就是要记叙一次游戏的事情，所以游戏的情节要完整，游戏是怎样开始的， 经过是怎样的，结果又如何，都要完整地展现出来。
一个游戏场景是由许多人和这些人所做的事情组成的，描述的时候不能 面面俱到，可以采用点面结合的方法。可以先对整体场面做概括性描述， 然后再写几个参加活动的典型人和典型事。“面”就是整个游戏场景的整 体描写，“点”就是选取游戏中一个或几个表现突出、具有代表性的人物
这时的山水就更具有一种朦胧之美。
第6单元习 作《记一次 游戏》
阅读训练
【阅读训练】
1. 给下面的字选择恰当的意思，在上面画“√”。
犹如：（1）如2）沉迷，过分地爱好。
2. 根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。
（1）全世界一致认为。（
）
（2）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。（
2020年夏季 人教部编版
第6单元《记 一次游戏》
指导教师： 马老师
第6单元习 作《记一次 游戏》
作文训练 习作要求
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【作文训练】记一次游戏
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人....游戏可以锻炼我们各 方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地，今天就让我们来做一做、写一 写有趣的游戏。
个同学当裁判员。”我们组的裁判员是马瑞阳搜。集整理
老师说一句：“游戏正式开始！”我们便迅速将右手背过去，左手开始剥鸡蛋了。剥的时候我很紧张 ，不敢下手剥，怕鸡蛋被我剥碎。可看到别人一个个信心满满地剥着，我想：不行，不能比别人慢 。于是我迅速开始用左手剥鸡蛋。最后，令我出乎意料的是，我竟然得了第一名。而且幸运地进入 了总决赛。进入总决赛的只有六人，都是每组中的第一名，我更紧张了。当老师说“开始”的时候，我 便迅速剥鸡蛋，最后我又得了第一名。这时的我得意洋洋的。
“哈哈哈，逮个正着！”男生们拍起了手。“一鼓作气，干掉她们！”不知是谁喊了一声，男 生们便像打了鸡血似的追着场内的几个女生发起了猛攻。女生们双拳难敌四手，败下阵来 。“耶，完胜！”
“换我们女生攻击！”大家正跃跃欲试，无奈上课铃声响起，只能期待下次与大家相会于操 场了……
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第6单元习 作《记一次 游戏》
第6单元习 作《记一次 游戏》
阅读训练
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【阅读训练】
《一流风景胜地－－漓江》
桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它
不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南
至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻
名中外。
漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，
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第6单元习 作《记一次 游戏》
范文欣赏
【范文一欣赏】
《记一次游戏》
“叮铃铃！”下课铃响了。同学们在林老师的带领下，来到操场进行大课间活动。这周我
们玩的是躲避球，根据“女士优先”原则，我们女生优先进入圈内躲避男生们丢来的排球。
游戏开始了，我和万芯汝、A姐像猴子似的在圈里乱窜，生怕被顽皮的球宝宝“请”出“家门 ”。然而世事不可预料，追求“和平”的我们还是被几个男生盯上了。他们抱着球，用力地将 球丢向我们，我们几个女生则是东躲西闪，经受住了一次次攻击，但在多次躲闪之后，终 究还是百密一疏，我们的一个队员被排球狠狠砸到了。
提示：描述这两幅画面，正确表现画面的内容。主要用描写的手法，要求内容具
体。联系漫画的内容，适当展开议搜论。集整理
【素材积累】 好词好句
照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟 先飞、呆若木鸡、胆小如鼠、崇山峻岭、神清气爽
它们有的开得很大很大，像一位少女绽开了灿烂的笑脸；有的开了一半，像一位害羞的小 姑娘遮住了脸蛋；有的还是花骨朵；像一位吃饱了的胖婴儿。它花瓣的颜色非常好看，淡粉淡 粉的，可也渗透着一点点紫色，让人看了心旷神怡，非常舒服。
【习作要求】
我们先一起来玩一个游戏。这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传 统游戏，也可以是新游戏。如果大家能创编一个游戏，就更好了。
我们可以这样来这与游戏： ◇写清楚游戏是怎么玩的。 ◇写游戏的过程时，把印象最深刻的部分作为重点来写。 ◇写游戏的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神 态、动作、语言。拍摄一些游戏时的场景，可以帮助我们写好当时的画面。 ◇把你在这次游戏中的体会写下来，如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事 要果断，坚持到底.... 写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。
青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹搜如百集里整锦理绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无
比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清
晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断
变化。
漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变
化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，
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9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
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10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
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3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
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4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
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5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
老师说：“每一组第一个剥完鸡蛋的同学获得夹心面包一个，第二个剥完鸡蛋的同学获得掌心脆方 便面一袋。”我听了，顿时心里像开了花一般，因为我获得五袋我最喜欢的掌心脆方便面。
呵呵，有趣的游戏，有趣的课堂。
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第6单元习 作《记一次 游戏》
同步导练
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【同步导练】 题目：仔细观察下面的漫画，然后作文。
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6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
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7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
•
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
）
3. 用“ ———— ”画出描写水中倒影的语句。
4. 细读短文，填空。
搜集整理
（1）桂林山水以____________________________________四绝闻名中外。
（2）“漓江景色之奇”主要指__________________________________________。
5. 给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“√”。
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第6单元习 作《记一次 游戏》
习作指导
来描写。“面”是全景扫描，是对“点”的烘托：“点”是镜头特写，是 对“面”的强化。点面结合，才能完整又客观地展现出游戏全景。
三、表达体会，点明中心 科学研究表明：游戏不但可以增添生活乐趣，还有利于身体健康，游戏
能训练和提高人的反应速度，使人更加专注于一件事，拥有更好的视力， 增强与他人沟通交流的能力，能让我们享受快乐，让我们更聪明。并学会 团队合作。很多游戏寓教于乐，也能给人带来启示，还能锻炼人的能力。
第6单元习 作《记一次 游戏》
习作指导
【习作指导】
这次习作主题是“记一次游戏”，属记事作文。下面就和同学们一起来 聊聊写作技巧。
一、选定游戏，交代规则 做游戏是同学们最喜欢的了，那么，你最喜欢的游戏是什么呢？或者说，
你们那个地方大家常玩不厌的游戏是什么？这次习作，你准备写什么游戏？
二、游戏过程，点面结合 “记一次游戏活动”，“记”字说明本次习作是一篇记叙文，说具体点
（1）描述了桂林山水的美丽景色。（ ）
（2）描述了桂林山水的“四绝”。（ ）
（3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。（ ）
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1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
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2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
范文欣赏
【范文二欣赏】
《有趣的课堂》
今天，开心作文社举办了一个活动，你猜这个活动是什么呢？那就是左手剥鸡蛋。告诉大家，用 左手剥鸡蛋其实很难很难，大家一定不相信吧！那就请看我的作文。
首先，老师给我们宣布了游戏规则，一：只能左手剥鸡蛋，右手放在背后。二：鸡蛋皮不能掉在地 上，也不能抛到别处，只能完整地放在自己所在的桌上。三：剥下的鸡蛋要完整，不能将鸡蛋清破 坏。说完以后，老师又说：“游戏快开始了，全班分为六组，每一排一组，以抽签的方式在每组选一
队员出局后，我们这些圈内的女生就提高了防备级别，我们三个人还耍起小聪明。我们 悄悄地跑到与拿球男生统一直线的地方，再往后退上几步，就找到离白线只有1厘米的位置 上。原本以为这是一个安全位置，不易被发现。万万没想到，我刚刚在那个位置上得意时 ，就被陈林轩发现了。他拿着球，悄悄瞄准我，往前一丢，便把我“请”出了圈子。看来做什 么事都不能耍小聪明呀！