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浅谈幼儿社会交往能力的培养
作者：邓莹
来源：《速读·中旬》2019年第10期
摘; 要：在当前的学前教育中，关于幼儿社会交往方面的教育现状并不容乐观。

本文运用了文献法、观察法对幼儿社会交往能力问题进行探讨，重点阐述了教育现状及培养措施，那么，家庭和幼儿园应该如何培养呢？
关键词：幼儿社会交往能力;自我心中;交往问题;创新共育指南
社会交往能力是一个社会人所不可缺少的一项重要社会行为技能。

幼儿只有学会如何与人交往才能更好地发展自己、适应社会成为一名良好的社会人。

但是，在当前幼教前沿，幼儿的交友能力仍存在很多问题。

因此，希望通过这篇文章能让更多的人关注这个问题。

现在就幼儿社会交往能力的现状做一个分析。

一、幼儿在社会交往中出现的问题
（一）幼儿交往中的自我中心和攻击性行为增多
不仅如此，家长的教育观念也会直接影响孩子的社会性交往的发展。

有些家长过于溺爱孩子，孩子在交友时会出现“攻击性行为”。

例如：现在家长都喜欢带孩子去一些儿童乐园里玩，记得有一次我爸爸带着我女儿去玩，乐园里玩的区域很多。

我女儿就坐在滑梯下面海洋球上，有一个男孩子很调皮，从我女儿身边过去时一而再、再而三的摁我女儿的头，而这一行为全被这位男孩的妈妈看到却没说话，也没制止孩子;最后，一场没有硝烟的家长之战开始了。

从这一现象可以看得出大部分家长过于宠溺自己的孩子，孩子在一些公共场所与其他的同伴玩耍时用的都是“自我中心”、“攻擊式”交友法。

最终，使孩子们反抗性心理加剧，出现“攻击性行为”。

（二）幼儿交往过于被动
幼儿的交往存在着过于被动的问题，大部分孩子都是独生子女，在家特别受宠，什么都是人家来主动照顾她、迁就她，形成很强的被动心理，包办代替孩子的一切，养成了孩子对任何事情都有依赖心理。

在幼儿园里也很少结交好朋友。

二、如何培养幼儿社会交往能力
（一）成人为幼儿树立良好的榜样
家长在日常生活中树立榜样。