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做家务活动总结
篇一：“十万亲子共同做家务”活动总结
胶州市第四实验小学
“十万亲子共同做家务”活动总结
在社会和基础教育的深刻改革浪潮中，迫切要求小学教育要努力培养小学生自主能力、创新能力、实践能力，促使他们素质全面发展。
为深入贯彻教体局提出的“十万亲子共同做家务”文件精神更好的培养学生的自学、自强、自理、自律等能力，根据我校的实际情况，我校充分利用各校外教育资源，在各个长假组织学生开展了“走进社会大课堂学校生活真本领”“今天我当家”“我跟爸妈上天班”“扮靓我的小居室”“学做一项小厨艺”“开心快乐一家人”等综合实践活动。
活动总结如下：
一、自己制定计划，自己开展活动。
在开展活动时，让学生自己开展活动，自己记载活动情
况，自己总结效果。
这样解放了队员的思想、双手、活动时间和空间，使队员能不受约束地去体验，去实践。
从而较好地培养了队员的自强、自理、自律和实践能力。
培养成良好的道德行为习惯。
二、学生活动自行安排，活动内容丰富多彩。
从学生上交的活动记录中，我们可以发现，在实践中，孩子们学习到许多知识，有的学会了卖菜、买菜；有的学会了做蛋糕；有的学会了种花……学到了许多课本中学不到的知识，体验到父母的辛苦，获得家庭生活的真实感受。
活动中，队员们自觉爱护街区的一草一木和各种公共设施，维护社区的卫生和文明，并能自觉的约束自己和家人，懂得不能影响他人的生活和休息；在公共场所，队员们懂得文明礼让、尊重他人、主动购票、主动为老弱病残让座；在商场购物，队员们能文明购物，主动维护公共场所的清洁卫生等，深受活动场所人员的好评。
三、活动感受深刻，激发学生情感。
1.锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力，这个直接作用于逻辑思维能力的提高，可以提高数学和物理的学习能力和语言逻辑能力。
2.培养孩子的自信心，会干的事情越多自信心就越强。
3.培养孩子的责任心，通过做家务，可以体谅家长的辛苦，逐渐承担自己在家庭里、社会上的责任，培养了良好的
品质。
4.劳动能让大脑得到充分的休息。
四、存在不足：不过，整个活动还是存在很多需要改进和思考的地方。
如：班里还是有一部分学生提不起兴趣；家长没有时间跟孩子一起做家务该怎么办？个别孩子在活动中，不注重过程的积累？
总之，这些实践活动非常有意义，让孩子们懂得了许多，明白了许多！通过当家做家务让孩子们感受到了培养家庭的责任感的重要意义，感受到了父母的生活责任和父母的辛苦，又提高了对生活的自理能力，培养了他们的吃苦(:做家务活动总结)耐劳的精神，更重要的是激发了他们对父母的感恩
和感激，在学习生活中更加体谅长辈。
“小荷刚露尖尖角”，一株株新苗在朝阳的怀抱中破土
而出，迎着阳光茁壮成长。
也期待我们的亲子做家务之路也将越走越宽。
胶州市第四实验小学
20XX年12月
篇二：家务劳动活动感言
家务劳动活动感言现实中，家长垄断孩子家务劳动的现象司空见惯，而后反过来又埋怨孩子什么也不会干的现象同样屡见不鲜。
不是孩子不会干，是家长不让孩子干；不是孩子不能干，还是家长不让干。
原因大致有两种：一是娇生惯
养，舍不得让孩子出力。
二是学习至上，希望孩子把一切时间都用在学习上。
不是家庭劳动需要孩子，而是孩子个性的发展需要家庭劳动。
由于经验和能力的局限，有时孩子的劳动也可能会给父母带来更多的麻烦，但是从教育孩子，促进孩子健康成长这个长远的目标来考虑，还是值得的。
家务劳动能促进孩子良好品德的养成。
苏联教育家苏霍姆林斯基对劳动如是说：“培养年轻人报答劳动人民的思想，只有让他们通过亲身体验，去认识劳动者为了创造生活福利而付出的艰巨努力”。
家务劳动是培养孩子能力的重要途径
参加家务劳动能使孩子学会如何做事，以及如何把事情做好。
心理学上还有个术语，叫做迁移效应，说的是先行学习对后继学习的影响，如果先行学习促进了后续学习，这样的效应就是正迁移,反之就是负迁移。
同理，孩子一旦获得了家务
劳动的能力，对孩子后续的学习能力和工作能力，必定会产生良好的正迁移效应。
现代教育对于传统教育的革命，就是强调素质教育和能力培养。
家务劳动是增进孩子智力发展的重要手段。
