❖ A、12000N C、3000N
B、6000N D、无法判定
❖ 4、关于运动和力，下列说法正确的是（D ）
A.物体处于静止，一定不受外力 B.物体在平衡力作用下，一定保持静止状态 C.物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动 D.运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直 线运动
❖ 5、物理书放在水平桌面上，下列各对力中， 属于平衡力的是（ D） A、物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B、物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支 持力 C、物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D、物理书所受的重力与桌面对物理书的支持 力
在两边挂上等重的钩码。放开塑料板，塑 料板将_静__止____。
结论：要使两个力互相平衡，两个力
的大小必须_相__等___。
活动二：研究两个力方向的关系对平衡的影响。
在两边挂上等重的钩码，将塑料板稍向下 移动，使两个拉力的方向并不相反。放开塑料 板后，塑料板将_向__上__运__动____。待塑料板静止 时，两个拉力的方向__相__反_______。
三、 二力平衡条件
作用在同一物体上 同体
大小相等
等大
方向相反
反向
作用在同一直线上 共线
【请举例】
举出一些生活中在两个力的作用下保持平 衡状态的现象。
F拉
匀速上升运动状态
——平衡状态
G
F浮 F支
G
静止状态
——平衡状态
G
匀速上升运动状态
——平衡状态
F
吊灯
G
N
G
静止放在桌面上的书
F支
G
匀速行驶的汽车
探究——二力平衡的条件
思考：
1.研究的对象是塑料板， 它受到几个力作用？分别 是什么？
3个 重力、两边的拉力。
2.如果要忽略重力的影响，对塑料板应当有 什么要求？
----塑料板的重力远远小于两边的拉力。 （塑料板比钩码要轻得多）
活动一：研究两个 力大小的关系对平 衡的影响。
在两边挂上不等重的钩码，放开塑料板， 塑料板将____向__拉__力__大__的__一__边__运__动____ 。
必须在__同__一__条__直___线__上____ 。
小结： 二力平衡
一、二力平衡
一个物体在两个力作用下，如果保持静止 状态或匀速直线运动状态，则两个力是平 衡的。
二、二力平衡条件
作用在同一个物体上的两个力，如 果大小相等，方向相反，并且作用在 同一条直线上，则这两个力就相互平 衡。
（同体、等大、反向、共线）
初中物理二力平 衡课件优秀课件
学习目标
1、知道二力平衡 2、理解二力平衡的条件，会应 用二力平衡的知识解决简单的实 际问题．
温故知新
牛顿第一定律的 内容是什么？
牛顿第一定律：
内容：一切物体在没有 受到外力作用的时候， 总保持静止状态或匀速 直线运动状态．
想想议议：
是否只有不受力的物 体才能保持静止、才 能做匀速直线运动？
注意：
1. 力是改变物体运动状态的原因。
2. 物体的运动不需要力来维持。 3. 物体静止或匀速。 不受力或受平衡力 4. 物体受平衡力。 静止或匀速直线 5. 物体受非平衡力。 运动状态改变
6. 运动状态改变，一定有力作用在物体上， 并且是不平衡的力。
7. 有力作用在物体上，运动状态不一定改变。
小结
1. 平衡状态和平衡力
平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态
受力为平衡力
2. 二力平衡条件

同体、共线、反向、等大的两个力的合力为零
课堂检测
1、下列情况，两力平衡了吗？为什么？
F1=5N
F2=5N F1=3N
F2=5N
A
B
F1=5N
F2=5N
F2=5N
F1=5N
C
D
2、 F F
❖ 3、起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重 物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。若起 重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降， 这时钢丝绳对重物的拉力是 （ ） B
结论：要使两个力互相平衡，两个力
的方向必须__相__反__。
活动三：研究两个力作用线的关系对平衡的影响。
在两边挂上等重的钩码，将塑料板扭转一个角 度，使塑料板的两边细绳相互平行，但不在同 一直线上。放开塑料板后，塑料板将__转__动___。 待塑料板静止后，两边细线__在___同一直线上。
结论：要使两个力互相平衡，两个力的
N
G
❖ 6、在平直公路上匀速行使的汽车受到几对 平衡力的作用？为什么说它们是互相平衡 的？在乙图上画出汽车受力的示意图。
V
N
F1
F2
G
❖ 7、某工人用100N的水平推一放在水平地
面上的木箱没有推动，则木箱受到的阻力 为__1_0_0___N；改用150N的力推也没有推 动，木箱受到的阻力为__1_5_0___N。
分析：下列物体保持静止或是匀速直线 运动状态是否不受外力？
静止
匀速下降
物体在几个力的作用下保持 静止状态或匀速直线运动状态， 这几个力就叫平衡力。这个物体 所处的状态就叫平衡状态
平衡状态：静止状态 或匀速直线运动状态
思考？
物体受二个
Ｆ
力的作用时满足
什么条件才能保
持平衡？
Ｇ
二力平衡的条件
设计实验，探究二力平衡时它们大小、方 向、作用点应该有什么关系？