体育人文社会学专业（）硕士研究生培养方案一、培养目标为了适应社会主义体育事业日益发展的需要，主要在体育教育与训练领域内培养具有扎实的专业知识和研究能力的德、智、体全面发展的高层次专门人才。
具体要求是：（一）进一步学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德、团结合作的精神和坚持真理的科学品质，积极为社会主义现代化建设服务；（二）掌握本门学科所需要的坚实的基础理论、系统的专业知识和基本技能，熟悉本学科学术上的动态和新成就，了解其发展动向，具有独立从事本学科教学、训练和科学研究的工作能力，掌握一门外语，能较熟练阅读本学科的外文资料并进行翻译；（三）身心健康。
二、研究方向1.体育文化2.学校体育学3.体育运动心理学4.体育组织人力资源管理5.体育社会学6.体育经济学7.体育统计学三、学习年限与学分本专业研究生课程分为学位课程和选修课程两类。
学位课程又包括公共学位课程、专业学位课程。
公共学位课程3门计11学分，由学校统一组织开设。
专业学位课程4门计8学分。
选修课程包括指定选修课程和任意选修课程。
指定选修课程3门计10学分，任意选修课程3门计6学分。
各研究方向硕士生课程总学分为35学分，加上教学实践2学分，总共为37学分。
研究生学位课程需考试及格方能取得学分，选修课程可通过考试、考核合格取得学分。
研究生至少修满37学分方能申请学位。
学习年限为2-3年。
四、课程设置（一）学位课程（本专业各方向硕士生公共必修课，计19学分）（三）任意选修课程五、教学实践教学实践是硕士生培养工作的重要环节，硕士生必须参加教学实践。
硕士生进行教学实践必须面向本、专科学生，参加教学第一线的工作。
教学实践的形式有：讲授本、专科学生课程若干章节或某个专题，协助主讲教师辅导与答疑，主持课堂讨论，指导实验课、训练课和论文写作等。
硕士生的教学实践一般安排在第二学年进行，时间为4周左右，至少应完成8个课时的授课工作量或相当此量的其他教学工作量，经考核合格，计2学分。
六、调查研究硕士生进行调查研究是培养工作贯彻理论联系实际的重要环节，其形式有：实地考察、收集资料、科技咨询与开发、参加学术会议等。
研究生的调查研究工作为4周左右，由导师根据实际需要和条件安排，调研一般定在第4或5学期进行。
调研工作前，导师应指导研究生拟定调研计划，调研工作结束，研究生应写出调查报告，由导师评定成绩。
七、科学研究及学位论文要求1.本专业硕士生在校期间应至少完成2篇课程论文，2篇学年论文。
其中应至少有2篇论文在省级或省级以上刊物公开发表。
2.本专业硕士生至迟应在第5学期初确定学位论文题目，并通过学位论文开题报告，并订出学位论文工作计划。
3.本专业硕士生学位论文选题及学术水平的要求为：选题：要选有重要应用性的课题，有较高的学术价值，有一定创新。
学术水平：格式规范，结构严谨；研究方法先进、有效，并有所突破；文献信息量全面而丰富，数据翔实；理论阐述充分、严密，逻辑性强；结论科学、准确，有个人独到见解，核心部分达到公平发表水平。
八、培养方式与方法（一）研究生的培养，采取导师指导与专业指导组集体培养相结合的方式，贯彻理论联系实际，统一要求与因材施教相结合的原则进行。
（二）研究生的培养，采取系统的理论学习与科学研究相结合，课堂讲授与自学、讨论相结合，校内学习与校外实践相结合等灵活多样的教学形式与方法；（三）导师要注重教书育人，充分发挥研究生学习与科研的主动性和自觉性，做到教学相长；（四）导师和导师组要积极创造条件并明确规定研究生参加必要的学术讲座、学术报告会、讨论班、社会实践等，以加强对硕士生的科研能力、自学能力、操作能力、语言及文字表达能力的训练和培养；（五）研究生的教材与参考书籍，应反映本专业国内、国际先进水平。