苏霍姆林斯基一再阐述并主张让学生参加“促使智慧和双手相结合的劳动”，他认为，儿童的智慧在他的手指上，“那些双手灵巧热爱劳动的儿童能够形成聪明的好钻研的智慧”。
家务劳动正
是孩子最早接触的“智慧和双手相结合”的劳动，在干家务活的时候，孩子手脑并用，动作技能与心智技能的锻炼与发
展相互促进，共同提高。
有人说：劳动是智慧之树。
家务劳动是孩子意志和毅力的良好孵化器。
马克思有一句道理非常简单而又往往被许多家长所忽视的名言：“在科学的大道上是没有平坦的道路可走的，只有不畏劳苦艰险、沿着陡峭崎岖的山路努力攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
”教育界曾经提出过挫折教育的主张，意在使教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者更好地接受教育的目的。
活动让孩子明确：干力所能及的家务活是每个人应尽的一份义务。
让孩子明白参加扫地、洗菜等家务劳动，是他自己应尽的一份义务，而不是帮父母干活，这样孩子在干家务活时，就心甘情愿地去做，而不会讨价还价地讲条件了。
而有的家长在让孩子干活时总爱说：“你帮我干点活。
”久而久之，就会使孩子缺乏家庭责任感，也就不愿意干家务活了。
也不要以贿赂的手段来利诱孩子做家务活动，否则，没有“实惠”作强化物时，孩子就不愿干家务活。
篇三：寒假“感恩父母”家庭体验实践活动工作总结
寒假“感恩父母”家庭体验实践活动工作总结
党的十八大，响亮提出了“中国梦”。
这个中国梦，就是国家富强的梦，这个中国梦，就是民族复兴的梦。
那么，党的十八大胜利闭幕了，我们要怎么以实际行动践行党的十
八大呢？换句话说，我们怎么做才能圆我中国梦呢？我觉得必须从我做起，从现在做起。
我们的梦想就是祖国的梦想。
欢乐由梦开始，精彩由梦创造，一切成功的背后都只是当初的一个梦而已。
如今我们已不再是小孩，那个内心稚嫩，每时每刻都需要家庭的保护和学校的教育才能自制的少年。
面对父母的千叮万嘱，苦口婆心，面对老师的苦苦教导，严格要求，我们可以慢慢去构建我们的梦想并努力实现。
中国梦，学子行。
我们作为大学生更应该坚定理想信念，励志刻苦学习，朝着一个目标坚持不懈，积极投身实践，为实现中国梦奉献智慧和力量。
这次寒假实践内容主要是感恩父母，培养自己的家庭责任感。
说实话，以前在家我也经常帮助父母做做家务，但却没有想的更深，体会的更深。
俗话说得好，百善孝为先。
孝顺父母是中华的传统美德，《十三经》中的《孝经》把孝当作天经地义的最高准则。
这次回家后和妈妈一起看了河北农民频道播出的一个节目《非常帮助》，是关于家庭老人抚养问题的。
看着电视上那些家人为了些许问题大吵特吵，却留下老人在一边孤单无助，我的内心不禁感慨万分。
我们不是应该好好感恩父母的吗？为什么家庭纠纷总是不断呢？
学会感恩，是一种情怀,学会感恩，更是一种情操。
知恩图报,学会感恩，冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫长,幸福快乐就会在你我身边。
感恩的心，是用心来传递的，每个人
都有每个人的理解。
但我相信，只要有心，那么这份爱就将传递的更远，流传的更悠久。
感恩父母是不分实践，不分地点，不分远近的！它不只是一句话而已，更要从生活的点点滴滴中来体现。
孝道是我们一生的课程，没有结课，没有最优秀，有的只是做与不做。
在父母身边时，多亲近父母；不在父母身边时，多想念父母，经常打电话。
我认为学会感恩，做家务多交流是很好的方法。
我的假期大部分时间都用在家里的，当很多同学在开心的聚会，很多同学在计划着到哪儿去旅游，或打工做兼职的时候，我就在家里乖乖的呆着，做着放假之前妈妈在家里做的那些繁杂而重复的事情，虽有些枯燥乏味，但是可以尽一份
孝心，用实际行动感恩父母。
经过一假期的劳动，我真的从辛苦中体会了父母的不易。
当父母因为我这小小的举动而那么高兴时，我的内心有喜悦，有自责??那一瞬间，许多复杂的感情在我的心头澎湃。
从我懂事起我就一直想要回报父母。
小时候以为听话就好，学习好就好，干干家务就好，就是“懂事”、“孝敬父母”了；长大些以为“自己自立，不让父母为自己太操心”、“现在努力，以后为爸妈创造最好的生活条件”便是“有孝心”的表现。
事实上这些想法有一些肤浅。
或许，面对他们年岁的增大，慢慢的衰老，他们更需要的，除了生活上的照顾外，。