高职院校法制教育现状的调查分析
引言
虽然自1986年我国已经开始普及法制教育，在《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第六个五年规划》中也明确提出了相关的要求，强化高等学校普法教育，不断提升中国特色社会主义法学理论教育力度，有效推动高校法学理论教育教材建设和师资队伍建设，指导高校学生建立起强烈的社会主义法治理念。

不过随着社会改革的不断深入、价值观的多元化发展，在我国高职院校的法制教育中，各种问题层出不穷，甚至呈扩大化的趋势。

究其原因，我们可以发现，出现这些问题的多半是非法学专业的学生们，这也展现出高职院校中只强调了技能知识的传输，而忽视了对学生品行、思想和法制观念的教育，因而，我国高职院校中非法学专业的法制教育亟待解决。

一、研究目的与意义
（一）家庭对高职院校学生的培养
家庭教育是每个人人生的第一课堂，父母则是孩子的首任教师，也是其终生教师。

家长的举止言行会成为孩子的榜样，无论行为好坏，在长期的耳融目染之下，孩子都会受到感染。

据调查，很多罪犯在犯罪之前都经历过离家出走，或是不与亲生父母住在一起，或是成长于单亲离异家庭之中。

这些点点滴滴的原因都会在学生心中留下隐隐，为了一时的畅快而做出了后悔终生的事
情。

（二）学校对法制教育不够重视
1.课程安排投入过少
很多学校虽然已经把法律课列入到教学计划之中，但是在人力物力方面对这方面的课程投入还是很少，基本是以选修课或是大课的形式出现。

这种课程一般课时短且不精，很难让学生在一段很短的时间内了解到基本的法律常识和内容，再加之法律课程本身是一门枯燥无味的学科，学生也只求得过且过。

师生两方面的不够重视导致了大家都只将这门课作为普通课程，而没有付诸太大的行动，因此法制教育也成为了一句口头号。

2.法制教育形式单一
法制教育是一门注重理论知识和实践相结合的课程，但就目前高职院校法制教育而言，教育形式仅仅只是受限在课堂内。

教师在讲台上唱着独角戏，频频给学生一味的传输理论知识，却忽视了实践教学这一环节，空洞的内容并不能很好的给学生树立正确的法制挂念。

3.法制教育师资力量薄弱
随着我国高等教育的大众化，高职院校不断扩招，学生数量与师资力量之间的悬殊越拉越大。

绝大多数非法学院校的法律课程都是由思想教育课老师或是各系辅导员担任，没有成立专门的法制教育的师资队伍，从而影响了法制教育的教学效果。

4.学生个人的轻法观念
自古以来，官官相护、民不与官斗的观念存于人们的脑海中。

在当今重权势的社会，人们更是消极的看待法律的作用，很多人认为，法律不过是一场空谈，法律是有钱人的游戏，平民还是安守本分就好，这种观念的存在导致很多学生也轻视了法律的公正作用。

二、国内外研究现状
（一）营造良好的家庭教育环境
邓小平曾说过：“国家现代化的基础在人才，人才的基础在教育，教育的基础在家庭。

中国是一个重视家庭教育的国家。

中国深厚的教育文化包含了优秀的教育成分。

”父母是孩子的启蒙老师，作为家长，需要时刻谨记，为自己的孩子营造一个良好的家庭教育环境，“近朱者赤，近墨者黑”，为你们的孩子创造一个美好的教育摇篮。

（二）学校强化法制教育体系
我国是一个依法治国的国家，高职院校应该将法制教育贯彻到实处，才能更好地为国家输送一批技术型法制化的复合型人才。

1.加强法律课程的实效性，真正发挥法制课堂作用
法律是一门实践性非常强的学科，学校在普及法律理论知识的同时，要注重提高学生运用法律知识、分析问题的能力。

学生的法制教育不能局限于校园的象牙塔中，为了让学生走向社会后，能够更好地运用法律这一强有力的武器，学校应该积极开展
社会实践，让学生更好地理解运用。

2.加强法律课师资队伍的建设培养
教师是学校教育的关键，一支优秀的法律专业师资力量是学校成功开展法制教育的基础。

高校的法律教师不仅要熟悉法律专业知识，还应还具备法律素养，如此才能将高职院校的法制教育带上一个新的层次，冲向更高的制高点。

非法学院校也可以采取外聘的形式，以期筹备一支专业的师资团队。

3.开展心理咨询和辅导，巩固大学生法制教育的成效
现如今，我国正处于社会转型期，我们的社会就像一个大染缸，人们的世界观、价值观、人生观以及道德观都在急剧变化。

尤其是高职院校的学生们，在人际交往方面更为宽泛。

因此，学校应该定期开展心理咨询和辅导，并配备专业的心理辅导员，帮助学生解决心理问题或是隐匿的不良心理状态。

三、结语
总而言之，本文将从高职院校法制教育存在的问题及原因入手，着重分析应对这一问题的策略。

教育本身就设计家庭、学校、社会三方面，法制教育更是教育系统中一个堪比复杂的系统教育工程。

营造健康的家庭教育环境、学校教育环境，各方面多方协助，是学生对法律知识有更深刻的理解和更全面的认识，只有各个方面相结合，各司其职，才能使高等院校的法制教育取得更加显著的成效。