海安教育发展之我见
一、 海安教育现状
我县为了重点推进素质教育，一是强化未成年人思想道德建设，二是强化养成教育，
三是强化家长学校建设。近年来，我县教育质量持续攀升，高考高分段人数全省第一，中
考均分全市领先。全县教师队伍建设整体推进，一是扎实推进“师表建设工程”，二是深
入推进“全员培训工程”，三是继续推进“领雁高飞工程”。海安教育的发展成就和先进
经验也引起了媒体的广泛关注，《人民日报》《光明日报》《中国教育报》等多家国家级
媒体对海安推进教育事业发展情况进行了报道……

二、 海安教育的思考
1、教师队伍建设

海安教师队伍中有大量的优秀教师，他们德艺双馨，“捧出一颗心来，不带半根草去”。

但也有极少部分教师素质有待提高，他们或有力不卖，或不谦虚好学，上进心不足，或受
经济大潮的影响，脚踩两只船，人在曹营心在汉……影响了教师队伍的整体形象。

要不断对教师进行忠诚党的教育事业、爱岗敬业的教育，要让更多的教师真正献身于人
民的教育事业，矢志不渝。要扎实推进“师表建设工程”、“全员培训工程”、“领雁高飞
工程”，让教师真正感受到教育的乐趣，爱岗乐教。要建立教师清退制度，让那些素质确实
较低的教师转岗，让那些人在曹营心在汉的教师退岗。

教师对教育要心存敬畏，即“既敬重又害怕”。全县广大教师要学为人师，行为世范，
自觉地忠实地实践党的全心全意为人民服务的宗旨。

2、吸引并留住优秀教师

曾听说海安教师只要带一本教师资格证书，就能被经济较好的地方招聘，薪水较高，

这说明人家对海安教师的青睐。
各地方、各行各业都需要人才，教育事业更需要优秀教师，更多更好的留住省市县学科
带头人、骨干教师、优秀教师等等才能以点带面，搞好“领雁高飞工程” 、“全员培训工
程”，可现在，海安县级骨干教师还仅是每月50元津贴（大约10年前就是）。

我认为，各级政府要进一步提高教师待遇，要搞好绩效考核，适度拉大差距，优劳优酬，

地方政府及教育主管部门要加大对省市县学科带头人、骨干教师、优秀教师的奖励力度。经
济发展靠人才，人才靠教育，教育靠教师，特别是广大的优秀教师。

3、数量不断攀升的单亲家庭子女、留守儿童

随着大量的人口流动、外来妹的增多，传统家庭观念的逐渐改变，单亲家庭子女逐渐

增多，留守儿童增多。这些孩子往往习惯差，成绩不理想，有的性格怪异，成为问题学生。
我校单亲家庭子女、留守儿童最多的班级超过三分之一，这些孩子学习上的困难越来越多，
甚至辍学。单亲家庭、留守儿童家长常年在外打工， 想努力改善家庭条件。不料，孩子又
在人生重要的阶段拉下来，说不定将来又重复着父辈的命运。

救救单亲家庭，救救留守儿童！

4、义务教育的不均衡发展

校舍条件等硬软件设施、教师素质、生源素质等形成的义务教育的不均衡发展在我们

地区还相对较严重。优秀教师队伍不断往县城去，农村教师队伍良莠不齐。县城学校超负
荷运转，班级严重超员（有的甚至接近70人），农村学校因生源不足，逐渐萎缩，班级美
其名曰“小班化”。有些教师刚工作就沾亲带故进了县城，也有少数教师勤勤恳恳工作几
十年（有的放弃进城机会），耕耘于乡村教育事业，无怨无悔。