研究生非学位课程任课教师，应具有副教授以上的职称，由教研室推荐，经导师组和研究生管理部门同意后安排。
九、其它1.凡以同等学力或跨学科录取的硕士生，均须补修本学科大学本科主干课程至少3门。
并且考试须与本科生同堂同卷。
不计学分。
2.本专业硕士生必须阅读“本专业硕士生必读书目”所规定的书籍，并做好笔记；导师必须定期检查研究生的阅读笔记，并根据其笔记，评定成绩。
3.本专业硕士生在学期间，必须至少参加2次学术活动（学术讲座、学术报告会、学术会议等），并将有关情况记入《华中师范大学研究生参加学术活动登记表》。
学业结束前，由导师对其进行考评。
4.凡本培养方案规定的学习项目均必须进行考核。
考核方式、成绩评定标准以及有关要求，按《华中师范大学关于研究生考核及成绩管理的暂行规定》执行。
5.每位硕士生须根据本专业培养方案，在导师的指导下，结合本人实际，在入学后三个月内，制订出个人培养（学习）计划，经导师和专业指导组组长审定后，报院、系、所和研究生处备案。
6.本专业硕士生培养方案和个人培养计划完成与否，是审定本专业硕士生能否毕业和授予学位的基本依据。
本专业硕士生必读书目注：硕士生分方向阅读书目不列入，由导师另行指定。
体育人文社会学专业硕士生课程简介课程编号：课程名称：体育人文社会学通论总学时：36 学分：2 开课学期：1开课单位：体育系任课教师：导师组内容概要：体育人文社会学是研究体育运动领域中各种人文现象和社会想象的综合性学科。
主要研究内容有：体育的人文观和社会观；体育人文社会学概述；体育人文学科和体育社会学科的各分支学科。
教材及主要参考书：1. 卢元镇主编《体育人文社会科学概论高级教程》高等教育出版社2003教学方式：讲授、讨论与辅导课程编号：2402 课程名称：体育教学心理学总学时：36 学分：2 开课学期：1开课单位：体育系任课教师：王斌内容概要：体育教学心理学是研究体育教学过程中学生和教师的心理活动及其规律的科学。
主要内容有：概论，体育学习动力调节系统，体育学习心理状态及其控制，体育教学情感，运动技能学习心理，体育教学与个性差异，体育教学方法的心理学基础，体育学习及心理障碍克服，体育教学的人际关系与交往及体育课堂教学的心理学分析等。
教材及主要参考书：1.颜军：《体育教学心理学》；2.杨宗义：《体育心理学》；3.祝蓓里：《体育心理学新编》；4.钟启泉编译：《现代教学论发展》。
教学方式：讲授、自学、讨论与辅导预修课程：教学心理学课程编号：2403 课程名称：现代体育教学论总学时：36 学分：2 开课学期：2开课单位：体育系任课教师：郭敏内容概要：阐述体育教学的理论基础；体育教育教学过程的特点、基本规律和结构体育；体育教学的内容、原则、方法、体育课的负何问题；体育教学与体育意识、技能的掌握和体能发展、体育教学的效果评价等。
教材及主要参考书：1.《体育教学论》，王伯英等，四川教育出版社，1988；2.《体育教育学》，刘清黎，高教出版社，1994教学方式：讲授、自学、作业课程编号：2404 课程名称：运动训练学总学时：36 学分：2 开课学期：2开课单位：体育系任课教师：王健内容概要：一、运动训练的科学基础；二、运动训练的原理；三、专项运动训练（结合研究方向）。
