➢ 中国足球少年勇夺桂冠的事例说明了什么？
少年强则国强。我们青少年要怀揣梦想，为国家和 社会的发展、为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。 我们要心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国 家和民族的责任。
新知讲解
结合下图，谈谈你的交往范围的变化。
我 家庭 学校 社区
国家
1.走向广阔的世界
我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走 向更加广阔的世界。
我们同外部世界的交往范围不断扩大，我们的 视野也不断地向外扩展。
农村女孩小玲向外 国网友介绍家乡的 风土人情。
小芳邀请外国访学同 学到家里做客。
小宾与父母一起去国 外旅游。
2.我们走向世界的形式多样
如：到国外留学、在网上结交外国朋友、与外 教老师经常交流、参加全球青少年人工智能和机器 人大赛、丝路国家青少年摄影竞赛、参加中外文化 交流活动等。
有人说,“宅男宅女”也有自己的生活圈,比如游戏 圈、动漫圈等。可能一个平时看起来沉默寡言的人 在虚拟世界中却开朗而幽默,一个平时看上去冷漠的 人在虚拟世界中却热情奔放。这样,就让他们“宅”着 不是挺好吗?
（1）你如何评价上述观点？ （2）他们这样“宅”着，是否也 在走向世界呢？
（1）过分迷恋网络，会在现实世界的交流形成障碍，容易 对网络产生依赖性，形成性格性格的两面性，容易造成与社会 中的人们之间的疏离、孤独和冷漠。我们可以通过互联网走向 世界，但不能沉迷其中。
我们会与世界各地不同国家、不同种族、不 同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的 经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
阅读感悟
◇少年时代是世界的心脏,你要相信它本着诚心诚意 和向善的愿望所说的话,到那时候,我们的目子就将永远 是光明的,整个大地也将充满欢乐和光明。我们为少年 时代祝福——这是宇宙间善的总汇。
有来自包括中国、美国、俄罗斯、新加坡、印度、以色列、瑞典等13个国家和地区的39支参赛 代表队参加，每支小队三到五人组成（均为同一学校）。根据现场所给的材料和工具，设计搭建创 意桥梁模型，必须跨越一条1.2米长的“河流”。建成后的桥梁模型还将承受移动载重小车的考验。 活动旨在激励青少年积极向上、用自己的创意改变生活。
2018年7月20日到23日，上海国际青少年科技博览会暨“明日科技之星”国际邀请赛在上海举 行，来自中国、美国、俄罗斯、印度、新加坡等13个国家（地区）的39支参赛队伍近250多名师生 参加此次活动。
作为本届青博会的特色活动，今年的“明日科技之星”国际邀请赛以“一带一路——创意桥梁 ”为主题，参赛的中学生将设计搭建创意桥梁模型，并在搭建的桥梁上进行移动式载重比赛。比赛 将于今天在上海展览中心举行。
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请你再列举几个中国公民为世界做贡献的实例。
2018年5月23日下午，中国第六批赴马里维和部队第二梯队 隆重举行出征仪式。
2016年12月25日，中老铁路建设全线开工。 中国医疗队在西非积极帮助当地防治传染性疾病。
2.为人类发展和世界进步贡献智慧和力量
每个人都是这个世界中的一员，所做的事都 有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做 起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智 慧和力量。
◇我们的青年是一种正在不断成长、不斷上升的力 量,历史的逻辑赋予他们创造新的生活方式和生活条件 的使命。
——高尔基
三“宅”人生
家里“宅”电视
单位“宅”电脑
路上“宅”手机
反思：你的日Biblioteka 行为也是这样的吗？互联网在增加社会生活便捷性的同时,也把人限制在电脑面前, 限制在固定的处所之中,由此出现了“宅男宅女”现象。
爱迪眼科赴斯里兰卡 开展白内障慈善光明行
中外工作人员合作交流
国务院副总理孙春兰参加 第十三届孔子学院大会
➢ 以上图片反映的内 容体现了什么？
1.我们与世界同呼吸、共命运
我们与丰富多彩的世界紧密相 连，始终与这个世界彼此互动，同 呼吸、共命运。
90岁的袁隆平, 在 迪拜沙漠种出水稻, 引西方媒体赞叹!
第五课第一框 走 向世界大舞台
新知导入
“达能少年世界杯”足球赛是面 向全球10至12岁少年的一项国际性足 球比赛。来自广州赛区的高塘石竞技 队一举夺得2018年“达能少年世界杯 ”足球赛中国赛区桂冠。这些年仅十 一二岁的中国足球少年将作为中国赛 区总冠军代表飞往西班牙巴塞罗那， 出征2019年“达能少年世界杯”全球 总决赛。
不断丰富知识 储备，增强人 文底蕴；
增强社会责任感，学会观 树立科学精神，
察、思考各种社会现象， 掌握科学思维
积极参与社会实践活动， 方法；
培养实践创新能力。
适应未来世界的挑战的意义
阅读感悟
上海国际青少年科博会
为盲人设计的报警导航系统、用脑电波就能解锁手机、可以画画的咖啡机、居 家意外伤害预防系统……
例如： 通过游学的方式学习。因为通过实地考察，在实践中
学习，更能丰富我们的知识，使我们更好的观察、思考各 种问题和社会现象，从而培养实践创新能力。
创客空间。可以以项目设计的方式为载体，进行专项 研究，可以获得科学的研究方法，获得丰富多彩的体验， 获得丰富的知识。
3.适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养
科技馆里，学生分 成若干个小组，师 生一起针对某个问 题进行有目标、有 组织的研究。
岳阳楼前，老师带学生游学 ，进行《岳阳楼记》教学。
创客空间，老师出一 个题目，给一些指导 ，学生自主探究。
➢ （1）选择你感兴趣的学习 方式，说说理由。
➢ （2）这样的学习经历对适 应未来世界的挑战有什么 意义？
（2）他们的做法不是走向世界。他们应该在现实中与人交 往，增进彼此的情感，建立和谐的人际关系，逐步走向世界。
3.积极探索世界
我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。 我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力 量。面对困难时，我们勤于沟通、真诚合作，更加理 性、智慧地解决问题。逐渐为国家乃至世界承担起更 多的责任。
尼泊尔： 中国国际救援队展
开全面救援
中国国际救援队在尼泊尔地震灾区的国际告诉我们每 个人都是这个世界中的一员，只要我们为这个世界付出努 力和汗水，就能够作出自己的贡献。中国国际救援队以实 际行动帮助尼泊尔人民脱离苦难，重建家园，增强了中尼 人民的友谊，巩固了中国和尼泊尔的国家关系。
机器人实验室里，老师编 好程序，学生进行技能训 练，从未知到已知。