农村是广阔的天地，农村家庭、乡村娃也特别需要优秀教师的教育，国家、地方政府

也应该吸引优秀教师扎根农村，一辈子在乡村任教。对长期在农村任教的教师应给予特别的
津贴，对那些几十年如一日，一辈子在乡村任教的教师应给予崇高的精神奖励。

推进义务教育均衡发展，办学条件均衡是基础，生源均衡是突破，师资均衡是关键。
地方政府及教育主管部门也应均衡硬件条件，优化均衡教师队伍配置，让义务教育阶段的学
校条件、教师队伍相对均衡。地方政府及教育主管部门要制定明确的规划措施，让县城内、
城乡间义务教育阶段的教师流动起来。好在我们海安县教育局高瞻远瞩，去年县城内义务教
育阶段的教师已经均衡配置。我们希望这个政策能坚持下去，推广下去，甚至让城乡间教师
也流动起来。

5、部分学生节假日、双休日的管理成为盲区

节假日、双休日的管理是冰火两重天。有的家长完全将孩子“看起来”，做作业，这

是所谓的“圈养”；有的家长常年在外打工，孩子只能“放养”。后一种孩子已经完全处
于失控状态，存在许多隐患。

教育主管部门三声五令不得进行有偿家教，因安全问题教师也不敢进行无偿辅导。一

些“有识之士”只有将子女送到证照不全的社会学习机构，有的甚至是“家庭作坊”，花
重金，浪费子女时间，补习文化课，结果是成绩依然如故，有些甚至误导。

那些“放养”的孩子，粗糙的完成家庭作业之后，家里无人管，要么走家串户，三五

成群，在路上游来荡去，要么一人或几个同伙在家网游网聊……生活很单调，头脑在空空
长大。

节假日、双休日占全年时间的三分之一，家长、教师、社会必须把受教育者引导到经

典著作的宝库里，让他们了解、熟悉、领悟存在于其中的传统，受其浸染，加入到人类精神
探索的伟大进程中去，要培养学生读书的癖好，好读书，读好书。网络是一把双刃剑，如利
用好网络，她就是一个巨大的宝库。我省我县要求全体中小学生参加“书香江苏”网站的以
“我们爱科学”或“弘扬中华美德 引领幸福成长”网络读书征文活动，这个活动如果计划
好、组织好就是一个很好的活动。

县城的青年宫、少年宫，乡镇的农村少年宫在节假日、双休日要开展丰富多彩的活动，
让广大青少年学生在节假日、双休日学习好、活动好、娱乐好，不能让有限的资源闲置浪费。
家长要重视节假日、双休日中孩子的基本家务实践操作的培训，学习阅读习惯、做人做事习
惯的养成。
6、如何走出教学质量瓶颈的制约

多少年来，海安的教学质量全省有名。近十年来，我县教育质量持续攀升，高位走强，

每年高考高分段人数全省第一，中考均分全市领先，形成了有些新闻媒体所说的“海安教
育现象”，也有人说“全国教育看江苏，江苏教育看南通，南通教育也可以看海安吧”。
多少年的高位走强，海安教育如何可持续发展，如何走出教学质量瓶颈的制约？

教育主管部门的领导应当把握教育的时代的潮流，不断更新教育理念。新时期新阶段，

要进一步把“立德树人”作为中小学的根本任务，将社会主义核心价值体系融入学校教育的
全过程。要以“知识导向”向“能力导向”转变为重点，积极开展启发式教学，努力优化教
学过程；注重因材施教，尊重学生的年龄阶段特征和个体差异；不断调动学生参与教学活动，
保护学生的求知欲、好奇心，让学生感受到成功的喜悦。要重视前面提到的六方面矛盾的化
解、问题的解决。要帮助指导推进一些学校特色的形成，建立更多的特色学校，走内涵式发
展道路。

现在，学校的教学质量不再是靠拼时间，要继续稳步提高教学质量，必须把教科研落
到实处。要加大对教科研的资金、人力的投入力度，要加强对教科研的组织与管理，要增加
对各学校的具体指导，让教科研真正贴近教育教学，与教育教学融为一体。

以上海安教育之我见，仅是从一个乡村教师的角度，以管窥豹，有的很不
准确，有的甚至有点偏激。但我衷心希望海安教育不断发展，站在全省乃至全
国改革的前头，再续辉煌！