2014年山西省 一、阅读下面课内和课外文言文，完成第 7-13题。（14分） 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 7.《出师表》是_________率师伐魏，在出师钱写给后主________的。（2 分） 8.请分别写出“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”一词的古今意思。（2分） 古义：_______________ 今义：________________ 9.把下面句子翻译成现代汉语。（2分） 臣本布衣，躬耕于南阳。译文： 10.下列加点词的意思相同的一项是（ ）（2分） A．深入不毛——吹毛求疵 B．庶竭驽钝——殚精竭虑 C．三顾茅庐——顾此失彼 D．猥自枉屈——猥琐不堪 11.选段中表明出师条件已具备的语句是：_________________________。（2分）
上书谏吴王（节选） 夫十围之木，始生如蘖①，足可搔而绝②，手可擢而抓，据其未生，先其未形③。磨砻砥砺④，不见其损，有时而尽。种树畜养⑤，不见其益，有时而大。积德累行不知其善有时而用弃义背理不知其恶有时而亡。臣原大王熟计⑥而身行之，此百世不易之道也。 【注释】①蘖(niè)：植物的幼芽。②足可搔而绝：用脚可以踩断。③据其未生，先其未形：在它未成长之前（就抑止它），在它未形成之前（就抑止它）。④磨砻砥砺：四种磨刀工具。⑤种树畜养：种植物，养牲畜。⑥熟计：仔细考虑。 12.将文中画线句子用“/”断句。（2分） 积 德 累 行 不 知 其 善 有 时 而 用 弃 义 背 理 不 知 其 恶 有 时 而 亡 13.文中画线句阐明了积善成德、____________的道理。空白处正确的选项是（ ）（2分） A．防微杜渐 B.温故知新 C.礼尚往来 D.得寸进尺 7.诸葛亮（孔明）；刘禅 解析：此题考查的是《出师表》涉及到的两个主要人物，要熟悉《出师表》的写作背景。 8.地位低下（身份低微），见识短浅；（品德）卑劣无耻（恶劣、不道德） 解析：这道题考查的是我们复习的重点：古今异义。 9.我本来是平民百姓，在南阳亲自耕种田地。解析：句子翻译，要牢固掌握。翻译时每个字都落实到位，直译过来。 10.B 解析：A 中深入不毛指一种地方，吹毛求疵指皮毛；B 中竭都是指竭尽的意思；C 中三顾茅庐指拜访，顾此失彼指顾得上；D中猥自枉屈指辱，这里有降低身份意思；猥琐不堪指鄙陋卑下，不大方。 11.（今）南方已定，兵甲已足。解析：注意题目要求是选段中的句子。 12.积 德 累 行 / 不 知 其 善 / 有 时 而 用 / 弃 义 背 理/ 不 知 其 恶 / 有 时 而亡解析：根据上下文及句意可判断。这是一组骈句。 13.A解析：画线句的意思是：积累德行，不见它的好处，旪间长了就会有作用；背弃理义，不知道它的危害，旪间久了就会灭亡。因此可判断是防微杜渐。 附：上书谏吴王（节选）》参考译文： 那周长十围的树木，开始生长的时候是很小的嫩芽，用脚趾就可以把它挠断，用手就可以把它拔出，在它没有长成，没有形成之前挖出。打磨砥砺，（一时）看不见它的损坏，一段时日后终究会毁坏；种树养畜，不见它的生长，一段时间后就会长大；积累德行，不见它的好处，时间长了就会有作用；背弃理义，不知道它的危害，时间久了就会灭亡。我希望大王仔细考虑一下并且亲自施行，这是百世不变的道理啊。
2013山西省中考语 (二)阅读下面两篇文言文，完成第7～11题。(12分) 马 说 韩 愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。敌虽有名马，只(祗)辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 千里之马 臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：1“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。 (选自《战国策·燕策一》) 注释：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。 7．给下面句中加点的字注音。 (2分) (1)骈死于槽枥之间 (2)一食或尽粟一石 8.解释下面句中加点词的意思。(2分) (1)策之不以其道 (2)马已死，买其首五百金，反以报君 9．把下面句子翻译成现代汉语。 (4分) (1)其真无马邪?其真不知马也。
(2)死马且买之五百金，况生马手? 10．托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓 ，以“食马者” 寓 。 (2分) 11.《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。 (2分)
7．(1)pián (2)sù (2分) 8. (1) 鞭打(用鞭子打，驱使) (2) 同“返”(返回) (2分) 9． (1)难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！ (2)死马尚且花五百金购买，何况活马呢? (4分) 10．人才 愚妄浅薄的统治者 (2分) 11. 《马说》中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用，最终不能“以千里称”。《千里之马》中的“千里马”因为君主渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。 (意思接近即可) (2分) 2011年《小石潭记》《记承天诗夜游》 比较阅读下面文言文，完成7-11题。（12分） 小石潭记（节选） 柳宗元 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差(cī)互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚（gōng ）古，余弟宗玄。隶（lì）而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 记承天诗夜游 苏轼 【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 7．给下面加点字注音。（2分） 往来翕忽（xī）遂至承天寺寻张怀民（suì） 8．解释下面加点词意思。（2分） 潭中鱼可百许头 大约 怀民亦未寝 睡（睡觉、眠、卧） 9．把下面句子译成现代汉语。 （4分） ①其岸势犬差互： 那（石）岸的形状像狗的牙齿（犬牙）那样相互交错（参差不齐） ②念无与为乐者： 想到（考虑）没有可以交谈取乐的人 10．甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子： （2分） 甲文是 （寂寥无人）凄神寒骨，悄怆幽邃。（答“心乐之”也可） 乙文是 （何夜无月？何处无竹柏？）但少闲人如吾两人者耳。 11．仿照示例，赏析乙文中的句子。 （2分） 潭中鱼可百许头发，皆若空游无所依 示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 示例：此句用比喻的手法写出了月光的皎洁（清澈透明）。句中没有写“月”字，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 【山西中考】阅读《论语》(节选)，完成7—11题。(10分) 子曰：“学而时习之，不亦说乎?” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。” 7．给下面加点的词注音。 (2分) 学而不思则罔( ) 思而不学则殆( ) 8．解释下面加点词的意思。 (2分) 不亦说乎( ) 温故而知新( ) 9．下列加点词与“可以为师矣”一句中“以”字用法相同的一项是( ) (2分) A．先帝不以臣卑鄙 B．可以一战 C可以调素琴 D．皆以美于徐公 10．把下面句子翻译成现代汉语。 (2分) 知之为知之，不知为不知，是知也。 11．中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读它同样获益匪浅，请写出初中语文课本“孔子语录”中的一则成语或格言警句(试卷上的除外)。 (2分) 7． wǎng dài 8. (2分) 愉快 学过(旧)的知识 9． B (2分) 10．(2分) 知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的。 11.(2分) (正确默写初中语文课本“孔子语录”中的成语或格言警句)