展个 别谈 心 活 动 ，加 强学 生 自我修养 、自我批评 、 自我教育 。学 生根据 自己班级 的具体情况 ， 发现问题 ，
由班 委 组 织 学 习 ，发 扬 批 评 与 自我 批 评
精神 ，进行 自我教育 ，个别 学生违纪 ， 老师 、班委 和同学开展个 别谈心活动 ， 引导他们 从 自己言行 中认识 自我 ，从 同 学 的帮助 中得 到提 高。 榜样 的力量是无 穷的 ，我们通 过开 展各项 活动 ，树先进典 型 ，充分发挥 学 生 的感化 教育作用 ，使 全班形成 了 “ 学
自我 意 识 、自我 教 育 、自我 实 践 等 几 个 方 面 ，
分析 了提 高 学生 自我 管理能 力的方 法 ，最终
通 过 学 生 自我 管 理 达 到 班 级 管 理 和 谐 、 民 主
的 目 的
增 强 学 生 自我 意 识 ，调 动 自我 管 理 积 极 性
一
、
并组 织学生展开讨论 ，鼓励学生 每天做
罐子 破摔” ；第 ，有些学生初 中时 已
经 处 于 劣 势 ，还 和 闲 散 在 外 的无 业 青 年
方 ” ，那 么我们 的工作 在 “ 山穷水 尽”
之后 ，必将 “ 暗花 明”。 柳 （ 作者 单位 ：陕西省镇 巴县职业 中学 ）
打得 火热。 由于 以上 原 因，学 生思想素
固ｌ Ｉ Ｇ
质低 ，成 绩差 ，没有 上进心 ，也 给 让学生参 与管理实践 ，从 而提高 了他 们 的 自理能力 ，增长 了他们 的才干 。 （ ）制定 全值 日记 录 本制 度 。每 １ 天 由值 日班干部针对 学生纪律 、卫生 、 考勤 、好 人好事等做好 记录 ，每周末 班 会上 由班 干部进行小结 ，班主任针对 个 别问题进行强调 、总结 。 （ ２）宣传 教育 。组 织 团支部 利 用 板报 、手 抄报 、班级 网站 、班级 明星评
多 ，其 原 因有 ：第 一 ，职 中 生 源 差 ， 春季招收 的学生更是各初 中学校不好管
活动大部分让学 生 自己设计 活动方案 ，
自己 组 织 实 施 ，让 学 生 在 活 动 中 充 当 主
角 ，增长 了学 生活动才干 ，锻炼了学生
活 动 的 能 力 ，收 到 了很 好 的效 果 。
日活 动 ，总 得 有 组 织 者 或 主 持 人 ，这 些
二 、 健 全 自 我 管 理 机 制 ，实现 自我教育制度化 、 规 范 化
为 了真 正 让 全 体 同学 参 与 管 理 ，我们帮助 学生健全 了 自我 管理 机制 ，让全 班学生 “ 自己 目标 自己 提 ，自己规划 自己定 ， 自己活动 自 己搞 ， 自己任 务 自己完 ”。学生们 经过充分 的酝酿 、讨论 ， 自己订立 了班级公 约 、班级管理 条例 、值 日 管理制度 ，明确 了班 委会 、团支部 职 中学 生思想素质 、文化 成绩普遍 较 差 ，造成学生 自信心不 足 ，后进生较
一
加强职 中学 生 日常管理 ，要从
件 自己认可 的事 。通过活动 的开展 ，
提高 学生 的整体素 质着眼 ，要求学
生 以主人 翁 的精神 管理好班级 ，当 好班 级的主人 。如结合学校 的中心 任务 ，适时 当地 召开主题班会 、 激情演讲 、 体能 比赛 、 文艺活动等 ， 通过 这些活动 ，展 示学生 的才 能 ， 增强 学生 的参 与意识和 自我约束 的 能力 ，从而达 到学生 自我管理赵 希 高
教学及班 级管理增 加 了难度 。２ １ ０ １ 年 ，学校把 一个全校最 乱的班交给 了我 ，希 望能够改 变班级现状 。刚 开始管理 这个班时 ，我 注意分析班 级 的具体 情况 ，抓住几 个典型 ，找 准突破 口，经过努力 ，终于使这个 班有 了一定的好转 。现将笔者在班
的。
锻炼 提高学生 的观 察 、思维 、分 析 、判
断 、组织 能力 ，取 得了 良好的效果 。 （ ３）实行 班 委分 工 负责 制 。对 班
级 管 理 、文 明评 比 、网 站 记 者 、卫 生 检
关键 词 ：职 中学 生 ；教 育 ； 管理 ； 心得
查、 黑板报 刊、门窗关锁等分别落实 ， 定 岗定位 ，责任到人。 （ ４）培 养班 级 活动 主持 人 。无 论 是主题班会 、团支部活动 ，还是 盛大节
级管理 工作 中的一 点心得写 出来 ，
以期 达 到 抛 砖 引玉 之 目的 。
选等形式 ，大力宣传班 上的好人好 事 ， 要 求 学生 对 照 “ 范 ” “ 则 ” 自我 规 守
判 别 是 非 ，注 意 和 避 免 不 良现 象 出 现 ，
摘
要 ：本 文结 合职 中学 生的 实际 ，从
步 ”的良好氛 围。 班级管理工作使 我体会到 ，只要我 们能在正 确的教育理论 指导下 ，结合 学 生具体 实际 ，做到 “ 教育得法 ，管 理有
三、 引导 学生 自我 实 践 ， 训练 自理 能力
针 对 职 中学生 心 理 特 征 和 本人 特 点 ，结合学校 中心活动 ，我利 用多种手 段 和形式 ， 创造 了一些实践锻炼 的机会 ，