马克思主义学院
马克思主义基本原理课程考核实施办法

为实现我校锻铸“儒魂商才”的人才培养目标，依据《贵州财经
大学本科课程考核改革实施办法》（贵财大发〔2014〕18号、校教字
〔2014〕69号）文件精神，特制定本课程考核实施办法。
一、课程考核改革目标
通过本课程考核改革，使学生掌握马克思主义基本原理的立场、
观点、方法，在比较、分析、批判、借鉴中，形成基于马克思主义基
本原理的辩证唯物主义和历史唯物主义哲学观、应用政治经济学分析
资本主义的形成和发展过程的方法，以及对科学社会主义发展的正确
认识。
通过本课程考核改革，使教师在教学过程中把马克思主义基本原
理的基础知识传授，培养学生基于马克思主义基本原理的学习和实践
过程，以及基于对马克思主义基本原理的分析和创新能力考察三者结
合起来。在教学中体现马克思主义理论的逻辑魅力，开创以学生为主
体的质疑、调查、探究，以及在实践中学习，使学习成为在教师指导
下师生互动的、各自主动的、富有个性的分析综合创新的过程。同时，
也让教师努力探索以学生为中心的教学方式的改革，钻研以学生为中
心的教法技能，提高教学质量，学生体验到基于马克思主义基本原理
而进行批判创新的高峰体验。
二、课程考试改革内容
改革后的马克思主义基本原理课程考试，考核内容以教学大纲为
依据，注重对学生学习过程的考核，激发学生学习马克思主义基本原
理的主动性和积极性，注重引导提升学生的理论素养和知识创新的能
力。课程考核由平时考核，即学习过程的考核、综合分析和创新能力
考核和基础知识考核三个部分组成。
1. 平时（过程）考核、能力、知识考核各占课程成绩的30%、
30%、40%，合计100分。
2. 平时考核，主要考核学生平时学习过程，以督促学
生强化学习马克思主义基本立场、基本观点和基本方法等相
关理论的意识，为提高分析问题、解决问题以及自主创新打
下坚持的理论基础。平时考核应贯穿学生整个学习课程始
终，其内容包括学生到课率、课堂发言、课堂讨论、小测验、
作业情况、实践情况等。平时考核具体采用何种形式，可由
各任课老师和学生协商自行决定，但其间要有口试环节，口
试成绩比例在平时成绩中应不低于25%（以平时成绩100分
计）。口试一般可以可采取单独口试与组合口试两种形式，
教师先准备一定量的苏格拉底助产术式的探究性口试题，由
学生抽取口试试题，给3分钟准备时间，然后由单个学生或
学生小组对题目进行现场回答，按照学生的表现，可以有学
生和老师共同做评委，给与相应的成绩。
3. 分析问题、解决问题和综合创新能力考核，紧密结
合马克思主义基本原理课的教学专题，通过对有理论、事件
和专题的设题，考查学生运用马克思主义分析和评价社会热
点问题，自身发展问题等一系列的分析问题，解决问题和创
新自我的能力。能力考核采用些课程论文考核的形式，课程
论文具体格式要求如下：
课程论文格式要求
课程论文应采用规范简体中文进行撰写，一般应包括以
下几个部分：
一、论文评价标准：禁止抄袭剽窃他人的成果，学生自
己负责查重自己的论文，查重率不得超过30%，如果论文交
上来以后，发现抄袭和剽窃现象取消该学生成绩，下次重修
该课程。每位学生要求写1篇论文，论文主要内容是和方法
是应用马克思主义基本原理分析社会现实的论文，每篇文章
论文总字数不低于3000字，注意内容要基于马克思主义基
本原理为指导思想，坚持四项基本原则的基础上具有分析问
题和解决问题的能力，并在此基础上具有一定的创新性。
步骤/方法
二、封面
题目：应准确概括整个论文的核心内容，简明扼要，一
目了然。
[封面具体格式]：
中文题目：宋体二号加粗
中文副标题：宋体小二号加粗
姓名、学号等信息：中文：宋体3号带下划线
数字/英文：TimesNewRoman3号带下划线
*[其他要求]：文字基本在下划线中央位置，且五行线
尾应对齐。
三、摘要
语言精炼准确，摘要一般均为100字以内。
关键词：在摘要的最下方另起一行，注明本文的关键词
(3-5个)，关键词之间用空格分开，最后一个关键词后不打
标点符号。
四、正文
是论文的主体。
[具体格式要求]：
全文应使用相同的标题序列，且同级别的标题应使用相
同的字体、字号。
论文中图表、附注、参考文献、公式一律采用阿拉伯数
字连续(或分章)编号。
图序及图名置于图下方；表序及表名置于表的上方；论
文中的公式编号，用括弧括起写在右边行末。
注释：可采用脚注或尾注的方式，按照本学科国内外通
行的范式，逐一注明本文引用或参考、借用的资料数据出处
及他人的研究成果和观点。
[正文文字格式要求]：中文为宋体小四号字，行距均为
20磅。
五、参考文献
参考文献是论文不可缺少的组成部分，也是作者对他人
知识产权的承认和尊重。参考文献的引用应符合规范，引用
的资料具有权威性，并对毕业论文有直接的参考价值。
[具体格式要求]：中文为宋体小四号字，英文为
TimesNewRoman小四号字，行距均为20磅。中文和英文参考
文献表分别排序，中文放在英文前面。
4. 知识考核，基础知识考核40%。主要包含单项选择题、
多项选择题和判断题三种题型，按满分100分的试卷出题，
具体题型及分数比例为：单项选择题共40个，每题计1.5
分，共计60分；多项选择题10个，每题计2分，共计20
分；判断题20个，每题计1分，共计20分；三种题型共计
70题，100分，90分钟完成。
三、课程考核分值分布及评分细则
课程分值分布
平时30 能力30 知识40
总分100
考勤30% 作业40% 口试30%