教材及主要参考书：1.《教练员训练指南》，人民体育出版社，19922.《运动训练科学化探索》，人民体育出版社，19883.《运动训练学》，山东教育出版社，1990教学方式：讲授与与自学预修课程：体育学院通用教材《运动训练学》课程编号：课程名称：体育人文社会学研究方法总学时：36 学分：2 开课学期：2开课单位：体育系任课教师：导师组内容概要：本课程系统地讲述体育科研工作的共性特点、性质、主要环节、工作步骤、基本方法，以及注意事项等，并突出讲授基础训练、三严精神、三实作风、思维艺术和科研道德、不仅帮助研究生找到科研的入门途径，而且努力将他们造就成合格的体育科学研究的人才。
教材及主要参考书：《怎样进行科学研究》，陈国达著，科学出版社，1991年；《体育文献检索与利用》，周静华，北京体育大学出版社，1988年教学方式：课堂面授、自学课程编号：课程名称：体育文化学总学时：108 学分：6 开课学期：1、2、3、4开课单位：体育系任课教师：导师内容概要：本课程系统地讲述体育文化的本质、形态、功能、产生和发展，以及体育文化发展的规律，预测体育文化的发展趋势和体育文化的组织建设等问题，揭示体育文化的基本规律和原则体系。
教材及主要参考书：1.《文化社会学》，司马云杰，山东人民出版社，1992年；2.《体育文化学》自编；3.《文化学》，孔凯飞，经济管理出版社，1997年教学方式：讲授、自学、讨论预修课程：文化学课程编号：课程名称：文化学概论总学时：36 学分：2 开课学期：2开课单位：体育系任课教师：导师组内容概要：文化学概论是研究人类的各种文化现象及其发展规律的科学。
主要内容有：文化学概述；文化学与人类学、社会学、经济学、政治学、哲学、心理学、生物学等学科的关系；文化的起源和创造；文化的时间与空间；文化符号与象征；文化继承与教育；文化变迁与冲突；文化的民族性与时代性；文化的主流与支流等。
通过课程学习，为从事文化问题的学习和研究打下坚实基础。
教材及主要参考书：1. 陈建宪著：《文化学概论》，华中师范大学出版社，2004年；2. 郭齐勇著：《文化学概论》，湖北人民出版社，1990年；3. 陈华文著《文化学概论》，上海文艺出版社，2001年；4.陈序经著：《文化学概论》中国人民大学出版社，2005年。
教学方式：讲授、自学、讨论与辅导预修课程：教学心理学课程编号：课程名称：学校体育学总学时：108 学分：6 开课学期：1、2、3、4开课单位：体育系任课教师：王健内容概要：揭示学校体育现象及规律，阐述学校体育工作的基本原理、原则及方法手段，着重体育教学、学校的体育训练及课外体育活动原理、原则、方法等阐述；分析学校体育的现状及特点，预测学校体育的发展趋势，对当前学校体育改革的热点理论问题进行分析。
教材及主要参考书：1.《学校体育学》，王健，人民体育出版社，1994；2.《学校体育理论与研究》，王则珊，北京体育大学出版社，1995教学方式：讲授、讨论、作业课程编号：课程名称：课程与教学论总学时：36 学分：2 开课学期：2开课单位：体育系任课教师：黄爱锋内容概要：体育课程与教学论是研究体育教育领域中“教什么”与“如何教”问题的综合性学科。
主要研究内容有：体育课程的发展史；体育课程的学科基础；体育课程的功能；体育课程的目标；体育课程的内容；体育课程的实施；体育课程的评价等。
教材及主要参考书：1. 季浏主编《体育与健康课程与教学论》浙江教育出版社，20032. 施良方著《课程理论――课程的基础、原理与问题》教育科学出版社，19963. 顾渊彦著《体育课程的约束力与灵活性》人民体育出版社，20024. 邹玉玲等著《体育课程导论》人民体育出版社，2005教学方式：讲授、讨论、作业课程编号：课程名称：体育运动心理学总学时：108 学分：6 开课学期：1、2、3、4开课单位：体育系任课教师：王斌内容概要：运动心理学是研究人在体育运动中心理活动的特点及其规律的科学。