课程分值分布示意图：
口试评分细则：
评分项1：语言（30%分）
30%分 语言流畅、连贯、自然，侃侃而谈，娓娓道来
20%分 有轻微磕绊、重复
10%分 语言吐词不清，重复太多，说话磕磕绊绊

评分项2：逻辑（30%分）
30%分 逻辑很严密，一环扣一环，思维很清晰
20%分 出现少量的思维不严密或者逻辑上的混乱
10%分 逻辑很混乱，前言不搭后语，表述不是很清楚

评分项3：内容（40%分）
40% 回答很正确，对问题认识很深刻，并能够清晰明朗地表述出来
30% 有一两处回答不够正确，或者尚需商榷
20% 部分认识不正确，回答所指不明确
10% 对问题内容了解不够，大多数回答是错误的，或者不够严密
5% 答非所问，或者回答不正确

能力考核评分细则：

评分项1：总论点或结语（10%分）
10%分 能围绕论题提出总论点或得出结语，概括全面，行文中置于文首或文
末。

总分100
能力30 知识40 平时30

考勤30% 作业40% 口试30%
5%分 能围绕论题比较概括地提出总论点或得出结语，行文中置于文首或文
末。
0分 没有提出总论点或结语，总论点或结语都不能说明论题。

评分项2：总论点与分论点（10%分）
10%分 大部分分论点紧扣总论点。
5%分 分论点比较紧扣总论点。
0分 分论点不能说明总论点。

评分项3：分论点与论述（50%分）
40%-50%分 围绕每个分论点展开论述，大部分论述的逻辑线索完整且连贯。
30%-40%分 围绕每个分论点展开论述，大部分论述的逻辑线索比较连贯，但缺少
部分重要逻辑环节。
20%-30%分 围绕每个分论点展开一定论述，大部分论述都是孤立地罗列个别逻辑
环节。
10%-20%分 围绕总论点提出分论点，但不能围绕分论点展开论述。

0分 没有围绕总论点提出分论点。
评分项4：表述（10%分）
10%分 语言通顺，正确使用学科术语。
5%分 语言较通顺，注意使用学科术语，但个别表述有明显错误。
0分 语言凌乱，较少使用学科术语。

评分项5：事实论证（20%分）
20%分 从多角度举例并论证，举例恰当。（至少要有2个事例论证）
10%分 举出一例并论证，举例恰当。
5%分 举出一例，举例恰当，但缺乏论证。